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FINAL III TORNEO DE DEBATES CEIP VÍA ROMANA CERCEDILLA

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Subido el 21 de marzo de 2026 por Tic cp viaromana cercedilla

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FINAL III TORNEO DE DEBATES CEIP VÍA ROMANA CERCEDILLA

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Va a comenzar la final. Procedemos al sorteo. 00:00:10
Va a comenzar el equipo 5 defendiendo la postura en contra. 00:00:31
Buenos días. Público, jurado y equipo contrario. 00:00:40
Mi nombre es Abril. Soy la primera oradora del grupo 5 que defiende la postura en contra de la pregunta planteada. 00:00:43
Pero antes presentaría a mi equipo. 00:00:51
Dominic, como segundo orador, que desarrollará los argumentos que vamos a defender. 00:00:53
Adam, como tercer orador que se encargará de poner el broche final a los argumentos previamente defendidos. 00:00:58
Doa, Asma, Robert, Eric, Damaris y Vidal que han hecho la tan importante función de investigación. 00:01:05
Volviendo a la pregunta en cuestión, ¿son los libros una herramienta más eficaz que el cine para aprender y reflexionar? 00:01:11
Antes de elaborar la pregunta, conviene aclarar un aspecto de la misma. 00:01:17
¿Qué significa herramienta más eficaz? 00:01:22
Normalmente, una herramienta es un martillo o un destornillador que nos ayuda a construir algo físico. 00:01:25
En esta pregunta, los libros y el cine son herramientas porque nos ayudan a construir ideas en nuestra cabeza. 00:01:33
Mientras que eficaz significa que consigue el objetivo de una era más sencilla. 00:01:39
A continuación, hablaré de los argumentos en contra de la pregunta planteada. 00:01:44
Primero, el cine usa varios sentidos a la vez. 00:01:49
Eso hace más fáciles los temas difíciles y ayuda a recordar lo aprendido. 00:01:54
El cine ayuda a entender las emociones. 00:01:59
Entendemos por qué los personajes actúan como lo hacen 00:02:02
y nos ayudan a ponernos en los zapatos de los demás. 00:02:05
El cine invita a hablar y compartir ideas. 00:02:08
Al hablar con otras personas sobre una película, 00:02:11
aprendemos a dar nuestra opinión y respetarla de los demás. 00:02:14
Pensemos en la película El Rey León. 00:02:19
Cuando muere Mufasa, vemos la cara triste de Simba. 00:02:21
Escuchamos la música triste y oímos su voz llorando. 00:02:24
Todo eso nos ayuda a entender muy rápido lo que está pasando y a recordar la escena. 00:02:32
También en Inside Out podemos ver claramente cuando alegría, tristeza o miedo están actuando. 00:02:37
Sus caras, colores y movimientos nos ayudan a entender las emociones de Riley. 00:02:43
Mientras que después de ver Frozen, los niños pueden hablar sobre Elsa. 00:02:49
Hizo bien en esconder sus poderes sobre lo importante que es el amor entre hermanas. 00:02:53
Estos argumentos actúan en contra de los libros, que son una herramienta más individual, más inmóvil y con menos empatía que el cine. 00:02:59
Lo que se traduce en un aprendizaje menos eficaz. 00:03:09
Con esto concluyo mi intervención y doy paso a mi compañero Dominic, que profundizará sobre los argumentos de nuestra propuesta. 00:03:13
Muchas gracias por su atención. Público jurado y equipo contrario. 00:03:19
Buenos días. Soy Dominique, el segundo orador del equipo 5. 00:03:30
Vengo a complementar sobre lo que dijo mi compañera Abril sobre la pregunta planteada. 00:03:34
¿Es el cine una mejor herramienta para aprender y reflexionar? 00:03:41
Ahora les digo. Querido jurado, queridos compañeros, imaginen que estamos sentados en una sala. 00:03:45
Se apagan las luces, todo queda en silencio y de repente una imagen enorme se enciende 00:03:50
frente a nosotros. Suena la música, escuchamos pasos, risas, un latido. En ese instante no solo 00:03:55
estamos mirando una historia, estamos dentro de ella. Ese es el poder del cine. El cine habla 00:04:01
muchos sentidos a la vez. Vemos los colores de un amanecer, escuchamos el susurro del viento, 00:04:08
