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Subido el 6 de noviembre de 2023 por M.carmen L.

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El tercer contenido digital que presento es una situación de aprendizaje que realicé 00:00:00
para el INTEF dentro de la materia de economía, emprendimiento y actividad empresarial de 00:00:05
primera de bachillerato. La situación de aprendizaje se denomina consumo más sostenible 00:00:12
y pretende hacer reflexionar a los jóvenes sobre el consumo responsable y sostenible. 00:00:17
Para ello, la situación de aprendizaje tiene una secuencia competencial. En la primera 00:00:26
parte de ella lo que intentamos es reflexionar sobre las necesidades que tenemos y ubicarlas 00:00:31
dentro de lo que es la pirámide de Mars. Además, se intenta trabajar con algunas actividades 00:00:39
famificadas. En el segundo apartado de esta secuencia, nos invita a identificar el impacto 00:00:46
ambiental que tiene un consumo desmedido, analizando la relación entre consumo y felicidad, 00:00:57
analizando también la obsolescencia programada y sus implicaciones sobre el cambio climático 00:01:06
y el uso indebido de recursos. Finalmente, en el último apartado, la situación de aprendizaje 00:01:12
propone valorar el concepto de economía circular y su impacto positivo en el entorno y en el 00:01:20
medio ambiente. El producto final que vamos a tener que entregar en esta situación de 00:01:28
aprendizaje va a ser una campaña de concienciación sobre los conceptos trabajados. Así, ya se 00:01:36
ha ido trabajando con diferentes vídeos que tienen que ver con el desperdicio de alimentos, 00:01:43
el consumo desmedido en determinadas fechas, el impacto ambiental, la larga existencia 00:01:51
de algunos productos, etc. Esta situación de aprendizaje además consta de una vía didáctica 00:02:00
donde aparece la conexión con los elementos curriculares, no solo las competencias específicas, 00:02:06
también los criterios de evaluación, saberes básicos, vinculación con las competencias 00:02:13
clave y objetivos de etapa. Se proponen metodologías de trabajo que tienen que ver con metodologías 00:02:18
básicas, aparece una guía detallada de cómo desarrollar en el aula con todas las tareas 00:02:25
especificadas para el profesor para que lo tenga de un golpe de vista y se incluyen también 00:02:32
una serie de anexos como rúbricas, también dianas de evaluación o listas de cotejo. 00:02:38
Todo ello amparado dentro de los principios de desarrollo universal de aprendizaje. 00:02:53
Subido por:
M.carmen L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 22:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BENJAMIN RUA
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
39.58 MBytes

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