Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Videoconferencia AGC_02 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 22 de noviembre de 2024 por Eva C.

28 visualizaciones

Resumen unidad didáctica 2

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días a todos y a todas, alumnado del módulo Animación y Gestión Cultural. 00:00:00
Hoy vamos a hablar de la Unidad Didáctica 2, que consiste en el diseño de programaciones culturales. 00:00:05
Os he preparado este pequeño resumen con la intención de que os ayude a ubicaros en la Unidad Didáctica 00:00:12
y además os la dejo grabada para que sirva un poquito como guía y como orientación. 00:00:17
Aunque esta es la videoconferencia que estamos teniendo en directo con el alumnado que se ha matriculado, 00:00:23
se ha matriculado, que se ha apuntado a verla, hoy 22 de noviembre de 2024 a las 9 y media. 00:00:28
Lo primero que quiero deciros, que para mí es muy importante y me preocupa, es que el 00:00:35
resumen que os voy a presentar aquí a continuación es una pequeña guía, es una orientación 00:00:40
para situaros en la unidad, pero no podéis tomar este resumen como el todo del tema, 00:00:46
Es decir, solo estudiando este resumen no se aprueba el módulo. Tenedlo en cuenta, por favor. No sustituye, como pone ahí, el estudio del tema, que es el material que debéis estudiar para superar el módulo. 00:00:53
Lo que sí que hace, yo creo, es ubicar y ayudar un poco a saber de qué va esta unidad didáctica. 00:01:05
Dicho esto, vamos con ello. 00:01:13
La unidad didáctica 2, diseño de programaciones culturales, trata sobre cómo planificar, desarrollar y evaluar actividades culturales utilizando estrategias de gestión cultural, evidentemente. 00:01:15
La unidad aborda la relación entre la cultura y la sociedad, destacando cómo las políticas culturales y el uso de las TIC, TIC significa Tecnologías de la Información y de la Comunicación, son fundamentales para diseñar programaciones que respondan a las necesidades del territorio, de los recursos disponibles y de las demandas de la ciudadanía. 00:01:28
Bien, ¿qué vemos en esta unidad didáctica? Es decir, ¿cuáles son como los puntos clave más importantes? Por un lado, tenemos el marco conceptual de la gestión cultural. Aquí se define la gestión cultural como una disciplina que conecta las políticas públicas, el territorio y los proyectos artísticos, abordando los desafíos actuales como la digitalización y la globalización, términos que es importante que manejéis. 00:01:57
Otro punto importante, la sociedad de la información y las políticas culturales. Se exploran las políticas culturales como herramienta para fomentar la identidad colectiva. Importante concepto, preservar el patrimonio y generar impacto económico y social adaptándose a la sociedad diversa e inclusiva. 00:02:25
Tercer punto, elaboración de programaciones culturales, que es precisamente el título de nuestra unidad. Se enseñan las etapas para crear programaciones efectivas desde el diagnóstico inicial hasta la evaluación final, pasando por la planificación y la ejecución de actividades, aunque pasaremos no de una manera muy profunda, es verdad, pero bueno, el tema habla de ello y vamos a hablar de ello. 00:02:47
También proyectos y organizaciones culturales, se analizan los elementos necesarios para diseñar proyectos culturales efectivos adaptados al contexto social, histórico y económico del territorio que queremos fomentar. 00:03:10
También los instrumentos y TIC para la gestión cultural, destacamos la importancia de las herramientas digitales, eso es una evidencia porque es importante, para mapear territorios, recopilar datos y gestionar proyectos de manera eficiente. 00:03:24
Y por último, vamos a destacar esa importancia de las TIC en la cultura. Este es un gran debate, desde luego. Vamos a enfatizar cómo las TIC, insisto que significa Tecnologías de la Información y la Comunicación, enfatizaremos cómo esas TIC potencian la gestión cultural mejorando la comunicación, la planificación y la evaluación de actividades. 00:03:39
