LMS y Sistema de Evaluación - Competencia Digital
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LMS y Sistema de Evaluación utilizado durante el curso 2022-23
A continuación mostramos el EMS utilizado durante este curso. Aquí observamos los diferentes cursos a los que imparto clase de educación física.
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Accedo y en este caso tenemos por ejemplo quinto de primaria. Como vemos está organizado por las diferentes asignaturas y en cada asignatura tenemos cada uno lo organizado de su manera.
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Dentro del mismo están matriculados todos los participantes y hay un libro de calificaciones en el que se recogen todas las calificaciones de las diferentes herramientas utilizadas dentro del LMS.
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En concreto nos vamos al área de educación física como observamos está dividida en diferentes unidades y dentro de ellas tenemos las diferentes herramientas
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Las unidades están secuenciadas de la más actual a la más antigua para que el alumnado se las encuentre según dicho orden
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también observamos que aquí tenemos diferentes bloques
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del calendario, algunos temas de tesoros
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y subir de nivel para el tema de la gamificación con insignias
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y bueno, diferentes aspectos
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luego en cada unidad encontramos
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en concreto en educación física, que es la que yo utilizo, tenemos una breve descripción
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los objetivos que se quieren conseguir y los diferentes materiales
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Por ejemplo, en la unidad 1 tenemos una ficha de autoevaluación que se va a utilizar a lo largo de todo el curso para que el alumnado recapacite sobre su labor o sobre cómo se está comportando y diferentes aspectos actitudinales a lo largo del curso.
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Como vemos está dividida en diferentes unidades que son secciones y en cuanto a herramientas digitales hemos utilizado entre ellas voy a destacar dos
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Un escape game que he realizado a través de Genially en el que el alumnado tiene que responder a diferentes preguntas sobre salud y actividad física
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para llegar a la misión final en la que tendrá que averiguar el número para lograr dicho escape.
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También encontramos, por ejemplo, este test dentro de la unidad de balón humano
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que lo hemos realizado mediante el modelo de educación deportiva,
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donde el alumnado tiene que responder a las diferentes preguntas
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con las diferentes opciones relativas al balón mano
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como se ve se utilizan diferentes técnicas de evaluación
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la co-evaluación ya la hemos visto
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luego en el proyecto de AcroSport por ejemplo
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en la unidad 4
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el alumnado va a utilizar la co-evaluación
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ya que cada grupo se va a co-evaluar
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a co-evaluar a los diferentes miembros
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y también van a tener que construir una coreografía por grupos para presentarla al final de la unidad.
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En cada unidad además tenemos una encuesta anónima para que el alumnado valore dicha unidad y la labor docente
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y también por ejemplo tenemos un aprendizaje por proyectos en la unidad sobre deportes alternativos
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en la que el alumnado por grupo va a tener que explorar sobre el deporte que elija
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y van a tener que seguir diferentes pasos con el objetivo de investigar sobre un deporte
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practicar sobre el mismo y luego presentarlo al resto y hacer una exhibición
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al resto de la clase
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como hemos visto se utilizan diferentes tipos de autoevaluación, autoevaluación docente
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autoevaluación, coevaluación, la heteroevaluación por supuesto
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y además al principio de curso
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por si no sabíamos en qué herramientas se iba a utilizar en este centro
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ya que somos interinos, teníamos las unidades
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del primer trimestre completas realizadas en un Excel Learning para que el alumnado
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pudiese ir siguiéndolo tanto si era una herramienta como otra. De esta forma no teníamos la limitación
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de si es aula virtual, si es Google Classroom, si es Microsoft Teams y lo teníamos hecho
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con Excel Learning ya preparado de antemano. A continuación presentamos el sistema de
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evaluación que tenemos dentro del cuaderno de clase de raíces de Duca Madrid. Por ejemplo,
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vamos a ver al alumnado de quinto B. Aquí vemos que el tercer trimestre, a ver si carga,
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pues tenemos aquí los diferentes ítems, tareas, controles y otros aspectos que hemos
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evaluado con sus respectivas notas. Vamos a la segunda, vemos lo que hemos puesto en
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la segunda. Este alumno, por ejemplo, es que vino más adelante y tiene aspectos que
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no están evaluados
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por eso
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y es la primera
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tenemos dos diferentes
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aspectos
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que vamos recogiendo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carlos Antonio Fernández López
- Subido por:
- Carlos Antonio F.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 13:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD PEGASO
- Duración:
- 05′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 29.48 MBytes
