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Tarea Almudena Gomis Monitoriza el progreso del alumnado en el juego

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Subido el 4 de mayo de 2023 por Almudena G.

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Buenas tardes, para esta tarea he elegido la plataforma Fantasy Class ya que creo que se adapta mejor a mis alumnos de secundaria, no es tan infantil como ClassDojo y porque me ha resultado muy intuitiva a la hora de moverme por ella. 00:00:00
Esta plataforma tiene una doble vertiente, por un lado para registrar el progreso de los alumnos y por otro lado sirve también como esperador para ir creando nuevas actividades, bien creadas desde la propia plataforma o bien importándolas desde el funcionamiento general. 00:00:12
Así es en que el alumno irá superando una serie de actividades relacionadas con el currículo del curso y gracias a ello irá obteniendo una serie de puntos de vida necesarios para poder seguir participando, de experiencia que irán reconociendo en la adquisición de competencias así como el logro de los objetivos o monedas de oro que serán útiles para comprar objetos que les ayuden en los distintos desafíos. 00:00:28
Así el alumno irá evolucionando en vida, en experiencia y en monedas. En esta tarea no da tiempo a preparar todo el curso pero voy a ilustrar las características principales. 00:00:49
Me voy a mover en la vista del profesor, lo primero que hay que hacer es crear una clase, añadir clase, pondremos el nombre que nos parezca pertinente para poder identificarla así como el nombre de una aventura, la que queramos. 00:00:58
Por último asignamos un icono que esté relacionado con el ambiente de nuestra aventura, nos permitirá además ir a seleccionar un fondo así como el tipo de muñecos que van a aparecer en los avatares de los alumnos, le damos a acabar asistente. 00:01:12
El nuevo curso aparece aquí creado, estará completamente en blanco. En añadir estudiantes podremos ir creando todos los estudiantes que tengamos en clase. Cuando tengamos todos los estudiantes añadidos veremos lo siguiente. 00:01:27
Vuelvo al curso que ya tenía creado, tenemos todos los alumnos creados a cada uno, se le ha asignado de manera aleatoria un avatar pero podrán cambiarlo. En la parte de abajo vemos una serie de comportamientos que yo he definido en esta ruedecita, comportamientos buenos, comportamientos malos, que llevan asignado la ganancia o la pérdida de vida. 00:01:39
Hemos dicho que el alumno puede participar mientras tenga vida, así como la experiencia, se adquiere experiencia según se vayan adquiriendo competencias y cumpliendo objetivos sobre los contenidos del curso. Así mismo estos comportamientos pueden llevar asociado a un dinero que le permitan comprar una serie de artículos que le faciliten las tareas. 00:01:59
Además podemos ver en cada estudiante reflejada la vida que tienen, la experiencia que ya han alcanzado y el dinero que han acumulado. A los lados del avatar este número refleja el nivel de experiencia que tienen. A lo largo del curso se trata que el alumno vaya avanzando en nivel. Yo he definido nueve niveles, cada uno con un título diferente. Este número indica el nivel en el que se encuentra y este en el grupo en el que se haya. 00:02:21
He dividido a mis alumnos en dos grupos para poder realizar batallas. Si pinchamos en esta icona de batallas vamos a poder enfrentar a los alumnos de manera individual, bien en grupos e incluso en un muestro que ahora veremos cómo se define para ir enfrentándose a diferentes actividades y tareas relacionadas con el currículo de la asignatura e ir ganando experiencia, así como insignias, premios y recompensas. 00:02:44
En estos iconos tenemos diferentes herramientas como tirar el dado, poner música para ambientar las actividades, una cuenta trans. Se nos permite también descargar los informes de los estudiantes. Por ejemplo, podemos ver que este primer estudiante tiene un 8 en el cuaderno de clase, ha leído un artículo y ha contestado unas preguntas y se le ha otorgado un 8.26 con nota. 00:03:06