Parece mucho, pero no lo es tanto. Vamos a ir desgranando punto por punto un poquito, brevemente. El primer punto, análisis del marco conceptual de la gestión cultural. 00:04:00
Bien, aquí es fundamental que sepamos qué es la gestión cultural. Es una disciplina que organiza y promueve la cultura como un bien común, como un tesoro de la comunidad, apoyándose en herramientas de diferentes áreas como la económica, el marketing, las ciencias sociales y la administración de los recursos. 00:04:12
Su importancia es clave para vincular la cultura con las políticas públicas y el impacto económico y social, 00:04:33
y su función principal es mediar entre territorios, comunidades y proyectos culturales. 00:04:41
Los retos actuales a los que nos enfrentamos son la digitalización, que transforma la productividad y redefine el empleo en el sector cultural, 00:04:48
y también la globalización, que demanda un equilibrio entre identidad cultural y avances tecnológicos. 00:04:58
Por tanto, este primer punto, ¿qué aspectos claves tiene? 00:05:06
Por un lado, la gestión cultural debe responder a las demandas territoriales, creativas y sociales, 00:05:08
o sea, tiene que estar acorde con el territorio, con la creatividad de sus ciudadanos y con las demandas de la sociedad, 00:05:14
y la GC, que significa gestión cultural, promueve el desarrollo de comunidades a través de proyectos artísticos, participativos y creativos. 00:05:22
Bien, segundo punto, sociedad de la información y el conocimiento en el marco de la gestión cultural. 00:05:34
Las políticas culturales sirven como marco institucional que regula la creatividad y las expresiones colectivas. 00:05:41
Se desarrollan bajo principios como, por ejemplo, el valor estratégico de la cultura como herramienta comunicativa, el fomento de las identidades colectivas, el impacto económico y social positivo, ojo, positivo, y la preservación del patrimonio cultural e histórico. 00:05:48
Otro punto importante es hablar de la diversidad cultural. Las democracias contemporáneas deben integrar y proteger el pluralismo cultural. Pluralismo cultural es que existe más de una forma de expresarse en una sociedad y de ser en una sociedad. 00:06:08
En España, por ejemplo, hay quien le gusta la tauromaquia, los toros, y es una expresión cultural, pero también hay quien no le gusta y es otra expresión cultural. Hay que tener en cuenta el pluralismo cultural. La diversidad se considera un valor que además fortalece las comunidades. 00:06:25
Aspectos claves de este punto, las políticas culturales son esenciales para gestionar la riqueza y la diversidad de las sociedades globalizadas, es decir, cómo vaya la política en una u otra línea potencia la diversidad o no, la diversidad cultural o no, y la tecnología, insistimos porque es un tema muy de tecnología, es una herramienta crucial para comunicar identidades y reforzar valores culturales. 00:06:45
Bueno, pues ya vamos por el tercer punto del tema. A ver qué nos dice este tema. Tened en cuenta que es un resumen, por favor, no se os olvide ese punto que me preocupa. Elaboración de programaciones de gestión cultural. Bien, aquí vamos a ver tres aspectos que seguro que ya habéis trabajado antes en algún momento de vuestra vida. 00:07:10
Definiciones básicas. ¿Qué es un plan, programa y qué es un proyecto? 00:07:29
Un plan va a ser una estrategia general a largo plazo, con objetivos globales. 00:07:33
Normalmente establece unos periodos de entre 5 y 10 años, o de entre 4 y 6 años. 00:07:39
Una cosa amplia, a largo plazo. 00:07:44
Los programas, sin embargo, son una línea de acción un poco más específica, 00:07:47
con objetivos más concretos y tienen un medio plazo. 00:07:52
Aquí estamos hablando de entre uno y tres años probablemente. Y el proyecto que es donde nos solemos manejar los técnicos y técnicas en animación sociocultural y turística es una unidad ya operativa, es decir, una unidad que hace las cosas. 00:07:55
