Tarea1 Mejore Competencia Digital Nivel B Junio23 - Contenido educativo
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En el vídeo se muestra el uso de Classroom como aplicación para el aprendizaje del alumnado
Muy buenas. Para esta primera tarea he utilizado el programa Classroom.
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Para ello he creado una clase, Historia de la filosofía 2, para el grupo de segundo de bachillerato.
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En el tablón he personalizado el encabezado del tablón y van apareciendo las diferentes actividades y propuestas que he realizado al alumnado.
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En trabajo de clase, lo que he generado son diferentes temas.
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Los autores, que son aquellos autores que tienen que estudiarse los alumnos de cara a la prueba de selectividad.
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Comentarios que tienen que realizar de cara a esos autores, ya que es una de las preguntas que aparece en el examen de selectividad.
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selectividad, exámenes donde se van realizando pruebas por escrito de cara a preparar esa
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prueba, los textos con los que tienen que trabajar y por último un tema llamado varios
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donde voy introduciendo diferentes elementos que pueden facilitar el estudio de la asignatura.
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asimismo he creado un tema que he nombrado como proyecto Hume
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por ser Hume un autor que significa un punto de inflexión en la filosofía
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en la historia de la filosofía de los autores que se tienen que estudiar
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por ser el primero que pone en duda la existencia de Dios
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ese proyecto presenta a los alumnos un primer powerpoint
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en el que explico la teoría de Hume, para que vayan acercándose a esa teoría.
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El segundo material que les ofrezco es un vídeo insertado de YouTube
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donde se explica el principio de causalidad, que es uno de los elementos más importantes
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de la teoría del conocimiento de Hume.
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Para que puedan ir asimilando los conceptos que aparecen tanto en el vídeo como en el PowerPoint
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en que se les presentó, les he generado un mapa mental con Canva para que puedan ver
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en cinco pasos las cosas más importantes de sus principales teorías.
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Asimismo, se les ha generado una pregunta con Geniali para que puedan realizar diferentes
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o responder a diferentes cuestiones sobre las diferentes teorías que tiene el autor.
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Una vez que han ido superando estas pruebas, en un documento de Word les he presentado las instrucciones ADP
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para que sepan un poco cómo tienen que ir siguiendo, qué proyecto tienen que ir realizando y cómo lo tienen que realizar.
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La parte final de ese proyecto que van a ir haciendo en grupos es la entrega de un elemento audiovisual que tendrán que presentar.
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Asimismo, para aquellos alumnos que tienen mayores dificultades de aprendizaje, les he generado un comentario
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en el que les hago indicaciones específicas de qué parte del comentario tienen que atender
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para poder responder con más facilidad.
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Y por último acabamos con dos elementos de evaluación.
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Por un lado un formulario de autoevaluación y por otro lado un evalúm con un examen sobre Hume y Russo.
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para comparar ambos autores.
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Como mi colegio es concertado, no tenemos el problema de la política de protección de datos con los alumnos,
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por lo tanto sí que trabajamos con Classroom y ahí aparecen los diferentes alumnos que han sido matriculados, entre comillas, en la asignatura.
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Y del mismo modo podemos ir insertando las calificaciones que van realizando en las diferentes pruebas.
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Todo, lógicamente, lo que es el proyecto HUM está sin entregar y en el resto de las asignaturas sí que tienen las correspondientes notas.
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Bueno, pues creo que con esto es todo lo que quería contaros.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Alberto Pérez Muga
- Subido por:
- José Alberto P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 1:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AGORA
- Duración:
- 05′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.29 MBytes
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