Reunión de padres 2º trimestre 5º Primaria - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Bienvenidos a la reunión informativa del segundo trimestre de quinto.
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Mi nombre es Begoña y os voy a contar rápidamente generalidades e informaciones generales que
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ya conocéis de otras veces. Lo primero, la puntualidad en entradas y salidas, sobre
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todo por el bien de los niños. Justificar los retrasos, por favor, porque varios retrasos
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constituyen una falta. Siempre que haya autorizaciones con cambios tenéis que informar al tutor.
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El desayuno saludable debe seguirse y el uniforme, como sabéis, es obligatorio. Las actividades
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complementarias que el centro va a celebrar en este trimestre, pues ha sido la del Día
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de la Paz, el 30 de enero. Tenemos el Día del Crep, mañana 2 de febrero. El viaje a
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la nieve, la semana que viene, del 5 al 9 de febrero. Carnaval es el 9 de febrero, aunque
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nuestros chicos, por lo menos los que se van, se lo pierden. El Día de la Mujer de Tarradellas,
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el 8 de marzo. San Patrick es el 15 de marzo, celebrado en el cole, pero en realidad es
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el 17. Y el Día del Padre, que es el 19 de marzo. Y recordad también que para los
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cumpleaños no se puede traer comida ni chuches por aquello de las alergias. En cuanto a los
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deberes, continuamos con lunes y miércoles lengua e inglés, martes y jueves matemáticas
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e inglés, viernes ciencias. Y, por supuesto, lo que no se acaba en clase, que no son deberes,
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tienen que acabarlo igualmente, para que aprovechen el tiempo. En la evaluación final se tienen
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en cuenta estos porcentajes. La primera evaluación será un 30%, la segunda un 30% y la tercera un
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40%. En cuanto a los criterios de calificación de cada evaluación, quedaría un 70% para exámenes
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y pruebas escritas o también orales, un 20% para el trabajo en clase y 10% para deberes.
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Ahora os comentamos las áreas curriculares y empezamos con matemáticas, que nos lo explica Ana.
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Hola, en matemáticas empezamos el trimestre trabajando un tema bastante manipulativo y
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visual, que son las figuras geométricas, clasificación de triángulos, cuadriláteros,
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paralelogramos y todo eso lo hemos hecho de una manera, pues como os he dicho, muy manipulativa,
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para que ellos comprendan mejor todos los conceptos que incluyen estas figuras. Luego,
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el tema del 5 y el 6, como veis, son las fracciones. Entonces, empiezan el 5 haciendo
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una introducción de los conceptos y que entiendan muy bien lo que es una fracción,
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el numerador, el denominador, comparándolas con la unidad, que entiendan cuándo es mayor,
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cuándo es menor que la unidad, comparándolas entre ellas y aprendiendo a hacer la fracción
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de número. Una vez que han aprendido esto, podemos ya trabajar las operaciones como la
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suma y la resta. Es muy importante también que entendáis que este trimestre y que este
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tema solo se va a trabajar suma y resta de fracciones con igual denominador, porque ellos
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todavía no han trabajado para hacer común denominador con el máximo común divisor
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y mínimo común múltiplo. Y luego, el tema 7 y 8 también se podrían
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aunar en uno solo, porque serían los números decimales. En el primer tema, se les introduce
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el concepto de número decimal, cómo se puede descomponer, comparándolos entre ellos, haciendo
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aproximaciones, trabajando los porcentajes, para luego poder ya acercarlos a lo que son
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las operaciones entre estos, suma, resta, multiplicación, división, para que luego
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lo puedan todo eso, trabajar dentro de problemas con este tipo de números. Es muy importante
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que ellos, aparte de lo que trabajemos en clase, lo vean cercano a su día a día. Entonces,
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¿qué cosas se les podemos recomendar para casa? Pues que, por ejemplo, cuando van a
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hacer la compra, vean los decimales, intenten aproximarlo a qué cantidad se van a gastar,
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que empiecen a ellos, como si fuese a darse cuenta de que esos números decimales sirven
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para aproximarnos a unas cantidades o a otras, las fracciones lo mismo, y sobre todo que
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lleven el día a día las cosas. Cuando empecemos a trabajar con números decimales, no dejar
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para el último día las divisiones, las multiplicaciones, suma y resta, con las fracciones lo mismo,
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para que no se les haga una acumulación de trabajo, porque luego a ellos estos conceptos
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les parecen muchas veces un poco abstractos. Y sobre todo que ellos, para la hora de saber
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si lo están entendiendo o no, que sean capaces de coger un papel en blanco o una pizarrita
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y que vosotros veáis que ellos os explican que lo han entendido. Porque en matemáticas
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es muy difícil memorizar las cosas y es más fácil saber transmitirlas. Entonces, cuando
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tú eres capaz de explicarlo, es que lo has entendido muy bien. Entonces, os dejamos con
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Ainhoa que os va a explicar el área de lengua.
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Bueno, en el área de lengua vamos a ver cinco temas, el cuatro que ya lo hemos terminado
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durante el mes de enero. Y bueno, como se puede ver al principio de cada tema, vamos
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a ir viendo distintos tipos de textos y los vamos a ir trabajando. Entonces, ellos tienen
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que ser capaces de diferenciar cada tipo de texto. Dentro de cada tema vamos a ir viendo
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distintos análisis, tanto sintáctico como morfológico. Vamos a ver los demostrativos,
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los posesivos, los numerales, los pronombres personales. Y en el último nos vamos a meter
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en el verbo. Tienen que saber diferenciar entre la raíz y la desinencia. Y vamos a
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pasar también por ciertos aspectos de la literatura, tanto en el tema cinco como en
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el tema siete. Sobre todo, en cuanto al verbo y a saber distinguir su raíz y su desinencia,
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deberían ir trabajándolo ellos también en casa para que no sea algo que les suponga
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demasiado esfuerzo. En cuanto a consejos que podáis realizar con ellos en casa, que no
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dejen de leer diariamente, que lean distintos tipos de textos, tanto los que os proponemos
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como otros tipos de textos que a ellos les puedan gustar. Durante el trimestre haremos
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una lectura de un libro conjunto aquí en el colegio, pero también pueden ir leyendo
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libros en casa. Haremos una especie de presentación de un libro en clase y pueden elegir tanto
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el libro que han leído en clase como cualquier otro libro que ellos lean en casa. Pueden
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trabajar también a través de esquemas y de resúmenes que les puedan ayudar a comprender
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mejor los contenidos. Y sobre todo eso, trabajar día a día lo que vamos viendo en clase.
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Os dejamos con inglés con Rubén.
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Buenos días a todos. Soy Rubén y os hablo en nombre de mis compañeros que impartimos
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inglés. En primer lugar, contaros un poco los contenidos que vamos a tratar en inglés
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y que ya hemos tratado en este trimestre, comenzando por los Hobbies y el Present Perfect,
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en la siguiente unidad, que es la unidad 4. Seguimos tratando el Present Perfect como
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campos semánticos, las actividades aire libre y, como veis, también le damos importancia
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a los verbos irregulares. Ya sabéis que se lo han estado estudiando desde el primer
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trimestre, ya empezaron con ello porque estábamos con el pasado y seguimos con ello. Ya han
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hecho algún examen este trimestre y harán más porque es un contenido que, más allá
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del examen o que un día saquen un 9, un 8, un 7, un 6, lo importante es que al final
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acaben sabiéndolos y que se lo sepan todos los niños, porque si no es complicado expresarse
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en pasado utilizando el Present Perfect.
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Después en la unidad 5 continuaremos con contables, incontables, como too much, too
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many, como campos semánticos, será la ciudad y adjetivos para describirla. Como hicimos
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en el primer trimestre, seguiremos con las presentaciones orales de Show and Tell. Importante
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que cuando realizan su presentación que no escriban más que a lo mejor el nombre del
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monumento o de algún lugar. Lo más importante es que sean capaces de expresarse oralmente
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y si se olvidan de algo tampoco tiene mayor importancia. Es preferible eso, que se olviden
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de algo puntual a que escriban mucho y la verdad que cuando escriben ellos tienden a
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leer y es de lo que queremos oír, de que lean y que puedan expresarse oralmente y cada
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vez lo irán haciendo mejor.
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Recomendaciones para casa, pues bueno, son un poco las de siempre. Tenemos las páginas
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de libros, edulibros, también para practicar canciones y como siempre recomendamos ver
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la televisión, tanto películas como series, dibujos, que lo vean en versión original.
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También en este trimestre vamos a comenzar con el plan lector, que llevaremos a cabo
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tanto en el segundo trimestre como en el tercer trimestre y bueno, estos dos libros no tenéis
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que comprar nada, son libros que disponemos de ellos de aquí en la biblioteca del cole
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y los iremos leyendo juntos y en clase. También recordaos que contamos con la figura del auxiliar
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de conversación que trabaja las destrezas orales con ellos y está varias veces a la
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semana.
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Continuamos con conciencias naturales. En este trimestre estamos tratando ahora mismo
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el sistema locomotor y sus funciones, también el sistema muscular y sus funciones y cómo
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mantenerlos sanos. Después ya pasaremos al tema 4, que trata sobre la salud, la atención
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sanitaria, tipos de enfermedades que hay como infecciosas, no infecciosas, avances médicos
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como vacunas y demás y hábitos saludables y prevención de accidentes. En sociales,
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este trimestre es un poco el más tedioso para ellos y más complicado, porque tratamos
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un poco conceptos que ellos todavía no comprenden muy bien, como pueda ser organismos, instituciones
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españolas, europeas, como la organización territorial, democracia, los poderes ejecutivo,
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legislativo, judicial, que para ellos es complicado. Por ello dividimos el tema en
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varias partes. Ahora, por ejemplo, estamos con la geografía de comunidades autónomas,
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provincias, capitales de comunidades y demás. Entonces vamos a dividirlo para hacérselo
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un poquito más asequible. Y en la siguiente unidad trata sobre la población de España
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y la distribución, los movimientos migratorios que hay y los sectores económicos. Cómo
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trabajamos las ciencias desde casa, cómo podemos ayudarles. Pero bueno, es muy importante
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que se vayan haciendo sus propios resúmenes, sus esquemas, mapas mentales y demás que trabajen
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sobre palabras clave, que poquito a poco sean capaces de hacerlos por ellos mismos. Se recomienda
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como siempre trabajar y repasar este contenido, que es más complicadillo, pues semanalmente,
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no quiere decir que lo estudien todos los días, pero bueno, sí es importante que se
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vaya repasando con cierta frecuencia. Y finalmente también pueden ver vídeos, tanto en inglés
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como en castellano, para conocerlo, ese vocabulario y ese contenido, conocerlo también en castellano.
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Pues os dejo con mi compañera María José, que os hablará de francés. Muchas gracias.
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Buenos días, yo soy María José y os voy a explicar lo que vamos a hacer en este segundo
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trimestre en el área de francés. Empezaremos con la unidad dos, en el recreo, y en ella
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trataremos los pronombres y los verbos ser y estar, para así poder construir oraciones.
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También aprenderán a decir su edad y a preguntársela a un compañero o compañera. Ahí mismo trabajaremos
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los juegos que se juegan en el recreo, los números, intentaremos llegar hasta el 50,
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los artículos indeterminados y la formación del plural. Seguiremos trabajando el lenguaje
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oral y comenzaremos un poco con el escrito. Acompañaremos de canciones, de vídeos y
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de juegos tipo cajút para repaso. La semana que viene empezaremos vocabulario referente
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al carnaval y mañana celebraremos le jour de la chandeleur, que es un día típico en
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Francia en el que se comen crepes. Paralelamente, seguimos con la preparación del examen del
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DELF, el A1, para los alumnos que el curso que viene quieran presentarse a él y para
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los demás le sirve de repaso. Mantenemos el contacto con la Escuela Gémela de París,
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con la que realizaremos comunicaciones por videollamada y contamos ahora mismo con dos
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auxiliares de conversación, una que lleva desde el principio del curso y una segunda
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que se ha incorporado la semana pasada. Os recuerdo la importancia de traer el cuaderno
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y el libro a clase y la necesidad de revisar el vocabulario y las expresiones de manera
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regula. Y ahora os dejo con Nacho para que os explique Educación Física. Muchas gracias.
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Hola, buenos días. Hablo en nombre de mi compañera Mari, que no ha podido asistir.
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En este segundo trimestre van a abordar el contenido de deportes de raqueta y, a continuación,
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abordarán el contenido de las habilidades manipulativas y coordinación por consiguiente
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mano-ojo-ojo-pie. Paso a hablar de robótica. Desde el área de robótica lo que vamos a
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abordar es una transferencia de los conocimientos que adquirimos en el primer trimestre relacionados
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con la programación hacia el área de la robótica, de tal forma que van a poder vivenciar
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cómo algo que programamos en el mundo digital puede cobrar vida en algo tangible, algo que
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puedo ver que cobra vida en el mundo real. Esto lo haremos gracias a la programación
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de diferentes robots que tenemos en el colegio. Una vez abordado este contenido, terminaremos
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con el desarrollo, en este segundo trimestre, del contenido de diseño e impresión 3D con
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las dos impresoras que tenemos en el colegio. Doy ahora sí turno de palabra a mi compañero
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Antonio. Muchas gracias. Buenos días. Soy Antonio, el profesor de religión para Quinto.
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En este trimestre vamos a trabajar tres temas. El primer tema que estamos viendo son los milagros,
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hacer el bien. Aprenderemos a valorar las acciones solidarias, generosas y bondadosas
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que ocurren a nuestro lado y que en ocasiones pasan desapercibidas. Descubrirán el significado
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de algunos milagros que hizo Jesús y verán que no solo son hechos extraordinarios, sino que Jesús
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nos enseña a compartir, a ayudar y a estar cerca del que lo necesita. Conocerán quiénes son los
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marginados en la época de Jesús y en la sociedad de hoy en día y verán cómo podemos ayudarlos. En
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arte vamos a trabajar a Durero y también hemos trabajado para la paz a Rigoberta Menchú.
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Tema cinco, el camino de la felicidad, la alianza. Valoraremos la importancia de la amistad y de los
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pactos que establecemos. Descubriremos la importancia del pacto que hizo Dios con su
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pueblo a través de los diez mandamientos. Crearemos un decálogo nosotros para ser felices
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tanto en el cole como en casa. Admiraremos la labor que hacen muchas personas, en especial
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misioneros y misioneras por la sociedad y en arte trabajaremos a Cerezo Barredo. Tema seis,
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Semana Santa. Identificaremos los días más importantes de la Semana Santa. Van a entender
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en qué consistía la Pascua Judía y la Última Cena y qué relación había entre ellas. Descubriremos
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qué es el servicio y la humildad a través de Jesús y lo pondremos en práctica. Aprenderemos
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qué compartir es dar lo que tengo y no lo que me sobra. Y en arte vamos a trabajar a Salvador
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de Alí y conoceremos a Maximiliano Colp. Os paso con Lorenzo. Atención educativa.
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Hola. En primer lugar, hacer una distinción entre lo que es la atención educativa,
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que es una asignatura optativa junto con la religión, que se puede elegir una u otra,
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y después está la de valores cívicos y éticos, que es obligatoria para todo el mundo. En
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atención educativa el trabajo que se realiza va a girar en torno al desarrollo de la autoestima,
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el autoconocimiento y los objetivos de desarrollo sostenible para la Agenda 2030. Y los valores
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sociales y cívicos a lo largo del año se van a trabajar tres bloques y el bloque de
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contenido que trabajamos en este trimestre es el de sociedad, justicia y democracia.
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Vamos a intentar dar respuesta con debates, con trabajos en grupo, con exposición oral,
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a diferentes cuestiones como son, para qué sirven las normas, qué son los derechos humanos,
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con la desigualdad, qué es la igualdad de género y qué nos aporta la diversidad cultural.
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También vamos a trabajar todo esto junto con días señalados a lo largo del año,
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como el Día de la Paz, el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Día de Internet Seguro,
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Día Mundial de la Justicia Social, Día de las Enfermedades Raras, entre otros.
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Y bueno, la robótica que ya ha hablado Nacho.
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Y nada, daros las gracias por vuestra atención y nos vemos en el tercer trimestre.
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Venga, hasta pronto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- CEIP Josep Tarardellas
- Subido por:
- Cp joseptarradellas madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- Fecha:
- 1 de febrero de 2024 - 14:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSEP TARRADELLAS
- Duración:
- 16′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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