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EVIDENCIA FUNDAMENTAL INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 6 de febrero de 2024 por Emma Isabel M.

5 visualizaciones

Presentación de una situación de aprendizaje con metodología Flipped Classroom

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Innovación metodológica por Isma Isabel Menéndez Santomé. 00:00:00
Presenta una situación de aprendizaje integrada también en el aula virtual 00:00:03
para trabajar desde el área de música con sexto de primaria durante cinco sesiones. 00:00:05
Se fundamenta la metodología Flipper Classroom y el trabajo colaborativo 00:00:09
para promover el aprendizaje entre iguales y en la que el alumnado preparará el tema en casa 00:00:12
a través de la visualización de los vídeos y documentos subidos por mí a la Flipper Classroom 00:00:16
y en el aula pondrá en práctica lo aprendido a través de la realización 00:00:20
de una secuencia de actividades que le va a permitir planificar, registrar, 00:00:24
consultar documentación relativa a su aprendizaje, así como compartir ideas, 00:00:27
conocimientos y soluciones que le llevarán a la creación del producto final 00:00:31
que será la presentación de una etapa de la historia de la música. 00:00:34
Con este tipo de metodología permite al alumnado tener un aprendizaje 00:00:37
tanto síncrono como asíncrono, además de la posibilidad de aprender a trabajar en equipo. 00:00:40
Dada la metodología habilita un foro de dudas y preguntas que pueden surgir del trabajo en casa. 00:00:45
En el diseño de actividades he tenido en cuenta las pautas DUA 00:00:49
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:52
El aula se organizará por grupos y se utilizarán distintos 00:00:54
espacios del centro para favorecer la implicación, motivación y creación del producto. 00:00:57
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá 00:01:01
una actividad o proceso con algún producto evaluable que garantice 00:01:04
la evaluación continua y la visualización de los contenidos pedidos. 00:01:07
La primera sesión es la puesta en marcha. 00:01:11
El alumnado deberá visualizar el material subido a la Flipper Classroom y al aula virtual. 00:01:12
A través de la rutina de pensamiento reflexionarán y seleccionarán 00:01:16
la etapa que más les haya motivado o que más les haya llamado la atención. 00:01:19
La segunda sesión corresponde a las fases Organízate e Infórmate. 00:01:23
Se agrupan en equipos por etapa escogida. 00:01:26
Se asignan roles, tareas y calendario de actuaciones. 00:01:28
El jefe de equipo crea la carpeta en Drive, sube la ficha de datos y la comparte con el resto. 00:01:31
Comienza la tarea en el aula, pero la terminan en casa y una vez terminada, 00:01:35
el jefe de equipo la sube al aula virtual. 00:01:38
Les proporciono la rúbrica de evaluación y un tutorial para crear y compartir carpetas. 00:01:41
Por último, realizarán un cajón para comprobar que han accedido a los contenidos. 00:01:45
La tercera sesión es la fase de creación de la presentación con la herramienta Presentaciones Google 00:01:49
y tendrán que subirla a la tarea Taller del Aula Virtual. 00:01:53
Deberán haber visualizado en casa el tutorial de presentaciones Google del Aula Virtual. 00:01:57
Cada equipo pone en orden sus pensamientos, analiza la información recogida 00:02:01
y llega a un acuerdo para seleccionar la más adecuada, siempre teniendo en cuenta los indicadores. 00:02:04
Tras repartirse las tareas, inician la creación en el aula y la terminan en casa. 00:02:10
Utilizaré como rutina de pensamiento la escalera de metacognición. 00:02:14
Les proporciono rúbrica de los indicadores de creación. 00:02:17
La cuarta sesión es la presentación y difusión. 00:02:21
Con el aula de música preparada como sala de conferencias, se exponen las presentaciones 00:02:23
y tras cada intervención se lee la coevaluación hecha en la tarea Taller para que aprendan de forma constructiva. 00:02:27
Posteriormente se suben a la mediateca y se difunden a través de la web del aula para una mayor accesibilidad. 00:02:33
La quinta sesión será la fase de evaluación, que llevaré a cabo a través de la revisión de entrega de las tareas en el aula virtual, 00:02:39
la coevaluación del trabajo cooperativo, la autoevaluación a través de las dianas de evaluación 00:02:45
y por último harán un rosco de pasapalabra y un cuestionario de evaluación. 00:02:50
Gracias. 00:02:53
Autor/es:
Emma Isabel Menéndez Santomé
Subido por:
Emma Isabel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 19:03
Visibilidad:
Clave
Descripción ampliada:
Presentación de una situación de aprendizaje para 6º de Primaria con metodología Flipped Classroom para la acreditación de un nivel de competencia digital B2.
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.73:1
Resolución:
980x566 píxeles
Tamaño:
6.44 MBytes

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