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Evidencia Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 15 de octubre de 2023 por Nicoletta C.

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PDF secuencia didáctica con innovación medios digitales.

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Para el apartado de la innovación metodológica, con este vídeo voy a enseñar una posible secuencia didáctica creada con soporte gráfico de Canva. 00:00:02
En otras ocasiones uso muy a menudo también el PowerPoint, pero Canva sí permite un diseño gráfico un poco más divertido, moderno y así cautivador. 00:00:16
Se integran muchos recursos digitales y vamos a ver cómo la secuencia se puede montar en una clase más bien híbrida, podemos pensarlo hoy en día, pero también virtual a través del aula virtual del Classroom. 00:00:28
En el PDF que tenemos creado aquí como punto uno de la secuencia didáctica, todo está explicado paso por paso, pero por ir por puntos diríamos que previamente el profesor habrá creado los materiales, los habrá cargado como tarea, como trabajo de clase en el classroom, 00:00:48
y habrá invitado a los alumnos a un enlace de Meet a través del correo electrónico 00:01:11
o bien si están en clase, una parte acude presencialmente a la clase 00:01:18
y se habrán creado ya la comprensión de lectura por parte del profesor 00:01:26
a través de un texto en PDF, a lo mejor con el PDF, lo hemos extraído de un artículo online 00:01:34
y se va introduciendo el tema a través de este Canva en el que hablamos de la comida, 00:01:43
la reducción de la comida, una primera parte se puede desarrollar en pleno, 00:01:53
Los alumnos pueden intervenir a través de Google Meet con micro o enviando mensajes en chat o a través de un Padlet. 00:01:57
Y sigamos con la visión de unos vídeos. Aquí tenemos encrustados. Sale el vídeo, es un anuncio de Barilla para los italianos muy importante y como tema del también nacionalismo y comida. 00:02:09
Y sigamos con otro vídeo que también sale del mismo Canva y se trata de una película y que lleva subtítulos incrustados. 00:02:31
Y tanto sobre este como en el otro podemos plantear una comprensión, dividir en breakout rooms a los alumnos y dejar que respuesten y debatan. 00:02:51
La tarea de comprensión de lectura puede tener respuestas, sí, que vamos a ver en clase o bien se pueden crear a través de un cauto. 00:03:08
Y la comprensión o RAN que viene a través de otro vídeo, aquí lo tenemos, y con sus subtítulos pueden, en cambio, tener una tarea evaluable a través de un Google Form y la respuesta se entrega a través del Classroom. 00:03:22
Hemos dejado también un trabajo para casa a través de la entrega del Classroom y o bien de Padlet. Me paro porque ha terminado el tiempo. 00:03:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nicoletta Carannante
Subido por:
Nicoletta C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de octubre de 2023 - 18:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE ALCALA DE HENARES
Duración:
04′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.41 MBytes

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