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LMS- Miriam Villalobos Toro - Contenido educativo

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Subido el 14 de enero de 2024 por Miriam V.

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Video explicativo del Aula Virtual:
- Organización y planificación
- Contenido y recursos variados
- Participantes
- Calificación

Más información Transcripción

Buenos días para la entrega de la primera evidencia. Hemos seleccionado el 00:00:00
aula virtual en el que trabajamos, concretamente Ciencias de la Naturaleza. 00:00:05
Va destinado a primero de educación primaria. De modo breve, está organizado 00:00:09
de la siguiente manera, con una información general, con los avisos 00:00:14
importantes que vamos a tener a lo largo del curso y las 10 reglas de la netiqueta 00:00:17
para que la tengan presente nuestro alumnado. Está en formato de 00:00:21
infografía. Vamos a tener los diferentes temas organizados con los 00:00:25
contenidos que vamos a trabajar. Por ejemplo, en el tema 1 del cuerpo humano 00:00:30
vamos a tener recursos diversos. Siempre vamos a la metodología que vamos a 00:00:33
llevar. Va a ser una metodología activa del aprendizaje, con un aprendizaje 00:00:39
significativo y competencial de nuestro alumnado. Partiendo de los 00:00:42
conocimientos previos, habrá actividades de desarrollo y, por último, actividades 00:00:46
de evaluación. Una evaluación continua que se trabaje la heteroevaluación, la 00:00:50
coevaluación y la autoevaluación. Partiremos de los conocimientos previos 00:00:54
de nuestros alumnos, como pueden ser las partes de nuestro cuerpo, las de la cara, 00:00:59
recursos web para reforzar estos contenidos, diferentes tareas. Esta es una 00:01:02
de ellas que van a tener que desarrollar por parejas y luego estará una 00:01:12
actividad de ampliación o de profundización para alumnado con ritmo 00:01:16
rápido. También vamos a tener actividades interactivas creadas con H5P 00:01:20
y exámenes del tema 1. A su vez, vamos a hacer Kahoot, vamos a hacer 00:01:24
Quizit. Por lo tanto, no solo estamos evaluando a nuestros alumnos de manera 00:01:30
escrita, sino con diferentes recursos digitales. En cuanto al tema 2, va a ser 00:01:34
cómo nos cuidamos. En esta unidad vamos a tener recursos de Smile con 00:01:39
vídeos educativos para una mayor profundización e interiorización del 00:01:44
contenido, siempre trabajando con materiales de apoyos visuales. 00:01:48
Otras tareas de desarrollo, vamos a crear foros para poder discutir diferentes 00:01:54
temas concretos en cada unidad, actividades interactivas de H5P 00:02:00
que nos sirva para repasar el contenido y diferentes infografías para poder 00:02:05
organizar y planificar cómo vamos a ir trabajando y qué vamos a ir evaluando. 00:02:10
A su vez, el tema 3, que es en el que nos encontramos actualmente en el centro 00:02:17
educativo trabajando, son los animales y las plantas. Vamos a partir de estos 00:02:20
ejemplos de animal vertebrado y invertebrado, despertando la curiosidad y 00:02:24
el interés de nuestro alumnado. Vamos a trabajar técnicas cooperativas como es 00:02:29
el folio giratorio, la clasificación de los animales vertebrados, como he 00:02:33
mencionado anteriormente, diferentes juegos como es un domino de animales, 00:02:37
tareas de refuerzo, tareas de ampliación para trabajar la tasonomía de Bloom, 00:02:40
mapas conceptuales con recursos educativos y recursos digitales, un 00:02:46
formulario de Google para trabajar la auto evaluación 00:02:53
y por último, un foro en el que se lanza una pregunta y los alumnos 00:03:01
deben de investigar y responder. Como he dicho, vamos a seguir un diseño 00:03:08
universal de aprendizaje ya que tenemos alumnado con necesidades específicas, 00:03:13
tenemos alumnado con autismo en nuestro centro educativo, por lo tanto, todo 00:03:19
nuestro contenido también va a ir reforzado por pictogramas. 00:03:23
Apoyos visuales, como he mencionado anteriormente, actividades de refuerzo, de 00:03:28
interiorización, de ampliación para alumnado con ritmo rápido. Brevemente, 00:03:32
esa es la organización que vamos a seguir. En cuanto a los participantes, 00:03:38
debido a la protección de datos no puedo mostrar sus nombres, pero se puede 00:03:42
observar que tenemos a alumnado y en cuanto a las calificaciones que vamos a 00:03:45
seguir, quitando sus nombres, tenemos diferentes tareas, tareas de 00:03:50
ampliación, de los difusos sentidos, los órganos del cuerpo mediante contenido 00:03:56
interactivo de H5P, vídeos en los que luego se realizarán preguntas de 00:04:01
Smile, la creación de un menú semanal en el foro, actividades de repaso, mapa 00:04:06
conceptual, tareas de refuerzo, formulario de Google, trabajando la 00:04:12
heteroevaluación, coevaluación de todo el proyecto y la auto evaluación con el 00:04:18
formulario. En medidas generales, en cuanto a cómo evaluar, en cuanto a la 00:04:24
rúbrica de evaluación, he seguido, he expuesto un entorno de aprendizaje, 00:04:33
concretamente el aula virtual, he incluido recursos educativos variados en el 00:04:37
entorno de aprendizaje y he utilizado al menos una plataforma de herramienta 00:04:42
digital de evaluar, en mi caso va a ser el aula virtual con diferentes 00:04:45
actividades, recursos y metodologías, como he explicado, a través de Cajú, de 00:04:50
cuisis, de debates, de tareas de refuerzo, de ampliación, de desarrollo, etc. En cuanto al 00:04:54
nivel B2 hemos incluido actividades de H5P y a su vez hemos explicado la 00:05:00
metodología que vamos a seguir junto con la heteroevaluación, auto evaluación 00:05:07
con el formulario de Google y coevaluación y eso sería todo. 00:05:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam
Subido por:
Miriam V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de enero de 2024 - 12:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL AVE MARÍA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
101.27 MBytes

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