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Buenos días, mi nombre es Ana Belén Soto y voy a presentar cómo trabajo con mis alumnos en el aula virtual en la competencia digital.
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En primer lugar, en el aula virtual he tenido que matricular a los participantes.
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Para ello he ido a matricular usuarios, he puesto de forma manual cada uno de los nombres de mis alumnos
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y le he dado a matricular cortos y usuarios seleccionados.
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De esta forma podemos observar todos los mis alumnos matriculados.
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He pixelado para no anonimizar el nombre de mis alumnos.
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Una vez ya están todos mis alumnos matriculados en mi aula virtual,
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pues he dividido mi aula virtual en secciones.
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Las secciones que he propuesto son los proyectos que trabajo a lo largo del curso.
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En primer trimestre trabajo el espacio, en segundo trimestre los castillos
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y en tercer trimestre somos artistas.
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Dentro de cada una de las secciones he incluido actividades y un cuestionario final para evaluar a mis alumnos
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Las actividades que se incluyen son del estilo H5P, interactivas
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Aquí podemos ver una actividad donde hemos puesto letra mayúscula porque estamos en 5 años
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y tienen que leer el enunciado y elegir la respuesta correcta
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Además, también he combinado con actividades del estilo imágenes y verdadero y falso y actividades que tienen que acercar la palabra a la imagen para ver cuál es la respuesta correcta y comprobarlo.
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comprobarlo. Bien, la evaluación final sería a través de un cuestionario. Esas actividades que
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acabo de mostrar, H5P, son las trabajadas en el tercer trimestre en cuatro años, que tienen que
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ver con la Sierra de Madrid. La evaluación final del espacio, para comprobar si mis alumnos han
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afianzado los aprendizajes, sería un cuestionario donde he combinado los pictogramas con la letra
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mayúscula en los enunciados y también en la respuesta a los colores, porque tengo alumnos
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de diferentes ritmos de aprendizaje y dos alumnos con trastorno de la espectrodotista,
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por eso la utilización de pictogramas y de diferentes colores. Tienen que elegir la respuesta
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correcta, van pasando a las diferentes preguntas del cuestionario, como podéis observar los
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pictogramas, la combinación de imagen con palabra, para que atender a la diversidad
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de mis alumnos. Y una vez ya hemos terminado el cuestionario, podemos ver la evaluación
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de cada uno de mis alumnos. A la maestra, al profesor, le viene las respuestas de cada
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uno de ellos. Aquí vemos, pues bueno, cinco puntos, calificación un 10. Además de trabajar
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los proyectos en el aula virtual, también trabajo la lectoescritura lógica matemática
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con Smile and Learn. Para ello, del mismo modo que en el aula virtual, tengo matriculados
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a todos mis alumnos, también está pixelado para que me anonimizar, y he realizado unas
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rutas de aprendizaje. Mis rutas de aprendizaje son cuatro actividades, primer trimestre,
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donde se incluyen actividades del tipo lógica matemática y actividades de sumas. Todos
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mis alumnos pasarán por estas rutas, pero atendemos a la personalización y a la individualización
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del aprendizaje, pues teniendo en cuenta los ajustes en los contenidos.
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Incluimos pictogramas, incluimos la letra mayúscula y en español y con imágenes,
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así quedaría el diseño. Bien, para ver la evaluación de mis alumnos,
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para ver cómo han, el ritmo y cómo, bueno, pues ver un poco la evaluación final,
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vemos los diferentes informes de cada uno de mis alumnos, que es a finalizar la semana me mandan a la maestra, a la profesora,
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un informe de los puntos fuertes y los puntos débiles que han trabajado.
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Esta es la forma de trabajar la competencia digital con mis alumnos. Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- ANA BELÉN SOTO LÓPEZ
- Subido por:
- Ana Belen S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 9 de julio de 2023 - 15:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
- Duración:
- 04′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.79 MBytes
