INNOVACION METODOLOGICA MARINA RODRIGO SANZ
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Marina Rodríguez Sanz, Innovación metodológica, Infografía.
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En el siguiente tutorial os presentamos una situación de aprendizaje para los niños de 4 años,
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temporalizado en el tercer trimestre.
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Fundamentado en el aprendizaje por proyectos, aprendizaje cooperativo,
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donde el alumno utiliza sus propios dispositivos orientados a las maestrologías
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para alcanzar nuestros objetivos finales.
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Todo ello con la colaboración de las familias.
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Hemos elegido a Sonia de la Unai por tratarse de un artista que conecta perfectamente
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con las características de los niños y niñas de educación infantil.
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Al tratarse de una pintura muy alegre, creativa y divertida, da origen a un nuevo lenguaje artístico.
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Gracias a este mundo de fantasía, la obra y arte de Sonia de la Unai,
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haremos partícipe a los alumnos de un aprendizaje realmente significativo,
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con el que se sientan felices.
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El trabajo en equipo favorecerá el proceso de socialización,
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les permitirá un desarrollo integral como personas comprometidas por el gusto y por el arte.
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Nuestra situación de aprendizaje se diferencia en varias fases.
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La primera fase será la de activación.
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Se desarrollará en dos sesiones.
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En la primera descubriremos de dónde partimos los conocimientos previos
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a partir de un video elaborado desde la herramienta de Canva de la mano del duende de la clase,
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pues él es el personaje motivador durante los tres cursos de infantil,
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el cual nos va dando pistas, nos ayuda y multitud de sorpresas.
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A través de dicho video conoceremos la artista Sonia de la Unai, parte de su obra y vida.
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Los alumnos, a través de una rutina de pensamiento, elaborarán una lista
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de lo que más les ha llamado la atención y de todo aquello que quieren investigar.
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Haremos una valoración de la importancia del arte y aprenderemos a valorarlo.
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En este punto es donde encontramos la misión de nuestra situación de aprendizaje,
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elaborar un museo en nuestro colegio y poder presentarlo a toda la comunidad educativa.
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En la siguiente sesión realizaremos un trabajo por equipos,
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mezclando las tres aulas de cuatro años.
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Cada grupo tendrá un iPad y escaneará un código QR,
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donde vendrá escrito el apellido del artista.
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Deberán escribirlo con todas las letras, en diferentes formatos,
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donde veremos carteles grandes con letras móviles,
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en pizarra digital, en el aura y escribiendo en papel.
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Una vez superada esta primera misión, pasamos a la fase de contextualización y diseño.
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Seguimos con el trabajo cooperativo.
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Esta vez en parejas, donde los alumnos tendrán a su disposición un iPad
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y podrán diseñar las obras de esta gran artista.
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Realizaremos un parle donde se podrán ver cuadros y obras de Sonia de la Unai.
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A las familias se les facilitará una rubrica con todo el proceso de evaluación.
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En la siguiente fase de exploración e investigación, nuestros alumnos realizarán,
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en varias sesiones, obra de papel en grande de Sonia de la Unai,
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para poderlas exponer en nuestro museo.
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Pero no solo nos centraremos en cuadros, sino también haremos vestidos,
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esculturas, hasta un fotocopio de un coche.
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Todo ello en un trabajo distribuido en rincones.
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En el rincón de la pizarra digital, elaboraremos fichas interactivas del proyecto.
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Adivina quién es este cuadro, utilizando la herramienta Generi.
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En el rincón de plástica, elaboraremos un cuadro a pincel.
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En el rincón de la biblioteca, elaboraremos un abecedario con las letras de Sonia de la Unai
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desdiseñadas, una poesía acorde para nuestros alumnos
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y con un vídeo motivacional relacionado con la aplicación Boki.
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Realizaremos crucigamas con la aplicación Educema.
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En rincones de lógica matemática, realizaremos cuadros de doble entrada
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y figuras geométricas con la aplicación de Generi.
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Podrán realizarlo desde los iPads.
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Exploraremos nuevos contenidos expuestos en la presentación
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como Generis o presentaciones de PowerPoint de Microsoft 365.
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Con el logotipo de fama, haremos una presentación en formato Generi.
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Todo ello se puede seguir desde el site de la clase
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para que ellos puedan meterse cuando quieran y servir de guía a las familias.
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Seguimos con la fase de aplicación y comprobación de todos los puestos anteriormente,
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donde realizaremos talleres con las familias.
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Cada alumno se pintará una camiseta con el inicial de su nombre
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vestido Sonia de la Unai.
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Utilizamos los iPads para fotografiar todo el proceso.
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Una vez que tengamos las camisetas, nos vamos al Aura Maker
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y nos fotografiamos como si estuviéramos en el Museo Thyssen.
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También, aparte de los talleres, desarrollaremos juegos de mesa dentro de clase
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y los haremos orientados a nuestro artista, con la ayuda de las familias.
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Con nuestro fotocole hecho, realizaremos varios programas
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como Pinbonk y Kampa, diversos montajes para las portadas de nuestros trabajos.
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Y vamos llegando a nuestro final con la fase de producto final.
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Montaremos nuestro museo en el pasillo de educación infantil,
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donde expondremos todas las creaciones realizadas por nuestros alumnos.
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Decidiremos entre todos cómo organizar dicha exposición.
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Se realizará una evaluación entre iguales de forma constructiva,
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donde evaluaremos los materiales utilizados, las técnicas empleadas,
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las dificultades que nos hemos encontrado.
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Dicha exposición para la comunidad educativa tiene varias partes.
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La primera es un visionado de una película elaborada con todo el material fotográfico,
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vídeos de todas las actividades realizadas en el aula durante todo el proyecto,
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utilizando la aplicación Filmora para su edición y montaje.
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Una vez visto con las familias en el aula, pasamos a la zona del pasillo,
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donde está delimitada en tres partes.
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Primero, los cuadros elaborados por nuestros alumnos,
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un montaje de letras de Sonia Draunay,
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y una zona de fotocole donde han elaborado ellos mismos.
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Fase de divulgación.
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Realizaremos un cartel.
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El centro cuenta con Instagram, con site web del centro,
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donde realizaremos invitaciones utilizando Microsoft 365, Kamba,
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para que la difusión llegue a toda la comunidad educativa.
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Fase de evaluación y reflexión, donde realizaremos una observación directa.
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Y finalmente, hacemos una colaboración a través de la asamblea con nuestros alumnos,
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de cómo se han sentido con sus familias mostrando su esfuerzo y trabajo,
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cómo hemos aprendido a lo largo de todo el proyecto,
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a las familias a través de formularios de Google, colgados en site,
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sabremos su valoración, y así, tenemos finalizado nuestro proyecto.
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- Autor/es:
- MARINA RODRIGO SANZ
- Subido por:
- Marina R.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 23:49
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- Clave
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- CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
- Duración:
- 03′ 55″
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