Aquí se define qué, cómo y cuándo se llevarán a cabo las acciones con un horizonte a corto plazo. Un proyecto, yo lo entiendo, una acción que comprende entre los seis meses y un año. 00:08:10
Pasos para elaborar una programación. Por un lado hay que hacer un diagnóstico, hay que analizar qué recursos tengo, qué necesidades presenta la sociedad y en qué contexto social me estoy manejando. 00:08:26
También hay que proceder a la planificación, hay que establecer qué objetivos quiero conseguir con esta programación, con este proyecto o plan o programa, qué metas y qué estrategias. 00:08:39
Por otro lado, ya hay que ponerse a programar, hay que crear un cronograma, hay que organizar las actividades de una forma coherente, intuitiva, fácil, atrayente. Hay que ejecutar dichas actividades, lo que significa implementar las acciones que se han planificado, esas acciones nos van a llevar al alcance de nuestros objetivos. 00:08:53
Y por último, pues hay que evaluar, bueno, lo de por último, luego os lo pregunto si creéis que es lo último. Evaluar en realidad está presente constantemente en todo el proceso. Siempre hay que estar viendo si estamos haciendo lo que realmente queremos. Lo ponemos al final porque hay que ponerlo en algún sitio, pero evaluar en realidad forma parte de todo el proceso. Y sobre todo, al final, es verdad que hay una evaluación final en la que medimos los resultados y proponemos las mejoras. 00:09:14
Aspectos claves de este punto, la planificación cultural organiza recursos y actividades para lograr objetivos concretos y hay que responder a las preguntas, por ejemplo, de qué quiero hacer, por qué quiero hacerlo, cómo, cómo voy a hacerlo, dónde lo haré, quiénes serán las personas que contribuirán a hacerlo o a quién me dirijo. 00:09:42
Es crucial ir contestándonos a estas preguntas para programar cualquier intervención de gestión cultural, ya sea un plan, un programa o un proyecto. 00:10:02
Aunque lo llamemos programar, no penséis que solo me refiero a los programas. Cuando hablamos de programar, me estoy refiriendo a programar un plan, a programar un programa o a programar un proyecto. 00:10:16
Y tened en cuenta que nosotros como técnicos y técnicas, sobre todo y ante todo, programaremos proyectos, aunque también nos puede caer algún programa alguna vez, depende del puesto que ostentemos. 00:10:27
Dicho esto, vamos al cuarto punto, análisis de proyectos y organizaciones culturales. 00:10:39
Los proyectos culturales son los que nos interesan en este módulo, son acciones planificadas que buscan cumplir objetivos culturales específicos. 00:10:44
Se adaptan al territorio y al sector cultural en el que operan. 00:10:55
El territorio y el sector cultural es importantísimo, por tanto hay que conocer y reconocer el entorno socioeconómico, histórico y cultural en el que nos encontramos. 00:10:59
Eso es clave para diseñar proyectos efectivos y eso forma parte de la primera parte del diagnóstico. Los sectores culturales incluyen artes visuales, escénicas, música, patrimonio y nuevas industrias creativas. O sea, tened en cuenta que hay que hacer un estudio de esos elementos. 00:11:11
Características de los proyectos socioculturales, pues que responden a demandas y a necesidades, perdón, concretas, con creatividad y originalidad, que son flexibles y se adaptan a los cambios en el entorno y que se evalúan constantemente, sobre todo el impacto que van teniendo en la sociedad. 00:11:29
aspectos clave todo proyecto debe alinearse con las políticas existentes para maximizar su impacto 00:11:47
y obtener apoyo institucional que resulta clave para poder desarrollar nuestro proyecto nos guste 00:11:55
o no y la originalidad y la conexión con el territorio son fundamentales para conseguir 00:12:00
éxito así que a poner en marcha nuestra creatividad quinto punto penúltimo instrumentos 00:12:06
para la gestión de la cultura a través de las TIC, Tecnologías de la Información 00:12:12
