LMS-MARIA PAZ PERALTA HIDALGO

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Subido el 6 de julio de 2023 por M.paz P.

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Este vídeo explicativo sirve para presentar la plataforma de gestión de aprendizaje creada para trabajar con alumnos de sexto de primaria en el área de inglés. 00:00:02

En esta plataforma están matriculados 23 alumnos y se han matriculado utilizando el código que aparece en pantalla, el código de clase. 00:00:13

Este código se expuso en la pizarra y ellos se unieron. 00:00:21

Esta parte de la plataforma consiste en el tablón donde se utiliza principalmente para notificaciones 00:00:25

excepto para la última actividad que se ha utilizado como un muro 00:00:31

donde han tenido que resolver dos preguntas, han realizado dos tareas 00:00:35

que es no solamente opinar sobre un vídeo que han visualizado en la tarea de clase 00:00:40

sino también comentar las opiniones de sus propios compañeros 00:00:43

En este caso se ha trabajado este muro con la intención de trabajar la netiqueta. La netiqueta es las normas de uso del foro. Aparte de la netiqueta, como se puede ver, se han realizado actividades de comprensión lectora, algún formulario. 00:00:50

Esta estructura que lleva esta unidad no es igual en todas las unidades, ha dependido de la programación. Cada una de las actividades están vinculadas a las unidades didácticas en las que está organizada la plataforma. 00:01:11

Hay dos apartados que son un club de lectura y también para presentación de proyectos. Como decía, se han utilizado formularios no solamente con la intención de evaluar, sino como tareas de clase, como ejercicios de clase. 00:01:27

Se han utilizado plataformas del entorno de EducaMadrid, como es el caso de MathFree, 00:01:42

donde se ha generado un club de lectura en el que se han propuesto distintas actividades. 00:01:58

Dentro de las actividades de comprensión lectora se han utilizado formularios en los que se les planteaba una pregunta 00:02:04

y los alumnos de forma anónima iban respondiendo. 00:02:10

Esto daba pie para hacer distintos debates y hablar sobre las opiniones 00:02:14

marcadas exclusivamente en el formulario como un tema participativo. 00:02:17

Entre las actividades destacar que la plataforma nos ofrece posibilidades 00:02:26

para realizar de forma individualizada actividades de comprensión oral 00:02:35

y de comprensión auditiva, donde cada uno realiza la actividad según las necesidades. 00:02:39

Hemos utilizado también esta plataforma de Evalum para, a nivel de evaluación, 00:02:44

de evaluación de comprensión de determinadas actividades gramaticales. 00:02:50

Como se puede ver, aquí en Evalum se han utilizado una serie de preguntas relacionadas con aspectos gramaticales. 00:02:54

Decirles que también se utiliza esta plataforma, es bastante útil para adaptar a los distintos niveles de cada alumno. 00:03:10

Ya que los distintos vídeos que se proyectan, hay algunos que están exclusivamente en inglés y otros se hacen las explicaciones en español, 00:03:20

de manera que los alumnos pueden elegir según sus niveles y según se sientan más cómodos. 00:03:33

Se realizan actividades interactivas, cada uno puede hacerlas las veces que necesite y puede volver a visualizar los vídeos cuantas veces necesite. Esto es bastante útil para la enseñanza de idiomas porque además se reduce la ansiedad ante la visualización de distintos vídeos que supone bastante nerviosismo. 00:03:38

Eso tiene que ver con las adaptaciones metodológicas y de evaluación DUA, con los principios DUA. 00:04:00

Bueno, pues esta es la presentación de mi plataforma de aprendizaje. Espero que haya sido lo suficientemente ilustrativa. 00:04:13