Infografía-Aurora Casado
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En la siguiente infografía voy a presentar una situación de aprendizaje para alumnos de quinta y sexta de primaria basada en los principios de metodologías activas con actividades de gamificación para favorecer el interés del alumnado y de aprendizaje cooperativo.
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El objetivo fundamental de estas actividades es que los alumnos y alumnas aprendan más sobre las características de las personas TEA y conozcan y experimenten las sensaciones que produce el tener algún tipo de discapacidad, ya sea física o cognitiva.
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El punto de partida es que el centro donde se desarrollan dichas actividades es un colegio con un aula preferente para alumnos TEA desde hace dos cursos
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y todos los años se celebra a nivel de centro el Día Mundial de Personas del Espectro Autista
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Durante esta primera jornada los alumnos tendrán que resolver una serie de pruebas que se plantean en un juego hecho con Geniali
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al que acceden directamente con las tablas del centro a través de la página web del colegio
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Una vez resueltas todas las pruebas, se hará un coloquio sobre lo que conocemos de las personas TEA y se hará una visita al aula TEA del centro.
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Con estas actividades motivadoras, informará a los alumnos que a lo largo de otras sesiones irán descubriendo otros obstáculos que se encuentran en su día a día personas con discapacidades físicas y cognitivas.
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En la segunda y tercera sesión se hablará de las discapacidades que los alumnos conocen y se realizarán una serie de actividades en el aula para que experimenten cómo se sienten personas con discapacidad auditiva, visual y física
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A partir de ahí se les asignará una tarea que consistirá en encontrar en el colegio un lugar donde habrá un código QR para escanear con las tablets que les llevará a una persona con una discapacidad
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discapacidad. Verán un vídeo sobre esa persona y tendrán que buscar información sobre ella. Además,
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cada equipo de trabajo irá elaborando un cuaderno con toda la información recopilada durante esta
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fase. Durante la tercera fase, que se desarrollará en la cuarta y quinta sesión, los alumnos tendrán
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que diseñar un cartel, una infografía o un cómic sobre la discapacidad que han investigado
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previamente. Para ello utilizarán la aplicación Canva, ya que tienen la previa autorización de
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sus familias para hacerlo y se han creado usuarios y contraseñas para cada equipo de trabajo.
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En la sexta sesión, los equipos de trabajo tendrán que exponer sus trabajos delante del
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resto de alumnos y al final de esta fase de exposición se realizará un coloquio con las
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opiniones del alumnado y se hablará de la experiencia personal y grupal en la realización
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del trabajo. La última sesión de esta secuencia didáctica se dedicará a que cada alumno realice
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una evaluación de todo el proyecto. Para ello, cada uno recibirá en su correo de EducaMadrid
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un documento que tendrán que completar personalmente usando el procesador de textos de LibreOffice
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y enviarlo por mail al correo del profesor que ha tutorizado todas las actividades.
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- Subido por:
- Aurora C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 4 de junio de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL ESPINILLO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.57 MBytes