sentimos cómo la música acelera nuestro corazón en una escena de aventura. Nuestro cerebro trabaja 00:04:13
completo, ojos, oídos, emociones, atención. Como dijo el director Akira Kurosawa, el cine tiene un 00:04:18
Poder tan increíble que puede capturar sueños. 00:04:25
Y cuando tantos sentidos se unen, el aprendizaje se vuelve más fuerte, más vivo, más difícil de olvidar. 00:04:28
Pero el cine no solo entra por los sentidos, entra directo al corazón. 00:04:34
Cuando un personaje tiembla de miedo, vemos sus manos. 00:04:38
Cuando está triste, escuchamos el cine sin su voz. 00:04:41
Cuando es valiente, sentimos la fuerza de la música acompañándolo. 00:04:44
Eso nos ayuda a reconocer emociones de forma clara y profunda. 00:04:48
Aprendemos a identificar la alegría, la injusticia, el compañerismo o el perdón. 00:04:52
¿Y qué pasa si no entiendes la película? 00:04:57
Si no entiendes la película, puedes buscar otras cosas como resúmenes o leer el libro directamente. 00:05:01
Gracias. 00:05:09
De nada. 00:05:10
Eso nos ayuda a reconocer emociones de forma clara y profunda. 00:05:13
Aprendemos a identificar el director y... 00:05:15
Como dijo tu compañera Abril antes, entendemos sus emociones. 00:05:18
Si entendemos sus emociones, ¿por qué a veces no sabemos por qué lloran? 00:05:24
¿Por qué no lloran o por qué lloran? 00:05:29
¿Por qué lloran? 00:05:31
Porque hay veces en las que tú puedes sentir lo que ha pasado de la forma en la que puede llorar. 00:05:32
O sea, si por decirte se murió su padre, tienes claro por qué está llorando. 00:05:39
Pero si no lo entiendes, ¿por qué? 00:05:44
Si no lo entiendes, ahí no sé qué decirte. 00:05:46
El actor y director Charles Chaplin dijo 00:05:49
Un día sin reír es un día perdido 00:05:56
Y el cine nos hace reír, llorar y pensar 00:05:58
Todo al mismo tiempo 00:06:01
Nos enseña que sentirnos una debilidad 00:06:02
Sin una forma de comprender mejor a los demás 00:06:04
Y hay algo más 00:06:07
El cine nos une 00:06:09
Una película no se queda en la pantalla 00:06:10
Continúa cuando se encienden las luces 00:06:12
Empiezan las conversaciones del pasillo 00:06:14
En el recreo, en casa 00:06:16
¿Tú qué habrías hecho? 00:06:18
¿Crees que el personaje tenía razón? 00:06:20
¿Qué final te gustó más? 00:06:21
El cine provoca preguntas, despierta debates, crea momentos compartidos. 00:06:25
Porque cuando vemos una película juntos, pensamos juntos. 00:06:31
Y cuando pensamos juntos, aprendemos más. 00:06:34
El cine convierte las historias en experiencias que se viven con todo el cuerpo. 00:06:36
Nos ayuda a entender emociones reales a través de rostros reales. 00:06:40
Y nos invita a compartir ideas, a escuchar otras opiniones, a crecer como grupo. 00:06:44
No es solo entretenimiento, es emoción, reflexión y diálogo. 00:06:49
Por eso defendemos el cine, porque cuando las luces se apagan no solo empieza una historia 00:06:52
Empieza una experiencia que se queda con nosotros, que nos cambia por dentro y que nos une a los demás 00:07:01
Y cuando algo logra tocar nuestros sentidos, nuestro corazón y nuestra voz al mismo tiempo 00:07:06
Eso es un verdadero aprendizaje 00:07:11
Ahora doy paso a mi compañero Adam que pasará a dar la conclusión 00:07:12
Muchas gracias 00:07:16
Queridos compañeros y compañeras 00:07:16
Hoy hemos hablado de dos formas maravillosas de contar historias, la lectura y el cine. 00:07:23
Ambas nos enseñan y nos emocionan, pero nosotros defendemos que el cine es una herramienta aún más poderosa para reflexionar y aprender. 00:07:29
¿Por qué? Primero, porque el cine utiliza varios sentidos a la vez. 00:07:38
Cuando vemos una película, no solo entendemos con la mente, escuchamos la música, vemos los colores, sentimos el ritmo de las imágenes. 00:07:43
El gran director Steven Spielberg dijo una vez que el cine es un lenguaje universal, y lo es, porque combina imagen, sonido y emoción de una forma que todos podemos entender sin importar la edad o el idioma. 00:07:52
Segundo, el cine nos ayuda a entender las emociones. 00:08:10