y la Comunicación. Este punto habla sobre cómo las Tecnologías de la Información 00:12:17
y la Comunicación, las TIC, ayudan en la gestión cultural. Las TIC son herramientas 00:12:22
digitales que hacen más eficiente el diseño, la organización y la evaluación de proyectos 00:12:29
culturales. Aunque no hay un método único para gestionar la cultura, las TIC permiten 00:12:34
personalizar cada proyecto según las necesidades del territorio o de la comunidad. Bien, pero ¿cómo 00:12:41
se usan las TIC en la gestión cultural? Nos ayudan, por ejemplo, con el diagnóstico del entorno. Antes 00:12:47
de diseñar un proyecto cultural es importante entender el lugar donde se llevará a cabo, qué 00:12:54
recursos hay, qué necesita la comunidad, cuáles son las oportunidades. Por ejemplo, puedes usar un 00:12:59
mapeo digital con Google Maps o con Clip to Map para ubicar espacios culturales, museos, 00:13:06
teatros, etcétera, o áreas donde faltan actividades culturales. Por otro lado, para recopilar datos, 00:13:12
las bases de datos son esenciales para organizar información sobre participantes, recursos o 00:13:19
incluso financiación, que pone ahí financiamiento, una errata. Programas como Access o Apache Open 00:13:25
Office base permiten recopilar, ordenar y gestionar esta información. Y también para realizar un 00:13:32
análisis de la situación, un DAFO, no sé si conoceréis el DAFO, pero es un análisis de situación que 00:13:40
observa las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de un entorno en concreto. Se usa 00:13:46
para evaluar un proyecto cultural. Esto ayuda a identificar qué factores pueden facilitar o 00:13:52
dificultad la implementación de un proyecto. Por ejemplo, herramientas como Lucidchart te 00:13:58
permiten crear diagramas DAFO de forma visual y práctica. ¿Por qué son importantes las TIC en 00:14:05
este proceso? Las TIC facilitan la recopilación y análisis de información, lo que ayuda a tomar 00:14:11
decisiones más precisas y rápidas. También permiten visualizar el territorio y el impacto 00:14:18
potencial del proyecto. Mejoran la comunicación entre los participantes ya que puedes usar 00:14:24
plataformas digitales para compartir información y coordinar tareas. Un ejemplo práctico para que 00:14:30
nos quede más claro, si estás diseñando, imaginaos, una programación cultural para revitalizar un 00:14:36
barrio, puedes usar, por ejemplo, Google Maps para identificar los espacios donde puedes realizar 00:14:42
actividades, plazas, parques, centros comunitarios. Puedes usar también Lucidchart para analizar si 00:14:48
el barrio tiene más fortalezas, una comunidad participativa o tiene debilidades, pocos recursos 00:14:55
culturales. Y puedes usar bases de datos para registrar los artistas locales que participarán 00:15:00
en el evento. Llegados aquí, vamos al último punto, que un poco resume el anterior. Importancia 00:15:06
de las TIC en la gestión cultural. Creo que queda claro que son bastante importantes. Las 00:15:13
funciones principales de las TIC, por tanto, son el diagnóstico del entorno, porque nos sirven como 00:15:17
mapeo cultural para identificar recursos y necesidades, gestión interna, porque pueden ser 00:15:24
una herramienta para organizar y evaluar proyectos y comunicación, promoción de actividades y conexión 00:15:29
con la comunidad. Veis que esto al final es un resumen del punto anterior. El impacto de las TIC 00:15:36
ayudan e incrementan la accesibilidad a recursos culturales, 00:15:42
mejoran la eficiencia y la gestión de proyectos 00:15:47
y fomentan la participación comunitaria a través de plataformas digitales. 00:15:49
Puede que nos gusten más o puede que nos gusten menos, 00:15:54
pero la realidad es que están presentes en nuestro día a día. 00:15:57
Entonces, a mí me gusta verlas como unas aliadas más que como una dificultad. 00:16:00
Aspectos claves de este punto. 00:16:08
la integración de las TIC en la gestión cultural permite mayor alcance y eficiencia en la planificación y ejecución de proyectos 00:16:09
y su uso adecuado refuerza la sostenibilidad en las actividades culturales. 00:16:17
Esta es la unidad didáctica. 00:16:22
¿Puntos clave? Bueno, no os los voy a leer porque es como que os he puesto los mismos al principio y al final, 00:16:24
pero vamos, la gestión cultural actúa como mediadora entre territorio, creatividad y sociedad, 00:16:29
usando herramientas de múltiples disciplinas, al final os lo leo, 00:16:35
Las políticas culturales son fundamentales para proteger la diversidad y fomentar identidades colectivas. Planificar correctamente un plan, un programa o un proyecto asegura el éxito de las actividades culturales. 00:16:38
Los proyectos deben adaptarse al territorio y a las características del sector cultural, siempre alineándose con políticas existentes. 00:16:52
Y las TIC son herramientas clave para analizar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos culturales. 00:17:02
Bueno, llegados a este punto, vamos a hablar un poquito de la tarea que tenemos para la unidad didáctica 2, diseñando una programación cultural, la hemos llamado. 00:17:11
¿Y en qué consiste esta actividad? La actividad consiste en diseñar una programación cultural para un evento en una comunidad local, tu ciudad, tu barrio o tu centro cultural. 00:17:21
Yo prefiero siempre que vayáis a situaciones reales, cercanas a vuestra realidad. 00:17:33
Esto se hará siguiendo las directrices de planificación estratégica en gestión cultural y aplicando el marco conceptual de la programación cultural. 00:17:39
¿Qué encontráis? ¿Dónde? Pues en los contenidos de la unidad didáctica. ¿Dónde si no? Debéis crear un documento escrito que detalle los elementos clave de la programación, desde los objetivos hasta la organización práctica del evento. De forma breve, no os penséis que esto es un proyectazo para presentar, de verdad, es una aproximación. 00:17:47
La programación debe centrarse en las actividades que respondan a las necesidades e intereses culturales de la comunidad, considerando aspectos logísticos y de promoción. Vamos a ver qué es lo que hay que hacer. 00:18:08
Lo primero, identificar el contexto y la audiencia. Elige un contexto específico, por ejemplo, una plaza pública, un centro cultural, elige tu contexto, una sala de exposiciones y define la audiencia a la que va dirigida la programación. 00:18:21
Vamos dirigidos a familias, a jóvenes, a adultos mayores, a quien sea. 00:18:36
Definir los objetivos y la estrategia. Establecer objetivos claros para la programación. 00:18:42
Por ejemplo, y no vale poner este, promover el patrimonio local, fomentar la creatividad juvenil 00:18:48
y describir la estrategia general que utilizarás para alcanzarlos. 00:18:54
Planifica las actividades. Detalla al menos tres actividades culturales que formarán parte de la programación. 00:18:59
Para cada actividad incluye una descripción breve explicando en qué consiste la actividad. 00:19:05
Objetivo de la actividad, define qué se busca lograr con ella. 00:19:12
Público objetivo, especifica a quién va dirigida, porque si vas en global, vas hacia las familias, 00:19:16
a lo mejor hay una actividad que va más dirigida hacia niños, otra va más dirigida hacia los padres, no lo sé. 00:19:22
Explica qué recursos son necesarios, enumera los recursos materiales, técnicos y humanos que necesitas. 00:19:29
Horario y lugar, indica la duración y ubicación de cada actividad, indica el plan de promoción, describe cómo promocionarás la programación para que alcance a la mayor cantidad de personas posible, pues con cartelería, con redes sociales, colaboración con asociaciones, lo que se te ocurra y evaluación de impacto. 00:19:35
Explica brevemente cómo medirás el éxito de la programación, la asistencia, encuestas de satisfacción, qué es lo que se te ocurre. 00:19:59
Ejemplo de actividad. Un evento cultural titulado Feria del Arte en el Barrio, orientado a promover artistas locales y fomentar la participación comunitaria de actividades artísticas, por ejemplo. 00:20:09
Pautas de presentación. Formato, un documento, preferiblemente en PDF, pero como me llegan words también, pues yo me los leo. 00:20:21
Pero no más, o Word o PDF. Extensión entre tres y cuatro páginas, ojo, sin portada, no es necesaria. El tamaño de la letra, que sea o Arial o Calibri, tamaño 12. Un interlineado de uno y medio, porque yo ya empiezo a tener la vista rara. 00:20:29
Los márgenes son los estándar del Word, o sea, 2,5 en todos los lados es el estándar. 00:20:48
Y ojo, para la entrega de esta tarea debes generar un único fichero, preferiblemente en PDF, como os he dicho, 00:20:52
que debes nombrar de la siguiente manera. 00:21:01
Primer apellido, guión bajo. Segundo apellido, guión bajo. 00:21:03
Nombre, guión bajo. AGC, que significa Animación y Gestión Cultural, guión 02, porque estamos en la unidad didáctica 2, guión bajo. 00:21:07
tarea y el .pdf te sale solo. Parece que hay que hacer un máster para nombrar la tarea, pero bueno, 00:21:16
es verdad que nos facilita muchísimo. La evaluación será según rúbrica que la tenéis disponible en la 00:21:21
descripción de la tarea, si bajáis un poquito más el cursor, y esta tarea contribuye al alcance del 00:21:28
resultado de aprendizaje 2, diseña programaciones culturales interpretando los criterios y 00:21:35
directrices de la planificación estratégica relacionándolas con el marco conceptual de la 00:21:40
gestión cultural. Criterios de evaluación, pues tantos como puntos tiene lo que os estoy pidiendo. 00:21:46
Se va a evaluar la definición del contexto y la audiencia, la claridad de los objetivos y la 00:21:52
estrategia, la planificación y el detalle de actividades, el plan de promoción que hagáis, 00:21:56
la estrategia de evaluación de impacto y la capacidad de síntesis, claridad y ortografía 00:22:02
en la presentación. Es importante que cumplas con los plazos de entrega porque las tareas entregadas 00:22:07
tras la fecha límite no van a ser aceptadas. La fecha límite es el 19 de diciembre de 2024. 00:22:13
Tenemos margen, hay tiempo, hoy es 22 de noviembre, casi podríamos decir que queda un mes. Así que, 00:22:20
con tranquilidad y aunque parece que os estoy pidiendo mucho porque son muchos puntos, fijaos 00:22:26
Que al final os pido tres o cuatro páginas como máximo. Ojo, no menos tampoco. ¿Eso qué quiere decir? Que os estoy pidiendo una aproximación a la planificación, no un proyecto propiamente dicho. Pero creo que nos puede ayudar un montón. 00:22:31
Bueno, llegados aquí, ahora voy a ponerme a hablar con los compañeros y compañeras que están en directo. Si alguien de los que no estáis en directo tiene dudas, por favor, preguntadlas en el foro. Insisto muchísimo con esto porque aunque yo os voy a contestar por mensaje privado o por email siempre, o lo voy a intentar al menos, el foro al final es una herramienta súper útil. 00:22:47
Que yo me atreva a poner en el foro que tengo dudas con esto o con lo otro, hace que otra persona que lo ve, que se asoma por allí y diga, jo, pues yo tenía la misma duda y es que ni lo sabía. Y gracias a esta persona yo también quiero saber la respuesta sobre esto. 00:23:12
Entonces, de verdad, de corazón, os animo a que uséis el foro, además de que es la herramienta de comunicación oficial que tenemos en la FP a distancia y en este instituto. Así que, venga, todo el mundo al foro. 00:23:25
Por mi parte, os doy las gracias por haberme escuchado si habéis llegado hasta aquí. Espero que sea aclaratorio y nada, me quedo con los compañeros que están en directo y os agradezco mucho vuestra atención. Adiós. 00:23:37
Materias:
Servicios socioculturales y a la comunidad
Etiquetas:
Cultura
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Eva Casado Domingo
Subido por:
Eva C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
28
Fecha:
22 de noviembre de 2024 - 10:22
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
23′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
80.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid