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AN1. 1.2 Límite en un punto. Ejercicio 2 resuelto - Contenido educativo
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Hola a todos, soy Raúl Corraliza, profesor de matemáticas de bachillerato en el IES
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Arquitecto Pedro Gomiel de Alcalá de Henares y os doy la bienvenida a esta serie de videoclases
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de la unidad AN1 dedicada a los límites. En la videoclase de hoy estudiaremos el límite
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en un punto y resolveremos el ejercicio propuesto 2.
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En esta videoclase vamos a estudiar los límites de una función en un punto. Para ello vamos
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a basarnos en los límites laterales que estudiamos en la videoclase anterior. En este caso estudiaremos
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el límite de una función real de variable real f cuando la variable independiente x
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tiende a un valor concreto que vamos a representar x0. Este límite se representa como x tendiendo
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a x0 y fijaos en que ahora no es como los límites laterales, no aparece como superíndice
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ni un más ni un menos, puesto que no estamos aproximándonos a este valor por la izquierda
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o por la derecha, sino que como podéis leer lo que estamos haciendo es estudiar ambos límites
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laterales de forma simultánea. Para que este límite en un punto exista necesitamos que ambos
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límites laterales existan y que coincidan, como podéis leer aquí. Aquí tenemos la representación
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simbólica, tenemos la definición matemática epsilon delta y lo que vamos a hacer es estudiar
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este concepto de límite en un punto de forma análoga como hicimos en la videoclase anterior
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utilizando un ejemplo. Y vamos a considerar este ejercicio con la misma gráfica que teníamos
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en la videoclase anterior y se nos pregunta por los límites en el punto, ya no los límites
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laterales, cuando x tiende a menos 4, cuando x tiende a 1 y cuando x tiende a 3. Para estudiar
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los límites en los puntos necesitamos estudiar previamente los límites laterales. Recordemos
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que en el caso del límite cuando x tiende a menos 4 ya habíamos decidido que el límite
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cuando x tiende a menos 4 por la izquierda existía y si seguimos la función resulta ser el valor y
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igual a menos 2, mientras que el límite cuando x tiende a menos 4 por la derecha no existía,
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puesto que la función inmediatamente a la derecha de x igual a menos 4 no estaba definida.
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Consecuentemente, dado que uno de los límites laterales no existe, no existe el límite cuando
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x tiende a menos 4 de la función. Como veis, puesto que, aunque el límite por la izquierda
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Si existe, no existe el límite por la derecha.
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En el caso del límite de la función cuando x tiende a 1, en su momento, en la videoclase anterior,
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estudiamos y decidimos que el límite cuando x tiende a 1 por la izquierda existía y tomaba el valor menos 3,
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puesto que era el valor al que se aproximaban las imágenes de la función,
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e igualmente el límite cuando x tiende a 1 por la derecha existía y también era el valor menos 3,
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también era el valor al cual parecía aproximarse las imágenes de la función.
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Recuerdo una vez más porque es importante, la función cuando x es igual a 1 no toma el valor menos 3, está definida y toma el valor 1, pero eso no es relevante para el concepto de límite, es el valor al que se aproxima la función, aunque no sea tomado.
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Volviendo a lo que estaba diciendo, límite cuando x tiende a 1 por la izquierda y límite cuando x tiende a 1 por la derecha son valores que existen ambos iguales y igual a menos 3.
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Y, consecuentemente, el límite cuando x tiende a 1, sin decir por la derecha o por la izquierda, límite de la función en este punto, es igual a menos 3.
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Ambos límites laterales existen, coinciden y toman ese valor menos 3.
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Por igual razón, límite cuando x tiende a 3 de la función es igual a 2. Existe y es igual a 2.
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Discutíamos que ambos límites laterales existían.
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Yo puedo ir siguiendo la función por la izquierda y por la derecha del 3.
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La función parece alcanzar el valor i igual a 2, parece alcanzarlo y de hecho lo alcanza.
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Eso no es relevante a efectos del límite.
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Y puesto que ambos límites laterales existen y coinciden y toman el valor i igual a 2,
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existe el límite cuando x tiende a 3 de la función y es igual a 2.
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en el aula virtual de la asignatura tenéis disponibles otros recursos y cuestionarios
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asimismo tenéis más información en las fuentes bibliográficas y en la web no dudéis en traer
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vuestras dudas e inquietudes a clase o al foro de dudas en el aula virtual un saludo y hasta pronto
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- Idioma/s:
- Materias:
- Matemáticas
- Etiquetas:
- Flipped Classroom
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Raúl Corraliza Nieto
- Subido por:
- Raúl C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 20 de noviembre de 2024 - 15:34
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL
- Duración:
- 05′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.81 MBytes