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Subido el 19 de julio de 2023 por Cristina R.

7 visualizaciones

En este video presento la gestión de Google Classroom para Nivel II Secundaria para Personas Adultas del CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada.

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En este vídeo explicativo presento la Plataforma de Gestión de Aprendizaje y Evaluación Aula 00:00:00
Virtual Google Classroom que utilizo con mis alumnos en la modalidad de distancia y semipresencial 00:00:08
de la Asignatura Lengua Inglesa Nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas 00:00:15
del CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada. En esta plataforma se encuentran matriculados 119 00:00:21
estudiantes de los que asisten a tutorías presenciales colectivas semanales, unos 30 00:00:28
o 35 estudiantes. Este aula virtual es una herramienta de referencia donde se alojan 00:00:33
las secuencias didácticas, contenidos, explicaciones, vídeos complementarios, tareas evaluativas 00:00:41
voluntarias y obligatorias, avisos, calificaciones, se responden dudas y se crea una pequeña 00:00:48
comunidad que resulta muy útil y motivador para el estudiante ya que el alumno que estudia 00:00:57
a distancia se puede encontrar muy solo y perdido sin una guía de estudio y sin nadie 00:01:06
que le pueda responder o acompañar al otro lado. 00:01:12
El aula virtual está estructurada en sesiones que se corresponden con la programación didáctica 00:01:15
del curso. En el tablón voy publicando semanalmente la sesión correspondiente 48 horas antes 00:01:21
de la tutoría colectiva presencial. Esta sesión está compuesta de una explicación 00:01:28
teórica de contenido funcional, gramatical o léxico, un vídeo de elaboración propia 00:01:34
que apoye e ilustre con ejemplos la explicación anterior, vídeos o fichas complementarias 00:01:40
adaptados al nivel de los estudiantes, todos los materiales necesarios para el buen desarrollo 00:01:47
de la unidad didáctica, así como las tareas evaluativas voluntarias y obligatorias que 00:01:52
se requieren del estudiante. Siguiendo el modelo de clase invertida, ayudamos 00:01:59
a los estudiantes que van a asistir a las tutorías colectivas a que vengan preparados 00:02:03
ya que se dispone de muy poco tiempo en el aula y ayudamos también a que aquellos que 00:02:08
no puedan acudir tengan una guía de estudio lo más completa posible. 00:02:13
La metodología de trabajo es muy variada. El estudiante no se limita al libro de texto 00:02:19
sino que realiza actividades basadas en proyectos, trabajos colaborativos, actividades gamificadas, 00:02:24
vídeos de elaboración propia, actividades usando aplicaciones como Canva, Padlet o Google 00:02:30
Docs. Las tareas evaluables se envían y corrigen a través de la plataforma. Para 00:02:35
ello los estudiantes conocen la rúbrica de evaluación que está también alojada 00:02:42
en el aula virtual. 00:02:46
En cuanto a la evaluación, además de la rúbrica de la que hemos hablado, el estudiante 00:03:42
tiene acceso a una hoja Excel donde con su NIE, su número de identificación personal, 00:04:01
puede ir viendo los progresos a lo largo de la evaluación. Se utiliza también el 00:04:06
programa de la Consejería de Educación Raíces para la evaluación e información trimestral 00:04:12
de los progresos del estudiante. 00:04:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Rubio
Subido por:
Cristina R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 20:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB PAULO FREIRE
Duración:
04′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
540.74 MBytes

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