EVIDENCIA 1 - Contenido educativo
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Hola, soy María Muñoz Arranz, profesora de Economía del Instituto Miguel de Cervantes de D'Aganzo.
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Estas son las aulas virtuales que he utilizado en este curso.
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Vamos a ver la de Economía de cuarto de la ESO.
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Aquí, como se ve, normalmente siempre agrego bloques porque me mejora la navegabilidad
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y además me dan información muy útil, tanto de usuarios en línea como del calendario.
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incluso he metido aquí lo de las insignias recientes para que a los alumnos tengan mejor acceso a ver las insignias que se les asignan
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porque si no está mucho más rebuscado encontrarlas, me he asignado dos para que se vieran en el vídeo
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normalmente lo primero que les meto siempre son los criterios de evaluación y calificación en el aula virtual
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aunque en la web del instituto están colgadas todas las programaciones
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pero siempre es bueno que tengan ahí los criterios de evaluación y calificación porque hay veces que no se acuerdan de lo que se les ha contado a principio de curso.
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Lo primero que les tengo puesto es un glosario para hacer un diccionario económico en el cual al terminar cada tema de manera colaborativa
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van metiendo los términos económicos que suele ser lo que más les cuesta en esa asignatura porque es la primera vez que trabajan con economía.
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el resto del aula virtual lo tengo dividido por evaluaciones
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los temas que vamos dando en cada evaluación
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aunque todo no lo tengo abierto a la vez
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sino que se lo voy abriendo de manera paulatina
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todos los temas tienen la misma disposición
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porque como yo trabajo con libro
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normalmente ellos siguen todas las explicaciones por el libro
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hacemos los ejercicios del libro
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aparte de lo que luego tienen en la aula virtual
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entonces normalmente siempre les hago la diapositiva para que vayan siguiendo mis explicaciones
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las proyectamos en clase y la tienen que copiar en el cuaderno y la tienen colgada aquí los primeros temas
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luego les haré como tarea que sean ellos una vez explicado el tema los que me hagan las diapositivas
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las cuelguen y se las valoren para que así no sea un aprendizaje tan pasivo y pasen a ser más activos
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luego después para el vocabulario que como ya he dicho es lo que más les cuesta
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les creo unos recursos H5P, tanto un crucigrama
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como una sopa de letras en cada tema, de tal forma que es otra manera más con
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gamificación de trabajar el vocabulario, que es lo que más les cuesta.
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Luego hago alguna, los primeros
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temas son más o menos iguales, no les meto
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mucha cosa, voy poco a poco. Entonces, para octubre
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o así, que es cuando salen los premios Nobel de Economía, pues hacemos
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una investigación sobre esos premios Nobel
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e hicimos un cajud sobre ellos
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luego seguimos los temas
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siempre tienen la misma estructura
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para que no se pierdan
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y al final de la evaluación
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trabajamos un vídeo de Comando Actualidad
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que es un programa que me gusta mucho
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de RTVE
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que me viene muy bien
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porque suele ser 40-45 minutos
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entonces para las clases va muy bien
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y luego trabajamos sobre él
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temas de actualidad económica
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en la segunda evaluación
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los temas siguen siendo parecidos
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la estructura siempre la misma
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y luego lo que le meto son tareas diferentes
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porque aquí por ejemplo hicimos un juego
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sobre el presupuesto, ingresos y gastos
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que tiene una
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economía doméstica
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en el tema 6
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ya les empiezo a meter noticias económicas
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trabajamos sobre ellas
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yo normalmente se las doy editadas
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para más accesibilidad
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y bueno, esto ya lo explicaré de todas maneras más adelante.
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Luego tenemos los siguientes temas, aquí por ejemplo cuando llegó el Día de la Mujer
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pues tuvieron que hacer una tarea que es una infografía con Canva,
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que suele ser con el programita que mejor se apañan,
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una infografía sobre una investigación que hicieron sobre las mujeres economistas
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porque se habla mucho de los hombres economistas pero las mujeres economistas están un poco olvidadas.
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luego ya en la tercera evaluación todos los temas ya tienen más o menos la misma estructura
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y los últimos lo que más les he cambiado ha sido los dos últimos temas
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porque ya están cansados y para tratarlos de una manera diferente
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el penúltimo tema lo trabajamos a través de un debate en un foro aquí en el aula virtual
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en el que trabajamos ya también de paso la etiqueta
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y por último el último tema que son restos actuales de la economía global
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pues les preparé un taller porque tuvieron que hacer una exposición
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y la presentación que utilizaron para hacer esa exposición la subieron al taller
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y la valoraron ellos mismos y a cuatro compañeros más
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de tal forma que trabajamos la autoevaluación y la coevaluación
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y esta sería el aula virtual que les tengo preparado este año
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la mayoría de estos recursos y tareas las explicaré en evidencias posteriores
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Gracias
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Autor/es:
- MARÍA MUÑOZ ARRANZ
- Subido por:
- Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 11:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL DE CERVANTES
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 120.07 MBytes