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Innovación metodológica. Secuencia didáctica: Cuidamos Arganda - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Verónica O.

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Conocer la fauna y flora de Arganda del Rey y su cuidado. Infantil

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A continuación, os presento una situación de aprendizaje para educación infantil 00:00:00
basada en el aprendizaje cooperativo, que llevamos años aplicándolo en nuestro cole. 00:00:04
El aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje basado en el pensamiento. 00:00:09
Los equipos cooperativos realizarán varias actividades manipulativas 00:00:14
utilizando diversas herramientas digitales con el fin de conocer a Arganda del Rey, 00:00:18
valorar la importancia y respeto de los animales y plantas 00:00:23
más características de nuestra comunidad. 00:00:26
Además, identificarán los problemas de la fauna y flora de Arganda para encontrar sus soluciones entre iguales 00:00:30
y escribir una carta al alcalde con propuestas de mejora. 00:00:37
He tenido en cuenta la diversidad del alumnado en la realización de cada actividad. 00:00:42
Al tratarse de la etapa de educación infantil, las actividades más complicadas se realizarán en las horas donde vienen los apoyos al aula. 00:00:46
La secuencia didáctica, como podemos ver, se basa en dos tareas. 00:00:55
Una primera tarea de 10 sesiones y una segunda tarea de 14 sesiones. 00:01:03
En todas ellas contamos con actividades de inicio, desarrollo y evaluación. 00:01:08
En las actividades de inicio nos servirán para presentar el contenido del tema a través de un cuento muy motivador y divertido dramatizado por las profesoras. 00:01:27
También haremos un visionado de la fauna autóctona. Y para finalizar, realizaremos un mural colectivo utilizando Padlet. Eso sí, siempre partiendo de la pregunta ¿qué pasaría si…? 00:01:34
Sí. Posteriormente, consideramos muy importante la colaboración interciclo. 00:01:46
Para ello, realizaremos diferentes actividades con los alumnos de primaria, 00:01:54
como en este caso, un cuento que se van a inventar, cuyos personajes van a ser los animales autóctonos argandeños, 00:01:57
a través de la herramienta de cloud. 00:02:06
También serán los recreos conjuntos y una posterior salida, lo que realizaremos con los alumnos de primero de primaria. 00:02:09
Con la ayuda de las familias, iremos al aula de informática para hacer una búsqueda de una canción tradicional argandeña. 00:02:16
Nos aprenderemos el baile y la cantaremos todos juntos. 00:02:22
Para finalizar este primer bloque, utilizando la metodología del I do, we do, you do y del memory interactivo sobre la fauna y flora de Arganda del Rey, 00:02:27
podremos saber el conocimiento adquirido por parte del alumnado. 00:02:37
En la tarea 2 trataremos en las actividades iniciales la elección de un espacio de aula para actuar de manera espontánea y donde colocaremos todos los trabajos realizados hasta ahora. 00:02:40
Se hará a través de la rutina de pensamiento, pensar, juntarse y compartir, fomentando la relación entre iguales. 00:02:58
Además, de la misma forma cooperativa, elaboraremos una invitación para los alumnos de primero de primaria a la salida de El Carrascal, 00:03:05
utilizando una brainstorming y trabajo en equipo con la herramienta de Linoit. 00:03:14
Como desarrollo, destacamos la salida a la dehesa El Carrascal, donde los alumnos de primero de primaria recogerán información y entre todos recogeremos hojas, haremos fotografías, etc., para averiguar e identificar los problemas y para una posterior búsqueda de soluciones. 00:03:18
Todo esto lo haremos a través también de la rutina de pensamiento, de entusiasmar, veo, pienso y me pregunto. 00:03:41
Con todo ese material recogido y toda la información que tenemos, realizaremos un herbario utilizando el aula inteligente del centro. 00:03:48
Como difusión, realizaremos una carta al alcalde de Arganda del Rey con las propuestas de mejoras que hayamos realizado. 00:04:01
Además, todas las actividades las publicaremos en la revista del colegio y en las redes sociales del centro. 00:04:07
Como parte final, realizaremos una coevaluación utilizando las bilingual pairs basadas en el jardín que hemos elaborado y, por último, una autoevaluación utilizando la herramienta Kahoot basada en el collage co-creativo que hemos realizado representando la naturaleza. 00:04:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Verónica Ordóñez
Subido por:
Verónica O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 11:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC INTERNACIONAL EUROVILLAS
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
70.19 MBytes

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