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Evidencia fundamental. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Jose Luis R.

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Vídeo explicativo de la plataforma de gestión de aprendizaje y las herramientas de gestión de la evaluación.

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Buenos días, mi nombre es José Luis Redondo Béjar y voy a presentar mi aula virtual como 00:00:00
plataforma de gestión de aprendizaje. Actualmente tengo mi destino definitivo en el CEIP Santa 00:00:04
Margarita María de Alacoque donde soy especialista de educación física con alumnos de 1º o 00:00:09
4º de educación primaria. El acceso a la aula virtual se facilita a través de un enlace 00:00:13
en la página web del centro. Una vez que hemos accedido voy a mostrar la 00:00:17
estructuración de la aula. Todos los alumnos de educación primaria están matriculados 00:00:22
en la aula por mí y tienen acceso a la misma para consultar aspectos generales como las 00:00:26
salidas o informaciones sobre el proyecto de patios. Además, están configurados por 00:00:30
grupos lo cual me permite establecer tareas con restricciones de acceso para un determinado 00:00:35
grupo o clase. En la barra lateral izquierda podemos ver 00:00:39
cómo la aula está estructurada con diferentes secciones o temas. En la barra lateral derecha, 00:00:43
los bloques que he configurado voy a considerar los de mayor interés. 00:00:47
En cuanto a la organización de la aula, destacar que en primer lugar tenemos aspectos generales 00:00:51
del centro como son el enlace a la página web o el Instagram del cole, aspectos básicos 00:00:55
para el uso de herramientas digitales como son las normas de ciberseguridad y etiqueta 00:00:59
que se trabajan tanto al inicio del curso como a lo largo del mismo y finalmente nos 00:01:03
centraremos en el área de educación física donde encontraron las normas generales del 00:01:06
área, las guías didácticas, criterios de calificación o rubricas de evaluación, 00:01:10
informaciones generales como la ficha de información inicial del alumno y las actividades o salidas 00:01:16
que se han realizado durante el curso como son los encuentros escolares por la igualdad, 00:01:20
la actividad Madrid Comunidad Deportiva, las normas y reglas de patio o campeonatos 00:01:24
que hemos realizado en los que incluimos juegos interactivos. 00:01:29
A partir de aquí comienza la estructuración del aula en función de las unidades didácticas 00:01:31
para los alumnos de tercero y cuarto de educación primaria. En ella vamos a encontrar diferentes 00:01:37
recursos como enlaces a vídeos que nos permiten reforzar los contenidos, recursos de Aula 00:01:41
Planeta, comunicaciones de pruebas como en este caso una prueba Pliques, vídeos que 00:01:46
nos permiten reforzar los contenidos, recursos H5P de diferente tipo como crucigramas o 00:01:50
memories, infografías que podemos acceder a través de un enlace, vídeos de elaboración 00:01:55
propia colgados en la mediateca, actividades de autoevaluación. 00:02:00
Ya en el segundo trimestre realizamos un formulario de Educamadrid que realizaron todos los alumnos 00:02:06
de educación primaria para valorar los juegos de patio. Carpetas en las que los alumnos 00:02:10
pueden acceder a diferentes documentos relativos a la unidad, infografías en diferentes formatos 00:02:16
para facilitar la accesibilidad, ya sea a través de un enlace, mediante la descarga 00:02:21
del formato PDF o la visualización en formato vídeo. 00:02:25
En el tercer trimestre realizamos dos encuestas, una por parte de todos los alumnos para valorar 00:02:30
los juegos de patio y otra de autoevaluación por parte de los alumnos de tercero y cuarto 00:02:35
de educación primaria en la que respondieron a una serie de preguntas para valorar su trabajo 00:02:40
en el aula. Así, la evaluación del desempeño motor de los alumnos se complementa con todos 00:02:44
estos recursos H5P, cliques, formularios de Educamadrid, pero también contamos con una 00:02:49
tarea final, que en el caso de los alumnos de tercero de educación primaria consiste 00:02:54
en una ficha interactiva y en el caso de los alumnos de cuarto de educación primaria consiste 00:02:58
en la elaboración de un producto final en el que deben crear las reglas de su propio 00:03:06
deporte en equipo. Esta tarea se evalúa también a través de la co-evaluación, mediante 00:03:09
una encuesta en la que los alumnos valoran el trabajo realizado por todos los miembros 00:03:15
del equipo. En cuanto a la bonificación, propongo a los 00:03:19
alumnos de cuarto curso de educación primaria formar parte de un grupo de superhéroes que 00:03:23
luchan contra un virus llamado sedentario. Así, a partir de un vídeo elaborado por 00:03:27
mí y colgado en la mediateca, los alumnos buscarán formar parte de este grupo de superhéroes 00:03:31
logrando al menos ocho de las insignias establecidas para el curso. Estas insignias pueden lograrse 00:03:40
por diferentes vías, como son la realización de las misiones establecidas en las que deben 00:03:44
realizar encuestas, cuestionarios o entregar tareas, o bien mediante actividades propias 00:03:48
del área de educación física, como extraer la bolsa de aseo siempre que tenemos clase 00:03:53
o la participación en juegos y actividades de patio. 00:03:57
Las insignias están configuradas tanto para ser otorgadas por el profesor en función 00:04:05
de la acción realizada, como para conseguirlas mediante la entrega de alguna de las tareas 00:04:09
o la realización de alguno de los cuestionarios establecidos. 00:04:13
Para la gestión de la valoración del alumnado utilizo Reices donde vuelco toda la información 00:04:16
recopilada en las sesiones de educación física. Aquí utilizo el cuaderno de clase, donde 00:04:20
tengo configurados diferentes parámetros y el modelo de calificación para cada uno 00:04:25
de los cursos. 00:04:30
Finalmente, tenemos el cuaderno de clase, donde registro la evaluación de los diferentes 00:04:35
parámetros establecidos de forma que se vuelca esta calificación en las notas trimestrales 00:04:39
del alumno. 00:04:43
El uso de Reices se complementa con el empleo de Unestel, donde realizo un análisis más 00:04:45
pormenorizado de los indicadores que se evalúan en cada unidad a través del empleo de fórmulas 00:04:49
y reglas en formato condicional. 00:04:54
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
José Luis Redondo Béjar
Subido por:
Jose Luis R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 10:55
Visibilidad:
Clave
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
122.57 MBytes

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