En una película vemos la expresión en el rostro de los personajes, 00:08:15
escuchamos cómo tiembla su voz, notamos el silencio cuando algo importante sucede. 00:08:19
Eso nos permite reconocer la alegría, el miedo, la tristeza o el valor de una forma muy clara. 00:08:25
Steven Spielberg, te podría decir que hace mucho tiempo, pero la pregunta no tiene nada que ver. 00:08:39
Como tiembla su voz notamos silencio cuando algo importante sucede 00:08:45
Eso nos permite reconocer la alegría, el miedo o la tristeza 00:08:55
O el valor de una forma muy clara 00:08:58
Como decía Walt Disney, si puedes soñarlo, puedes hacerlo 00:09:01
El cine nos hace soñar, pero también nos enseña a sentir con los demás 00:09:05
A ponernos en su lugar y cuando entendemos las emociones de otros 00:09:10
a comprender mejor las nuestras. 00:09:15
Y por último, el cine invita a hablar y a compartir ideas. 00:09:20
Después de ver una película, casi siempre queremos comentar 00:09:24
qué parte nos gustó más. 00:09:27
De hecho, es GTP, pero no tiene nada que ver. 00:09:32
Y por último, el cine invita a hablar y a compartir ideas. 00:09:35
Después de ver una película, casi siempre queremos comentar 00:09:40
qué parte nos gustó más, qué persona tenía razón 00:09:44
o qué habríamos hecho nosotros. 00:09:46
El cine crea momentos compartidos en casa, en el colegio o en una sala llena de gente. 00:09:48
El director Martin Scorsese dijo que trata sobre lo que está dentro del encuadre y lo que está afuera. 00:09:54
Y a la respuesta que le has dicho a mi compañera Sara, ¿por qué no tiene nada que ver? 00:10:03
Porque lo que importa es lo que está en el papel, no la información de donde la saca. 00:10:08
Por eso, pero me refiero que no tiene... ¿Para qué quieres saber de dónde lo he sacado? 00:10:14
Si tenemos curiosidad. 00:10:21
Vale. 00:10:25
Lo que está afuera es nuestra conversación, nuestras preguntas o nuestras reflexiones. 00:10:27
No se trata de decir que el leer nos es importante, el leer es fantástico, 00:10:32
pero el cine tiene una fuerza especial, nos envuelve con imágenes y sonidos, 00:10:36
nos muestra las emociones en vivo y nos une para pensar juntos. 00:10:40
Una película puede durar dos horas, pero la reflexión puede durar mucho más. Por eso defendemos que el cine es una herramienta muy eficaz para la reflexión y el aprendizaje. 00:10:44
Porque cuando las luces se apagan y la pantalla se enciende, no solo empieza una historia, empieza una experiencia que vivimos y compartimos. Muchas gracias. 00:10:54
Hola, buenos días. Me llamo Abraham y estoy aquí como primer orador del Equipo 7, que está compuesto por otros dos oradores. 00:11:04
Ryan como segundo orador y Daniela como tercera oradora. 00:11:24
Los investigadores de nuestro equipo son Sara, Pablo, Esam, Alexandra y Jorge. 00:11:28
Este curso, en este debate, abordaremos la siguiente pregunta. 00:11:34
¿Son los libros una herramienta más eficaz que el cine para aprender y reflexionar? 00:11:38
reflexionar, mi equipo y yo nos posicionamos claramente a favor de la 00:11:42
pregunta planteada, pero para justificar nuestra respuesta, primero debemos 00:11:45
definir algunos términos. Comenzaremos diciendo que, según el 00:11:50
Diccionario de la Lengua Española de Primaria de la Editorial Anaya, un libro 00:11:54
es un conjunto de hojas encuadernadas que puede, a veces puede incluir 00:11:59
fotografías y dibujos. Continuaremos por el término herramienta, 00:12:03
considerando en este caso como cualquier recurso que transforma la información, 00:12:08
facilita el procesamiento cognitivo y potencia la construcción activa del nuevo conocimiento. 00:12:12
En la página web dramarly.com encontramos que el término eficaz 00:12:18
se refiere a algo que produce los resultados deseados. 00:12:23
Para la Real Academia Española, aprender es adquirir el conocimiento de algo 00:12:28
por medio del estudio o de la experiencia. 00:12:33
También se considera aprendizaje el hecho de fijar algo en la memoria. 00:12:36
