Saltar navegación

INNOVACIÓN METODOLÓGICA INFOGRAFÍA - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de agosto de 2023 por Patricia A.

7 visualizaciones

Video explicativo de la infografía basada en proyecto de gamificación y trabajo cooperativo.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Mi nombre es Patricia Arcala Fernández y paso a explicar la tarea número 3 de 00:00:00
innovación tecnológica. Para esta tarea paso a explicar una infografía de un 00:00:06
sistema de ramificación y trabajo colaborativo que realizo en mi clase que 00:00:12
es un primer curso de educación primaria bilingüe en el que imparto las áreas de 00:00:16
inglés natural y social science y arts and crafts. 00:00:21
El tema lo eligieron los niños a principio de curso y el objetivo de 00:00:24
esta ramificación es ir recargando igual que en el videojuego y en los 00:00:29
dibujos animados, ir recargando las pokeballs por equipos. ¿Qué tienen que 00:00:35
hacer para cargar estas pokeballs? Pues primero de todo tienen que cumplir un 00:00:40
rol dentro del equipo en trabajo cooperativo por grupos. Cada miembro del 00:00:44
equipo tiene un rol que ha de cumplir durante una semana. Al finalizar la 00:00:49
semana se cambian los roles, cada uno tiene una tarea que hacer dentro de ese 00:00:53
equipo. La hormiga entrega y recoge materiales, el lobo lidera el grupo y hace 00:00:58
que se cumplan las normas, el búho controla el nivel de ruido y el loro es 00:01:04
el portavoz del grupo. ¿Qué tienen que hacer para conseguir los retos? Pues 00:01:08
distintos trabajos individuales y cooperativos. 00:01:14
Les asigno distintas tareas semanalmente que pueden ser desde flip classroom, donde 00:01:18
tienen que o bien investigar o ver un vídeo para luego hacer una apuesta en 00:01:25
común en clase, resolver algún misterio, algún tipo de juego que les haya 00:01:29
propuesto, donde tienen que buscar información. Realizamos también proyectos 00:01:36
en clase, especialmente en las áreas de science. A veces se les asignan fichas de 00:01:40
worksheets, donde tienen que enviarme las tareas. También realizamos cahoots, 00:01:46
quizzes, actividades online, actividades en el aula virtual y cuando las realizan 00:01:52
obtienen puntos, tanto a nivel individual como de grupo. ¿Qué hacen con esos 00:01:57
puntos que obtienen? Pues yo valoro los resultados que han obtenido, cómo han 00:02:02
trabajado, si lo han realizado, si han participado en clases, si han cumplido las 00:02:08
normas y se han esforzado y además hacen una autoevaluación de sus 00:02:13
resultados y de su progreso y hacen también evaluación entre iguales a 00:02:18
través de cuestionarios, unas veces interactivos y otras veces en papel. 00:02:23
Cuando consiguen estos puntos pueden cambiar sus premios por insignias que 00:02:28
van pegando en su carnet de entrenador y finalmente pueden cambiar esos puntos 00:02:35
tanto de equipo como individuales a modo de recompensa. Tienen 00:02:43
recompensas de equipo, individuales y de gran grupo. Dependiendo de la cantidad de 00:02:49
puntos que obtengan pues tienen unos u otras recompensas como pegatinas, diplomas, 00:02:55
ser el primero en la fila, elegir el asiento por un día, elegir la música que 00:03:01
pueden realizar durante la semana. Han estado muy motivados a lo largo del curso 00:03:07
y ha sido bastante positivo para ellos. 00:03:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
PATRICIA ARCALÁ FERNÁNDEZ
Subido por:
Patricia A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 23:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EMILIO CASADO
Duración:
03′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
63.05 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid