Tarea 1- LMS
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Hola, me llamo Tania Vilamarín y me gustaría enseñaros mi LMS o aula virtual de lengua
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castellana y literatura para mis alumnos de nivel 2 de enseñanzas adultas. En este caso
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se refiere al segundo ciclo de educación secundaria obligatoria. Como podéis ver mi
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aula virtual está dividida en temas que encontramos aquí o también en el índice del curso.
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También tenemos bloques en el que tenemos acceso directo al correo de EDUCA Madrid,
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a la web de nuestro centro, al calendario y a Aula Planeta que veremos más adelante.
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Los participantes los tenemos aquí, los alumnos, y hay diferentes tipos de matriculación.
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El más utilizado ha sido la matriculación manual, porque son muy poquitos, pero también
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ha habido durante el curso la automatriculación y el acceso de invitados, ya que al principio
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no había alumnos que no tenían usuario de EDUCA Madrid. En el aula virtual tienen
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un foro en el que pueden responder, pueden hacer uso de él para hacer preguntas sobre
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dudas y demás, aunque es verdad que han utilizado más el chat del aula virtual o me han escrito
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a mí directamente por el correo de EDUCA Madrid. Tipos de actividades que podemos encontrar
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o de recursos. Tenemos recursos pdf, urls con ejercicios interactivos o información
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complementaria y también tenemos, por ejemplo, carpetas con vídeos y diferentes recursos
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pdf. También tenemos páginas en otros temas, tareas y demás. Otro tipo de ejercicios que
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tenemos, por ejemplo, de actividades, tenemos una wiki de la generación del 98 con diferentes
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categorías, por ejemplo, vamos a esta y vemos que está relleno. También podemos encontrar
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otro tipo de actividades de gamificación, por ejemplo, actividades h5p. Aquí tenemos
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una en el que los alumnos tienen que unir el autor con su obra, es un ejercicio de memoria.
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También tenemos ejercicios del Aula Planeta, aquí la generación del 27, volvemos otra
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vez, la tenemos aquí y vemos todas las actividades que ofrece este recurso. También tenemos,
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disculpad, actividades de repaso para alumnos con necesidades especiales o simplemente que
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no llevan bien cierta parte de la asignatura, en este caso, reglas de acentuación. Para
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motivar a los alumnos también he creado enseñas, por ejemplo, una enseña que creé para un
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certamen literario, tenían que escribir un relato y como lo trabajamos en clase el único
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requisito era entregar el texto y aquí tenemos la insignia creada. Calificaciones, tenemos
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las calificaciones generales divididas en primera, segunda y tercera evaluación y cada
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evaluación está dividida en varias partes, pruebas escritas, la lectura de cada evaluación,
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los trabajos y la participación en clase. Todas las evaluaciones tenían una recuperación
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y aparte de eso, si no aprobaban, tenían una evaluación extraordinaria que tenemos
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aquí. Otro tipo de calificaciones son, por ejemplo, el uso de una rúbrica, lo podemos
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encontrar, por ejemplo, aquí en el texto de argumentativo que tuvieron que entregar
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y tenemos aquí la rúbrica con diferentes aspectos, tenemos varios y estándares, no
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conseguido, mejorable y conseguido. Y para finalizar tenemos una auto evaluación a través
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de un cuestionario, en este caso de acentuación y tenemos diferentes tipos de preguntas, por
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ejemplo, arrastra la opción correcta, elige la respuesta correcta o verdadero o falso.
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Al final del cuestionario los alumnos verán sus respuestas correctas y podrán repetirlo
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para repasar y que todo quede claro y encima sacar buena nota que se tendrá en cuenta
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para la evaluación. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Tania Ávila Marín
- Subido por:
- Tania A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 17:26
- Visibilidad:
- Clave
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- CEPAPUB GLORIA FUERTES
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 2.09:1
- Resolución:
- 1916x916 píxeles
- Tamaño:
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