Basándonos nuevamente en la RAE, reflexionar se refiere a la acción que consiste en pensar con atención y detenimiento sobre algo que se va a hacer o que se ha dicho 00:12:39
Ahora bien, como comentaba al principio de mi discurso, nuestra postura es clara 00:12:50
Los libros son una herramienta más eficaz que el cine para aprender y reflexionar 00:12:55
Y para defenderla me baso en los siguientes argumentos 00:12:59
Primero, los libros mejoran la expresión y el lenguaje, algo fundamental para aprender y comunicarse 00:13:03
Segundo, la lectura favorece la imaginación y la curiosidad, ya que el lector fantasea con los escenarios y los personajes. 00:13:09
Tercero, al leer se mejora la concentración y se estimula la inteligencia, se promueve la reflexión y por tanto el pensamiento crítico. 00:13:17
Como señaló George R. R. Martin, un lector vive mil vidas antes de morir, el que no lee solo vive una. 00:13:25
A lo largo de este debate, demostraremos cómo estos argumentos confirman 00:13:35
que los libros son una herramienta más eficaz que el cine para aprender y reflexionar 00:13:40
Quiero terminar con una cita de Jorge Luis Borges 00:13:45
Siempre imaginé que el paraíso sería algún tipo de biblioteca 00:13:48
Muchas gracias por escucharme y participar en este debate 00:13:52
Le deseo buena suerte al equipo contrario y le cedo el turno a mi compañero Ryan 00:13:56
Un saludo 00:13:59
Hola, buenos días, mi nombre es Ryan Saúl 00:13:59
y, como explicó mi compañero Abraham, yo soy el segundo orador de este equipo. 00:14:08
En este turno, profundizaré en los argumentos que demuestran que los libros 00:14:13
son una herramienta educativa más eficaz que el cine, 00:14:17
especialmente para el aprendizaje profundo y la reflexión personal. 00:14:24
Primero, quisiera comenzar diciendo que el cine desarrolla... 00:14:29
No. Primero quisiera comenzar diciendo que la lectura de los libros desarrolla la expresión y el lenguaje, 00:14:33
además de incrementar el vocabulario de los lectores. 00:14:40
Cuando leemos, nos exponemos a estructuras gramaticales más complejas, 00:14:43
palabras nuevas y formas de expresión que no aparecen con tanta frecuencia en la comunicación audiovisual. 00:14:48
El CFLS reveló en uno de sus estudios que los niños y adolescentes que leen en su tiempo libre 00:14:55
conocen un 26% más de las palabras que aquellos que no leen 00:15:01
y en algunos casos la diferencia alcanza el 42%. 00:15:05
Esto significa que leer no solo transmite información, 00:15:09
amplía nuestra capacidad para pensar, expresarnos y comprender el mundo. 00:15:14
Cuanto más vocabulario posee una persona, mejor aprende cualquier materia. 00:15:18
En segundo lugar, los libros estimulan la imaginación. 00:15:23
En las películas básicamente se puede ver una escena cada vez, se reciben las imágenes ya construidas, el rostro del personaje, el escenario y la emoción vienen dadas, mientras que en tu mente, cuando lees, puedes crearlo todo. 00:15:27
¿Qué son los gramaticales? 00:15:41
Además, nuestro cerebro trabaja constantemente interpretando símbolos y construyendo la historia, lo que hace que no seamos espectadores pasivos, sino co-creadores de la misma. 00:15:57
Como dijo Albert Einstein, la imaginación es más importante que el conocimiento. 00:16:07
Las imágenes no se ven más claras en una película. 00:16:13
En tercer lugar, otro aspecto fundamental es que los libros mejoran la concentración, ya que requieren atención continua durante un largo periodo de tiempo. 00:16:27
Podemos parar en una frase y reflexionar sobre ella durante algunos minutos, lo que favorece el pensamiento crítico. 00:16:37
En cambio, los medios audiovisuales como el cine proporcionan mucha información visual y auditiva lista para ser consumida, dejando al espectador en un lugar mucho más pasivo. 00:16:43
El cine puede complementar la educación, pero el libro forma el pensador. Muchas gracias por escucharme. Cedo la palabra a mi compañera Daniela. Buena suerte al equipo rival. 00:16:54
