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Situación Aprendizaje Mecanizado y Soldadura - Contenido educativo

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Subido el 27 de abril de 2025 por Pedro Antonio M.

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Situación de aprendizaje diseñada para el módulo de mecanizado y soldadura. C.F.G.B. Mantenimiento de vehículos

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En el siguiente vídeo se presenta una situación de aprendizaje diseñada para el módulo de 00:00:00
mecanizado y soldadura impartido en el segundo curso del ciclo formativo de grado básico 00:00:05
de la familia profesional de mantenimiento de vehículos. 00:00:10
La situación de aprendizaje se denomina extracción de tornillos rotos o deteriorados. Va dirigida 00:00:14
al profesorado técnico de la familia profesional y en ella los alumnos aprenderán la extracción 00:00:20
de tornillos o espárragos que por su estado imposibilitan su extracción con técnicas 00:00:25
y herramientas convencionales. El aprendizaje se llevará a cabo desde una situación de 00:00:30
partida o problema dado donde el alumno pondrá en práctica diferentes operaciones y técnicas 00:00:35
de mecanizado para solventarlo y solucionarlo. Esta situación de aprendizaje queda justificada 00:00:40
pues el alumno se enfrenta a una situación de taller real donde atendiendo a los elementos 00:00:47
del currículo, éste logrará resolver de forma autónoma el problema de partida. A continuación 00:00:51
vemos los objetivos didácticos que se pretende que los alumnos logren. En cuanto a la metodología, 00:00:57
estará basada en los siguientes principios metodológicos. Asimismo, dicha metodología 00:01:04
se ejecutará mediante el uso de los siguientes recursos. Además, se prevén un total de cuatro 00:01:10
sesiones. Durante la primera sesión se presentará al alumnado la situación de aprendizaje junto con 00:01:18
un test de conocimientos previos que buscará la motivación del alumnado y se presentarán todos 00:01:24
aquellos útiles, herramientas y equipos y materiales a utilizar para el desarrollo práctico. En la 00:01:29
segunda y tercera sesión se llevarán a cabo la parte práctica de la situación de aprendizaje en 00:01:36
el aula-taller y durante una cuarta sesión el alumnado realizará una memoria individual de la 00:01:42
práctica realizada. La situación de aprendizaje tiene lugar en la segunda evaluación durante la 00:01:47
unidad de trabajo número 4 denominada técnicas de mecanizado y como acabamos de ver se desarrollará 00:01:54
en cuatro sesiones con una duración de 55 minutos cada una. La fundamentación curricular emana del 00:02:00
marco legal vigente. En la siguiente tabla se muestran los resultados de aprendizaje movilizados 00:02:07
y los criterios de evaluación asociados. Se ha diseñado una rúbrica de calificación 00:02:13
en la que se incluyen un total de ocho indicadores de evaluación. Asimismo, la accesibilidad 00:02:18
a la situación de aprendizaje está completamente garantizada en tanto en cuanto estará presente 00:02:25
en el ángulo virtual de la Comunidad de Madrid. Se adoptarán medidas de adaptación de ámbito 00:02:30
metodológico con una clara intención normalizadora e integradora. 00:02:36
Idioma/s:
es
Materias:
Mantenimiento de vehículos autopropulsados
Etiquetas:
Mecanizado
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Pedro Antonio Martínez Roche
Subido por:
Pedro Antonio M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de abril de 2025 - 17:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MATEO ALEMAN
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.95 MBytes

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