Podemos añadir las notas de los exámenes de evaluación y en esta rueda de una manera muy visual han representado cómo ha evolucionado su comportamiento. En esta tabla podemos ver cuándo ha tenido lugar cada uno de los comportamientos y así para cada uno de los diferentes alumnos. 00:03:27
En el resto de iconos tenemos un QR para unirse a la clase, opciones masivas para otorgar puntos por comportamiento no solo a un estudiante en particular, sino por ejemplo, hoy todos han participado en clase menos uno, pues selecciona a todos salvo a la persona que ha participado. Pueden mandar mensajes, se pueden hacer anuncios a toda clase e incluso iniciar una videollamada. 00:03:42
En relación a estas pestañas, en recompensas, podemos ver por un lado los niveles que hemos definido en los que se va a mover nuestro alumnado, del nivel 0 al nivel 9 en mi caso, con diferentes nombres, descripciones e indicando qué nivel de experiencia es necesario para pasar. 00:04:04
Asimismo una serie de cartas que serán asignadas de manera aleatoria cuando superen un desafío. Podemos crear cartas pulsando en crear carta. Nos permite elegir el formato, la imagen, incluso si la carta va a ser común, rara, épica o legendaria. Cuanto más abajo, más difícil que te toque aleatoriamente. Además cada carta llevará asignada o bien experiencia, dinero o vida. 00:04:21
Además de las cartas se definen unas insignias que serán otorgadas por diferentes motivos. Por ejemplo, ayudar a los compañeros, otros ejemplos, haber superado los distintos temas de la asignatura, haber entregado deberes todo el mes, haber superado los retos a la primera y estas insignias que aparecerán también en el inventario del alumno llevan asociadas algunas vidas, otras llevan puntos de experiencia y algunas también dinero en oro. 00:04:47
Los monstruos contra los que se enfrentarán los alumnos también pueden crearse aquí. Yo por ahora he definido solo uno. Cada cierto del alumno o del grupo de alumnos le quita 10 de vida y vencerlo da 20 puntos de experiencia y 200 de oro. 00:05:13
Son interesantes también los desafíos. Por ejemplo, yo he creado uno utilizando el breakout de la tarea anterior y le he asociado una cantidad de experiencia, vida y dinero para el alumno que lo supere. Además se le dará una insignia que reconozca el mérito de haberlo superado. 00:05:26
Por su parte, en la evaluación podemos ir definir diferentes etiquetas. Yo por ejemplo he definido trabajo en clase o en casa, exámenes de evaluación que cuenta un 30%. Dentro de cada etiqueta podremos crear diferentes ítems como por ejemplo la valoración del cuaderno de clase o la lectura de un artículo y lo asociaremos al trabajo de clase o casa. Por otro lado, los exámenes de evaluación los guardaremos en la etiqueta XE. 00:05:42
Asimismo en evaluación podremos generar diferentes bancos de preguntas. ¿Cuándo usaremos estos bancos de preguntas? Cuando querramos crear batallas entre los alumnos o con el monstruo. Es importante que los bancos tengan suficientes preguntas para poder derrotar al monstruo de lo contrario no podrá finalizarse la partida. 00:06:08
También es interesante la gestión de rubricas que nos proporciona la plataforma. Yo he definido una para valorar el cuaderno y otra para valorar el artículo. Podemos ver que podemos poner tantas filas como conceptos que queramos calificar y diferentes columnas según el grado de adquisición de los objetivos. 00:06:25
En esta pestaña quedan recogidas todas las normas para su consulta y en preferencias podemos cambiar las opciones que elegimos al crear el grupo. Considero que Fantasy Class es una buena plataforma para hacer un seguimiento de los proyectos del alumnado y motivarlos en su aprendizaje. Muchas gracias. 00:06:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Almudena Gomis Moreno
Subido por:
Almudena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
4 de mayo de 2023 - 23:19
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://formacion.educa.madrid.org/mod/assign/view.php?id=50230
Centro:
IES PRINCIPE FELIPE
Duración:
07′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
126.25 MBytes

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