Buenos días. Soy Daniela Molina y espero que, al finalizar mi exposición, todos estemos de acuerdo al menos en una cosa. 00:17:08
Aprender no es solo recibir información, sino comprenderla. 00:17:16
Antes de comenzar, me gustaría citar un proverbio. 00:17:20
Leer es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo. 00:17:24
Igual que los músculos se fortalecen cuando los usamos, 00:17:29
el cerebro también necesita esfuerzo para desarrollarse. 00:17:32
Y la lectura es uno de los mejores entrenamientos posibles para la mente. 00:17:35
Mis compañeros Abraham y Ryan han explicado que los libros mejoran el lenguaje, 00:17:40
desarrolla la imaginación y favorece la concentración y el pensamiento crítico. 00:17:44
Y esto no es casualidad. 00:17:48
Cuando leemos, no solo vemos palabras. 00:17:51
Nuestro cerebro interpreta, relaciona ideas, 00:17:53
anticipa lo que pasará después y construye imágenes mentales. 00:17:57
Es decir, el lector participa activamente. 00:18:00
Sin embargo, aún queda un argumento clave. 00:18:04
Los libros se adaptan al ritmo de la persona. 00:18:07
Cada lector puede detenerse cuando algo no se entiende, 00:18:09
releer un párrafo o reflexionar las veces que haga falta. 00:18:12
En cambio, en un vídeo o en una película, 00:18:17
la información avanza continuamente. 00:18:19
Hay estudiantes que necesitan más tiempo 00:18:22
para comprender una idea compleja. 00:18:24
Otros necesitan imaginarla 00:18:26
y otros relacionarla con algo que ya conocen. 00:18:28
El libro permite todo eso. 00:18:31
Parar, subrayar, tomar notas 00:18:33
o releer las veces que haga falta. 00:18:35
Además, cuando comprendemos por nosotros mismos, 00:18:37
aumenta la autoconfianza. 00:18:41
El lector siente que controla su aprendizaje, descubre el significado por su propio esfuerzo y esa sensación de logro es fundamental para la motivación. 00:18:42
El cine usa varios sentidos. Utiliza música, lenguaje y no aprendemos más con los sentidos. 00:18:55
Porque habías dicho algo antes, si no... 00:19:09
Bueno, sí, pero el libro puedes ver el tacto y también puedes imaginar, y la música no creo que sea un sentido. 00:19:11
Si miras la película sí puedes imaginarla. 00:19:26
Sí, pero ya te vienen las imágenes hechas y tú no puedes tocarla porque no vas a tocar la peli. 00:19:30
No puedes tocarlo, pero sí puedes cambiar cosas. No es solo cuando imaginas algo, piensas en... 00:19:37
Ya, pero paras la película, paras la escena. Cada uno tiene su opinión. 00:19:45
La película continúa, aunque no hayamos entendido. El libro espera. 00:19:55
Por estas razones, los libros enseñan a expresarse, imaginar, pensar y comprender. 00:20:01
No solo cuentan historias, forman personas críticas capaces de analizar la información y no creer todo lo que ven sin cuestionarlo. 00:20:07
Por todo lo anterior, puedo concluir sin ninguna duda que los libros son una herramienta mucho más efectiva que las películas para aprender y reflexionar. 00:20:16
Con esto doy por concluida mi intervención. Muchas gracias por su atención. Le deseo suerte al equipo contrario. 00:20:26
Una vez concluidas las valoraciones finales, uno de los dos equipos ha conseguido 939 puntos. Uno de los dos y el otro 1028 puntos. Enhorabuena a los dos por haber llegado hasta aquí. 00:20:32
El equipo que ha conseguido mayor puntuación y por lo tanto será el vencedor de este tercer torneo es el equipo 7 00:20:55
Un fuerte aplauso por favor para el equipo 5 00:21:09
Damos las gracias tanto a los alumnos como a los profesores implicados en este gran proyecto 00:21:18
Esperamos que hayáis disfrutado 00:21:58
Un saludo 00:22:00
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Colaborativo, Comunicación
Autor/es:
CEIP VÍA ROMANA
Subido por:
Tic cp viaromana cercedilla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
27
Fecha:
21 de marzo de 2026 - 21:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VIA ROMANA
Duración:
22′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.53

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