EVIDENCIA 1 - Contenido educativo
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Buenos días, soy David Muñoz Galán y estoy grabando la primera evidencia para la habilitación en el nivel B1.
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Y bueno, os voy a mostrar en este caso cómo hemos organizado la asignatura de matemáticas, en este caso el sexto C, en Classroom, en Google Classroom.
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Aquí podéis ver la página principal de Google Classroom donde aparecen las diferentes clases con las que hemos trabajado Classroom durante este curso.
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Para crear una nueva clase es muy fácil, simplemente le damos al más y te crea o te unes a una nueva clase.
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En este caso, al principio del curso, creamos la clase de sexto C. Pinchando, accedemos a esta clase.
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Al querer una nueva clase como profesor, te genera un código de clase, que es lo que tú le facilitas a tu alumnado para que se meta en la clase y pueda formar parte de este Classroom.
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En este caso, pues este fue nuestro código de clase y estas son las personas que tenemos en la clase. Aparezco yo, David Muñoz, como profesor y los 21 alumnos que en este caso tenías.
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Classroom está dividido en cuatro secciones principales. La primera de ellas es el tablón, donde aparece absolutamente todo lo que les anuncias a tus alumnos.
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Yo en este caso lo he utilizado para colgar el trabajo diario que hacíamos en clase durante todo el curso, pues desde video tutoriales, live worksheet, hemos pues todo el trabajo, cálculo, formularios, las pruebas un poco variativas, pues aquí por ejemplo unos problemas y así.
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Durante todo el curso.
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Pues trabaja mucho con Lightworksheet.
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Aquí, por ejemplo, hay una tarea.
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Que estas tareas, pues ahora las mostraré un poquito más adelante,
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pero suelen ser por las evaluativas de cada uno de los temas.
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Y bueno, este es un poco el tablón de anuncios como lo hemos ido trabajando.
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El trabajo de clase.
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Pues en este caso he ido creando diferentes temas,
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que los hemos llamado por el nombre de la unidad.
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Unidad 1, unidad 2, unidad 3.
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a 6 hasta unidad 9 y como he dicho antes, pues yo este trabajo de clase he ido sobre todo colgando pruebas evaluativas.
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Pues por ejemplo al principio del curso colgamos la evaluación inicial de cálculo mediante un formulario de Google
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y volvemos a hacer problemas, un formulario de cálculo, otro formulario de problemas, podemos abrir por ejemplo esta tarea
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donde tenemos un poco de repaso acumulativo
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y todo esto pues eran tareas que íbamos evaluando un poquito más aquí.
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Vemos otro ejemplo con otro formulario
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y así es como hemos ido organizando pues esta parte del trabajo.
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8, diferentes tareas, los formularios
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Y bueno, pues básicamente, gracias a esto hemos conseguido unas calificaciones. No están todas las calificaciones, pero sí están bastantes de estas calificaciones de estos formularios, lo que nos facilitaba bastante la evaluación de nuestros alumnos.
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y pues esta es la forma en la que he ido trabajando con los alumnos
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en la asignatura de matemáticas
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ha sido muy cómodo porque todos tenían acceso rápidamente
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a la tarea que había en clase
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si algún alumno faltaba o estaba malo
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pues se colgaba absolutamente todos los días
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lo que estábamos trabajando en clase
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y así aunque algún alumno estuviera en clase
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pues no perdía el hilo y podía trabajar desde casa
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exactamente lo mismo que sus compañeros
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ha sido una herramienta súper útil
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que desde luego lo hemos incorporado ya como una forma de trabajar para todos los años de momento.
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Y esto es todo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- DAVID MUÑOZ GALÁN
- Subido por:
- David M.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- 13 de julio de 2023 - 16:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LEONARDO DA VINCI
- Duración:
- 04′ 53″
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- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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