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Probabilidad para niños de Primaria - Suceso Seguro, Posible e Imposible - Contenido educativo
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¡Clases particulares en Ávila! ¡Por Miguel Fernández Collado!
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¡Hola a todos y bienvenidos al canal!
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Ya casi casi es verano y sé que lo estáis deseando.
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Nosotros, aún así, seguiremos subiendo vídeos de refuerzo educativo y alguna sorpresa más.
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Pero vamos a lo que nos interesa, la última lección de este curso, la probabilidad.
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¿Y qué es eso de la probabilidad, Miguel?
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pues la probabilidad es la posibilidad de que ocurra un suceso vamos a ver algún ejemplo la
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posibilidad por ejemplo de sacar un 5 al lanzar un dado o la posibilidad de que gane el equipo
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verde este partido o la posibilidad de sacar unas de corazones de una baraja dentro de la
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probabilidad, encontramos aquellos casos que tienen un 0% de probabilidad a los que denominamos
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suceso imposible. Es decir, pase lo que pase, no va a ocurrir nunca. Si tenemos un dado con seis
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números, sacar un 7 es un suceso imposible. Por la otra parte, tenemos la probabilidad del 100%,
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es decir, que los sucesos serán seguros. Por ejemplo, si tenemos una bolsa con tres bolas
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amarillas, sacar una bola amarilla con los ojos cerrados de la bolsa será 100% seguro, suceso
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seguro. Y entre el suceso imposible y el suceso seguro encontramos el suceso probable, es decir,
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aquel que puede pasar o que no puede pasar. Si nosotros lanzamos una moneda al aire y yo quiero
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que salga cara, pues puede pasar que salga cara. Pero también puede pasar que salga cruz, por eso
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lo llamamos suceso probable. Os voy a poner ahora tres ejemplos en la pizarra. Sacar un billete de
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una bolsa llena de monedas. Tirar un penalti y meter gol. Y con los ojos cerrados de estos bolis
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sacar un boli de color rojo. Ahora vamos un poquito más allá y vamos a ver la probabilidad de forma
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más concreta. Por ejemplo, si quiero saber la probabilidad de sacar un 5 al tirar un dado,
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vamos a hacerlo en modo fracción. El 6 son los casos posibles. Hay 6 números, 6 casos posibles,
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y el 1 es el caso favorable. 6 resultados posibles y un 1 que es el resultado favorable,
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es decir, sacar un 5. Vamos a ver otro ejemplo. Si tenemos una bolsa llena de pelotas, por ejemplo,
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tres amarillas y dos rojas, y queremos saber la probabilidad de sacar una pelota amarilla,
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pues primero tenemos que poner la línea de la fracción. Abajo, en el denominador, pondremos
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el número total de casos posibles hay cinco bolas pues cinco bolas totales y ahora arriba en el
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numerador tenemos que poner el número de casos favorables hay tres bolas amarillas con lo cual
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tres es el número de bolas amarillas esa sería la probabilidad tres quintos y el de las rojas
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ponemos la línea cinco bolas en total que ya las hemos contado antes y tenemos que contar cuántas
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bolas rojas hay en la bolsa 1 y 2? Pues en el numerador un 2 de bolas rojas. ¿Qué habrá mayor
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probabilidad de sacar una bola roja o una bola amarilla? Pues vamos a comparar. El denominador
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es exactamente el mismo, con lo cual habrá mayor probabilidad aquella fracción que tenga mayor
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numerador. El 3 es mayor que el 2, así que hay mayor probabilidad de sacar una bola amarilla.
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perfecto vamos a poner algún ejemplo me tenéis que calcular la probabilidad con fracciones de
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los siguientes sucesos por ejemplo en un dado sacar un número para y de este maletín me tenéis
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que calcular la probabilidad de sacar un billete y de sacar una moneda y comparar melos a ver quién
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tiene mayor probabilidad. Y ya está. Ha sido una lección yo creo que bastante sencilla. Debéis
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estar contentos y disfrutar del verano. Ya sabéis, cualquier duda en los comentarios,
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redes sociales o mi mail. Y por cierto, el sábado nos toca experimento. Un abrazo y hasta mañana.
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- Subido por:
- Secretaria cp garcianoblejas villaviciosa2
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
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- Fecha:
- 3 de junio de 2024 - 20:31
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI LAURA GARCIA NOBLEJAS Y BRUNET
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.21 MBytes
