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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Javier P.

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Hola, soy Javier Verasgo, especialista en Educación Física y voy a proceder a exponer la evidencia 00:00:00
relacionada con la gestión de plataforma de aprendizaje y evolución. Para ello vamos 00:00:06
a utilizar la plataforma Cloudroom. En este caso, dentro de los distintos cursos hemos 00:00:11
elegido el curso de Word2V, donde los alumnos cada uno accedían con su cuenta y a través 00:00:17
de ello llevamos a cabo las actividades en pandemia relacionadas con la Educación Física. 00:00:23
En este caso, por ejemplo, hicimos actividades relacionadas con las balas y raquetas a través 00:00:28
de un canal de YouTube y el envío de vídeos. Por ejemplo, en este caso, los alumnos tenían 00:00:33
que reproducir los ejercicios que se exponían en estos vídeos y ellos mandar a través de Drive 00:00:38
sus vídeos con las ejecuciones prácticas. Hicimos una coreografía grupal, un trabajo en grupo, 00:00:45
donde yo, a través de un vídeo explicativo, les exponía cómo debía ser esa coreografía. 00:00:52
Y les ayudaba una serie de vídeos explicativos con los movimientos que tenían que incluir esas 00:00:59
coreografías. Había una interacción con el alumnado donde me comentaban que estaban muy 00:01:12
motivados y, al final, todo concluyó con la coreografía grupal donde incluimos a nuestros 00:01:17
alumnos motóricos, ya que el centro es preferido. 00:01:26
Oye, la vida tiene colores, no solo tiene sus sabores. Hay días que amanecen tristes, 00:01:29
pero siempre habrá mejores. No es mal que el tiempo no devore, aunque lo bueno se demore. 00:01:37
Y nos sirvió también para llevar a cabo la evaluación del ritmo y la expresión corporal. 00:01:45
Igualmente hicimos con Balón Mano, donde llevamos a cabo un trabajo de teoría, 00:01:53
normas, a través de un vídeo explicativo. 00:01:58
Y a continuación ellos, para comprobar su nivel de aprendizaje, tenían que hacer un 00:02:00
formulario. Aquí tenemos el formulario de Balón Mano con las correspondientes respuestas 00:02:10
y las calificaciones que fueron obteniendo. 00:02:19
Del mismo modo trabajamos también los Juegos Olímpicos que iban a desarrollar en Rivas. 00:02:24
Lo mismo, pues había un pdf con los distintos juegos y actividades y, 00:02:31
para comprobar si ellos habían adquirido el conocimiento de esos juegos con sus normas, 00:02:37
pues llevamos a cabo otro formulario, donde tuvimos una serie de respuestas y los alumnos 00:02:43
conocían su nivel en relación a esos juegos. Estuvimos haciendo también unos retos, 00:02:49
donde yo les enviaba retos que podían hacer en casa y, de la misma forma, 00:02:57
ellos favorecían su creatividad inventándose otra serie de retos. 00:03:03
Por ejemplo, este vídeo donde un alumno inventó un reto... 00:03:07
Hola amigos, este es mi reto y me voy a recordar. 00:03:11
... y le puso una musa. 00:03:14
Necesitamos poner rollos y también un tablero. 00:03:16
Y al alumno explicaba el reto... 00:03:20
¿Qué tal tu reto? Me está costando, estoy practicando bastante. 00:03:22
... pero no es... 00:03:26
Aquí tenemos todos los retos de los compañeros. 00:03:28
Y por último, por ejemplo, en el contenido de baloncestos, 00:03:34
de la misma forma poníamos un vídeo explicativo de las normas 00:03:38
y procedíamos a hacer una autoevaluación a través de la gamificación de Cajú, 00:03:42
donde los alumnos comprobaban si habían adquirido esos conocimientos relacionados 00:03:48
con el deporte del baloncesto. 00:03:54
Y eso es todo en relación a la plataforma Plano 00:03:57
y cómo la utilizamos para llevar a cabo nuestras tareas en el año 2020 00:04:01
en Educación Física, que nos fue fácil dado la característica de la asignatura. 00:04:05
Subido por:
Javier P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 0:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL PARQUE
Duración:
04′ 11″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
378.41 MBytes

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