Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

6º MATEMÁTICAS. MAGNITUD EL TIEMPO (LA SUMA) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de abril de 2021 por Ana Isabel A.

83 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

El tiempo, una magnitud física. 00:00:23
Vamos a pasear por el tiempo. 00:00:30
Vamos a establecer una relación sexagésima, 00:00:37
acordaros, con las tres unidades básicas, 00:00:40
no básicas, pero las principales, 00:00:42
o la que va a estar en nuestra escala, 00:00:44
para aprender a hacer esos cambios 00:00:47
y posteriormente poder operar con ellas. 00:00:49
La escala sería horas, minutos y segundos. Y la relación sería para pasar de horas a minutos multiplicaría por 60. 00:00:51
para pasar de minutos a segundos multiplicaría de nuevo por 60 00:01:14
y arriba ocurriría justo lo contrario 00:01:19
para pasar de segundos a minutos tendría que dividir por 60 00:01:23
y para pasar de minutos a horas tendría que dividir por 60 00:01:27
esas son las unidades de tiempo 00:01:31
la relación que existe entre nuestras tres unidades de medida 00:01:34
que vamos a, o sea entre el tiempo, perdón no son unidades de medida 00:01:38
el tiempo es la unidad de medida 00:01:42
que vamos a trabajar si nos piden que cambiemos 3 perdón 3 minutos acordaros este es así esta es 00:01:43
la hora y estos son los segundos si nos dicen que cuántos segundos son tres minutos imaginaos que 00:01:54
nos piden segundos vale tendríamos que ir desde los minutos que nos dan hasta los segundos que 00:02:03
tendríamos que hacer? Lo tenemos aquí en la escala. Esto es básico. Quiero que lo escribáis siempre 00:02:10
que estemos hablando del tiempo. Tendríamos que multiplicar por 60. 3 por 60 serían 3 por 6, 18 y 00:02:15
este 0 serían 180 segundos. Borraríamos, podríamos hacer 1 en sucio, pero si lo sabemos de cabeza 00:02:29
porque serían 3 por 60, 180 segundos, si me dicen y ahora cuántos minutos, cuántos minutos son 180 segundos, 00:02:40
nos vamos a nuestra escala que para eso la tenemos, decimos nos dan segundos, tenemos que cambiarlo a minutos, 00:02:56
¿Qué tengo que hacer? Dividir por 60. ¿Qué hago? Pues eso mismo, divido por 60 los 180 segundos que me dan. 00:03:01
Recordamos, el 0 de aquí y el 0 de aquí es perfecto porque se nos van, se nos van los dos ceros. 00:03:12
Y 18 entre 6, 3 por 6, 18 y 18, 0. Serían, lógicamente, no puede salir de otra forma, serían 3 minutos. 00:03:17
pasaría lo mismo con las horas 00:03:30
ya lo hemos hecho en alguna ocasión 00:03:33
por eso tampoco voy a meterme demasiado de lleno 00:03:35
en profundizar más 00:03:38
lo veis otra vez el vídeo 00:03:41
y tendríamos suficiente 00:03:43
¿qué ocurre cuando nos piden sumar horas, minutos y segundos? 00:03:44
vamos allá 00:03:51
por ejemplo, imaginaos que nos dicen 00:03:51
vamos a sumar 3 horas 00:03:54
20 minutos 00:03:55
37 segundos 00:03:57
más 00:04:00
una hora 00:04:02
trece minutos 00:04:04
este lo vamos a quitar 00:04:08
y siete segundos 00:04:13
al igual que ocurre siempre 00:04:14
cuando sumamos 00:04:17
tenemos que sumar peras con peras 00:04:18
manzanas con manzanas 00:04:21
es lo que hemos dicho 00:04:23
siempre 00:04:25
en este caso igual, tenemos que sumar 00:04:26
minutos con minutos, segundos con segundos 00:04:29
no lo puedo hacer por todo junto, 00:04:32
no puedo hacer como si fuera un número normal, ¿vale? 00:04:35
Entonces, la historia sería 00:04:37
que en realidad es como si sumásemos 00:04:39
tres cosas diferentes. 00:04:41
En el primer caso, todos estos segundos los sumo. 00:04:44
Los sumo siete, una suma normal. 00:04:47
