ABP moda

Tejiendo a contra hilo 00:00:08

El título ha sido elegido de manera intencionada por su valor simbólico e interdisciplinar, 00:00:28

en coherencia con los objetivos del proyecto y con el nivel educativo de primero de la ESO. 00:00:37

Desde un punto de vista literal, el término contrahilo hace referencia a una técnica relacionada con el tejido y los materiales textiles, eje central del proyecto. 00:00:43

Tejer a contrahilo implica trabajar la tela en una dirección diferente a la habitual, lo que requiere atención, experimentación y un conocimiento básico del material. 00:00:56

Este significado conecta directamente con las actividades prácticas del proyecto. 00:01:09

en las que el alumnado experimenta de forma activa con procesos artesanales. 00:01:13

En un sentido metafórico, tejer a contra hilo significa o simboliza la idea de aprender de una manera diferente, 00:01:20

alejándose de lo inmediato o automático. 00:01:30

El proyecto invita al alumnado a detenerse, observar, probar, equivocarse y reflexionar, 00:01:33

desarrollando una actitud crítica y creativa frente a los procesos de aprendizaje. 00:01:41

Trabajar a contra hilo significa también cuestionar hábitos de consumo actuales, 00:01:49

valorar lo artesanal, lo sostenible y lo colectivo, frente a lo rápido y desechable. 00:01:55

Además, el verbo tejer representa el carácter interdisciplinar del proyecto, 00:02:01

es decir, alude a la unión y conexión entre distintas materias. 00:02:07

A lo largo del desarrollo del proyecto se tejen conocimientos de áreas como educación plástica y visual, 00:02:13

geografía e historia, biología, música, educación física, 00:02:20

construyendo un aprendizaje global y significativo para el alumnado. 00:02:27

Cada materia aporta sus hilos que se entrelazan para dar sentido al producto final 00:02:31

Por último, el carácter visual y cercano favorece la motivación y la curiosidad 00:02:39

ayudando a comprender que el proyecto no se centra únicamente en un resultado final 00:02:45

sino en un proceso compartido de aprendizaje, experimentación y trabajo en equipo 00:02:51

En conclusión, Tejiendo a Contra Hilo es un título que refleja tanto el contenido práctico del proyecto como su enfoque educativo, un aprendizaje activo, crítico, interdisciplinar y consciente, adaptado a los intereses del alumnado de primero de la ESO. 00:02:58

Con este proyecto lo que queremos es pensar un poquito más sobre la moda y el impacto que tiene sobre nosotros y nuestro entorno. 00:03:19

¿Alguna vez te has preguntado cómo se produce la ropa que llevamos? 00:03:28

¿De dónde viene? ¿Qué materiales se usan? ¿Qué es necesario para producirla? 00:03:32

¿Y por qué necesitamos estrenar? ¿Por qué nos hace felices comprar algo nuevo o que sea tendencia? 00:03:39

¿Cómo creéis que nos influye en las redes sociales? 00:03:47

¿Creéis que los influencers con los hauls o el outfit del día afectan a cómo nos vestimos? 00:03:50

¿Y el uso de filtros? ¿Nos comparamos con modelos que se parecen a nosotros o que son muy distintos? 00:03:58

Además la moda también habla de cómo nos mostramos ante los demás. 00:04:06

¿Qué dice la ropa que llevo puesta sobre mí? ¿Me visto así porque me gusta o porque toca según la tendencia? 00:04:11

¿Cómo me afectan las etiquetas sociales a cómo visto? ¿Tiene algo que ver? 00:04:18

Se trata de que trabajemos todas estas preguntas a lo largo del proyecto 00:04:24

Y hagamos una reflexión, tanto personal como común 00:04:29

Sobre todo lo que tiene que ver con la moda 00:04:33

Más allá de las compras o de qué nos vamos a poner mañana 00:04:37

La moda está en los colores que elegimos 00:04:40

Y hasta en la forma en que nos expresamos 00:04:49

Pero, ¿alguna vez te has preguntado por qué vestimos como vestimos? 00:04:51

o cómo podría influir la moda en nuestras vidas y en nuestro mundo. 00:04:55

Esto no es un proyecto cualquiera. 00:05:01

Tejera contra hilo une conocimientos de distintas materias para ayudarnos a comprender 00:05:04

que la moda no solo es estética, sino que también es historia, es ciencia, es cultura, es movimiento y es creatividad. 00:05:08

Desde Geografía e Historia viajamos por el tiempo para descubrir cómo se vestían otras civilizaciones 00:05:17

y cómo además esta vestimenta no siempre ha sido moda. 00:05:23

La música y la moda siempre han ido de la mano, ya lo sabemos. 00:05:27

En educación física nos fijamos en el cuerpo de movimiento, 00:05:32

en biología investigamos los materiales, investigamos los colores 00:05:35

y en plástica, bueno, damos rienda suelta a la creatividad, 00:05:39

diseñamos, dibujamos, reinventamos prendas, exploramos colores, texturas, 00:05:43

exploramos formas también. 00:05:48

En general, la moda se convierte en arte y también se convierte en expresión personal 00:05:50

Tejera contra hilo nos enseña que la moda es mucho más que ropa 00:05:55

Es historia, es música, es deporte, es arte, es ciencia, todo ello entrelazado 00:05:59

Un hilo común que conecta a todas las materias y que también nos conecta a nosotros 00:06:05

Porque cuando miramos la moda desde todas las perspectivas 00:06:10

Entendemos mejor el mundo que nos rodea y además entendemos mejor el mundo que podemos construir 00:06:13

Bienvenidos y bienvenidas a Tejera contra Hilo 00:06:19

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The End

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