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Subido el 6 de julio de 2023 por Pedro M.

11 visualizaciones

Aprendizaje Basado en Proyectos

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Lo que pretendo con el siguiente vídeo es mostrar una evidencia de innovación metodológica 00:00:01
que aplico desde hace varios años en primero de ciclo formativo de grado medio 00:00:05
en el curso concreto de instalaciones eléctricas y automáticas. 00:00:11
Mi nombre es Pedro Monzón Mararcía y esto lo realizo en el módulo de electrotecnia. 00:00:15
Para ello lo que hago es realizar una planificación con las siguientes tareas. 00:00:19
Primero hago un reparto de los alumnos en pequeños grupos, como mucho 4 o 5 alumnos por grupo, no más. 00:00:23
La experiencia de años atrás me dice que si los grupos son más grandes se trabaja peor. 00:00:29
Hago una reorganización de lo que es el aula, reparto de espacios y demás. 00:00:34
Les explico la temporalización de nuestro proyecto en cuanto al tiempo que vamos a estar con ello, no más de dos semanas. 00:00:39
Defino las competencias clave que ahora después las vamos a ver, hablamos de recursos, etcétera, etcétera. 00:00:45
Y luego por último la difusión del proyecto. 00:00:49
Todo esto se lo presento a ellos en un canvas, una tabla grande, donde hago toda la exposición de cada uno de los elementos que vamos a realizar durante el proyecto. 00:00:51
Para ello parto empezando de una pregunta guía. En este último año lo que hemos hecho ha sido, por ejemplo, cómo poner en marcha un vehículo eléctrico a partir de la tecnología del hidrógeno. 00:01:02
Las competencias clave que vamos a trabajar van a ser orden y limpieza, trabajo en equipo, la metodología de trabajo que vamos a emplear durante estos días y la responsabilidad del uso de recursos ajenos, para que sean conscientes desde el primer momento de lo que van a utilizar. 00:01:14
El producto final para ellos va a consistir en utilizar esa tecnología del hidrógeno a través de la fotovoltaica, es decir, vamos a utilizar lo visto en dos módulos para conseguir mover un vehículo eléctrico. 00:01:28
Posteriormente veremos una demostración. Este plan va a constar de cinco fases, que va a ser, como hemos dicho antes, repartir los espacios, hacer el ensayo con la pila de combustible, hacer una recarga a través de agua destinada. 00:01:42
Luego después produciremos hidrógeno gracias a la fotovoltaica y luego pondremos en marcha el vehículo realizando medidas y demás. 00:01:57
Los recursos tanto humanos como materiales los dejamos definidos desde el primer momento, profesores, alumnos y el resto de materiales. 00:02:04
El plan de evaluación va a consistir en que cada grupo va a realizar un vídeo, un vídeo que luego después al final se lo va a exponer al resto de compañeros o incluso en otras secciones. 00:02:13
Ese vídeo lo vamos a calificar junto con el resto de medidas con una rúbrica que posteriormente mostraremos en la que vamos a ir desde el 1, que va a ser que necesita lógicamente una mejora, hasta el 10, que es un trabajo excelente. 00:02:25
Y la difusión, como hemos dicho, lo vamos a hacer exponiendo el trabajo entre ellos y con el resto de clases que consideremos oportuno o bien en la publicación en la página web del colegio. 00:02:39
Los resultados de aprendizaje que vamos a evaluar, pues en este caso concreto el que compete a mi módulo realiza los cálculos en circuitos eléctricos de corriente continua aplicando principios y conceptos básicos de electricidad y para ello se van a verificar todos estos puntos que son los que ellos van a trabajar en el proyecto. 00:02:53
Aquí aparece la rúbrica de la que hablaba antes, en la cual vamos a ir valorando por un lado el nivel de funcionalidad que va a tener el proyecto, es decir, desde no funciona, provoca fallos hasta que funciona correctamente y lo vamos a ir evaluando de 0 a 3. 00:03:11
Manejo de la documentación técnica que les voy a proporcionar. Yo les voy a dejar que ellos investiguen y que localicen determinada información, pero les voy a dar una información de partida. 00:03:30
El manejo de instrumentación de los equipos que van a utilizar, el cumplimiento de los horarios, si lo entregan a tiempo, la autonomía, si son capaces de trabajar por sí mismos o tengo que estar encima de ellos, la presentación, cómo lo realizan o incluso si renuncian a presentarlo, pues eso se valora y luego en cuanto a habilidades sociales, cómo se comportan en el día a día en clase. 00:03:40
De todo esto se evalúa por grupos y se va poniendo una calificación que luego después se hace la correspondiente nota que vaya también de 0 a 10. 00:04:01
Por último termino con algunas fotografías de los ensayos realizados en clase por ellos mismos, 00:04:14
en los cuales han estado manejando esa documentación, realizando los ensayos, realizando la recarga de la pila de combustible 00:04:21
y por último haciendo mover el vehículo eléctrico que lo vemos en este vídeo demostrativo. 00:04:27
Este prototipo se mueve a través de electricidad conseguida por el hidrógeno que a su vez se ha producido con fotovoltaica. 00:04:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pedro Monzón García
Subido por:
Pedro M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
6 de julio de 2023 - 13:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
67.78 MBytes

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