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Subido el 5 de abril de 2024 por Ana B.

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En la infografía que se puede observar se presenta la situación de aprendizaje denominada 00:00:02
mesa de conexiones. Se desarrolla dentro de la unidad 7 de la materia de tecnología y 00:00:06
digitalización en el contexto de un aula de segundo de la ESO para un grupo de 27 alumnos 00:00:11
y alumnas. Para atender a las diferencias individuales se trabajan los tres principios 00:00:16
DUA con el trabajo cooperativo, el andamiaje de conocimientos y la entrega de modelos y 00:00:21
ejemplos del proceso y resultados esperados. Se propone una metodología basada en el aprendizaje 00:00:26
cooperativo junto al aprendizaje basado en proyectos y en juegos. La evaluación normativa 00:00:31
y competencial pretende con los instrumentos de evaluación ser diagnóstica formativa y 00:00:37
orientadora. Se utilizarán para la autoevaluación y covaluación las dianas de evaluación y para la 00:00:42
evaluación docente listas de cotejo y rúbricas indicando el nivel de logro alcanzado. El producto 00:00:47
final será una mesa de conexiones, un juego eléctrico que permitirá poner en práctica los 00:00:54
conocimientos de conexiones eléctricas tratados en el tema. Además la tarea permite la 00:00:59
interdisciplinariedad de materias pudiendo trabajar contenidos de geografía e historia como los mapas 00:01:04
donde el alumnado podrá relacionar nombres de mapas políticos o físicos con su correcta 00:01:10
ubicación. La situación de aprendizaje permite crear una herramienta de comunicación para repasar 00:01:14
contenidos de la materia u otras y poner en práctica los contenidos del tema de electricidad. 00:01:20
Autor/es:
Ana Bermejo González
Subido por:
Ana B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de abril de 2024 - 10:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RAMON Y CAJAL
Duración:
01′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.04 MBytes

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