Siete y siete, 00:04:51
catorce. 00:04:54
Me llevo una, tres y una, cuatro. 00:04:54
me quedaría 00:04:58
44 segundos 00:05:00
y ya tendría esa parte hecha 00:05:02
me voy a la segunda o a los minutos 00:05:03
digo voy a sumar los minutos 00:05:06
3 más 0 00:05:07
3 y 2 más 1 00:05:09
3, tengo 33 00:05:11
minutos, ya tendría esta otra 00:05:13
parte hecha y ahora me voy a las horas 00:05:16
y en este caso 3 más 1 00:05:18
4 horas, ya tendría 00:05:19
hecha la suma 00:05:22
esto lógicamente 00:05:24
se quitaría, no tendría 00:05:25
lo hacemos para no confundirnos 00:05:28
pero el resultado sería 00:05:31
que la suma 00:05:32
que la suma de 00:05:34
este tiempo 00:05:36
sería 00:05:39
4 horas 33 00:05:39
minutos y 44 segundos 00:05:42
así de sencillo 00:05:45
pero 00:05:47
vamos a hacer algo un pelín más difícil 00:05:47
porque esto me diréis 00:05:51
bueno profe ya pero para explicarnos eso 00:05:52
vaya chorrada 00:05:55
Y efectivamente, si solo es esto, es una pequeña chorradilla. 00:05:56
Vamos a ver qué ocurriría si lo que tenemos que sumar son 3 horas, 20 minutos, 37 segundos, más 5 horas, 48 minutos y 27 segundos, por ejemplo. 00:06:01
Fijaos, yo ya he colocado segundos con segundos, minutos con minutos y horas con horas 00:06:20
Esto es basiquísimo 00:06:27
Y vamos a ver cuánto nos da 00:06:29
Empiezo a sumar los segundos 00:06:31
Empiezo a sumar los segundos 00:06:34
Y digo, vale, 7 y 7, 14 00:06:36
Me llevo una, 3 y 2, 5 y una que me llevo, 6 00:06:40
64 segundos 00:06:44
Y me olvido, voy a sumar los minutos 00:06:45
0 y 8, 8, 2 y 4, 6, 68 minutos 00:06:49
Y me olvido 00:06:55
Me voy a las horas y digo 00:06:56
5 y 3, 8 horas 00:06:58
Y me olvido 00:07:01
Pero claro, es lo que os he dicho siempre 00:07:04
Vosotros no me decís 00:07:05
Tengo 257 meses 00:07:06
Digo, ¿cuántos años tengo? 00:07:11
Pues aquí ocurre igual 00:07:13
O ahora, hablando del tiempo 00:07:14
Hablando del tiempo 00:07:16
yo no digo a mí me dicen qué hora es o cuánto has tardado en hacer una carrera 00:07:18
y yo no digo una hora y 127 minutos no decimos en horas y en minutos justo hasta 60 00:07:25
que es cuando empieza la siguiente unidad que tengo que hacer por lo tanto 00:07:33
en los segundos tengo más de 60 si por lo tanto tengo un minuto 00:07:37
lo veis le restaría 60 y que me quedan 4 menos 0 4 y 6 menos 6 0 tengo 4 segundos que eso sí que no 00:07:43
puedo hacer nada de ellos que hago con este minuto donde podría sumarlo pues en los minutos porque 00:07:56
los tengo vale porque estos 60 segundos pasan a un minuto y tendría 69 minutos pero también se 00:08:03
pasa de los 60 entonces que digo no no porque si tengo 60 minutos tendría una hora más entonces 00:08:13
aquí se lo resto y me quedarían nueve minutos y nueve horas porque estos 60 se los he sumado 00:08:22
lógicamente a la horas a las horas porque 60 minutos son una hora entonces el resultado final 00:08:31
sería 00:08:39
nueve horas 00:08:39
nueve minutos 00:08:42
y cuatro segundos 00:08:43
¿lo veis? 00:08:45
vamos a hacer 00:08:48
bueno, no vamos a hacer más ejemplos 00:08:48
porque yo creo que está 00:08:51
está claro 00:08:52
lo que podemos hacer es 00:08:53
si no lo hemos entendido muy bien 00:08:57
volver a verlo 00:08:58
eso sí 00:08:59
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Autor/es:
Ana ALRO
Subido por:
Ana Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
83
Fecha:
13 de abril de 2021 - 22:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
09′ 01″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
636.62 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid