Innovación. Secuencia didáctica - Contenido educativo
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Vídeo explicativo sobre la secuencia didáctica que realizo en mi módulo de atención higiénica como innovación docente.
Buenas, soy Natalia Cobos, profesora en FP San Ignacio, y les voy a explicar la
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secuencia didáctica para mi evidencia de innovación educativa, la evidencia
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fundamental, y la secuencia didáctica pertenece al tema 1, el sistema
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reproductor, donde hago un proyecto sobre este sistema. Para este proyecto
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tengo una secuencia didáctica, que es la que he entregado en mi porfolio, que
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consta de, primero, una sesión inicial donde vemos un vídeo de National
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Geographic, del vídeo materno, del vientre materno, donde los alumnos
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empiezan a motivarse sobre el tema y realizan una encuesta con dudas que
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tengan sobre el tema. En esa encuesta se lleva un foro donde luego el
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alumno, si quiere, puede tenerlo, puede recibir una respuesta en oculto,
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solamente con el profesor, o puede dar la opción de que le responda toda la
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clase al final del tema, con lo que hemos aprendido. Es muy interesante porque
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muchos alumnos empiezan a poder responder de manera ya fundamentada
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las preguntas de los compañeros que hicieron al inicio del curso.
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Después empezamos con el sistema expertos como aprendizaje cooperativo,
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es una dinámica muy interesante donde los alumnos tienen su grupo base de
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cinco personas y cada uno se le denomina experto en una parte del tema,
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anatomía femenina, anatomía masculina, cada uno tiene un tema y se van con los
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expertos que les ha tocado el mismo tema a trabajar sobre ese tema.
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Les introduzco una dinámica visual thinking para que ellos piensen sobre
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cómo llevarlo a diferentes procesos. Tienen colgado en la clase esta
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infografía y también en el aula virtual donde investigan, definen, diseñan, crean y
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luego pueden evaluar lo que han hecho. Investigan sobre el tema y cuando lo
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tienen creado, de qué manera se lo van a exponer a los compañeros, que puede ser
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con un canva, con una presentación, con un vídeo, con materiales de clase, con un
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juego. Van a su grupo base y tienen diez minutos para explicar a los compañeros
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lo que han aprendido sobre el tema que han investigado. Por último, hacemos una
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autoevaluación y una coevaluación sobre cómo han trabajado, que se hace en el
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aula virtual, donde los alumnos van a resolver unas preguntas en una encuesta
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y ahí ponen una nota tanto a ellos como a los compañeros de manera objetiva.
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Por último, en el proyecto realizan un porfolio, una grabación de tres minutos
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sobre lo que han aprendido, no tanto los contenidos que han recibido sino lo que
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han aprendido en el proyecto y cómo han trabajado con sus compañeros.
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Esta secuencia didáctica y este proyecto lo realizamos en el tema 1 de este
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módulo y la verdad que la experiencia es que a través de esta innovación
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educativa los alumnos se sienten mucho más motivados y aprenden muchísimo
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mejor e incluso en el examen se ha visto que han mejorado mucho y les cuesta
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menos el aprendizaje. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Natalia C.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 4 de noviembre de 2023 - 18:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 98.00 MBytes