VIDEOA5 SUSANAHF | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes. Para el Área 5, en el vídeo se mostrará una secuencia de actividades en diferentes formatos y con distintos elementos de accesibilidad. 00:00:01

Y se mostrarán también actividades de refuerzo y ampliación adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje, así como algunas de las configuraciones realizadas en la plataforma. 00:00:12

Todo ello se va a transmitir a través de este documento en el cual aparecen los pantallazos de las configuraciones y las indicaciones para el alumnado. 00:00:21

En esta ocasión se presenta en primer lugar una actividad para el segundo de la ESO en la cual se pretende, entre otras cosas, que los alumnos continúen avanzando en la utilización y aprendizaje de GeoGebra, herramienta con la que toman contacto en este curso por primera vez. 00:00:32

Se han realizado ya varias sesiones de GeoGebra en el aula de informática durante el proceso de aprendizaje de conceptos geométricos en la evaluación anterior y en esta ocasión se pretende mediante una actividad guiada mostrando pantallazos paso a paso que continúen con el proceso de aprendizaje trabajando de este modo la autonomía de forma dosificada. 00:00:45

Para ello y para que el formulario de la actividad sea accesible para todos los alumnos, se han resaltado las acciones más importantes a realizar, encuadrándolas para que el contraste sea mayor y sea más fácil de entender. 00:01:03

Y se ha completado el formulario de la actividad con pantallazos para que el alumno pueda ver el resultado que desea obtener. 00:01:17

Aquí está un pantallazo de la aplicación de GeoGebra y aquí como un pantallazo del aula virtual se ha añadido el enlace mediante hipervínculo a la herramienta de GeoGebra tanto desde la actividad en sí como desde el formulario. 00:01:22

Para facilitar más el acceso a la actividad, no solo a los alumnos con dificultades sensoriales, sino también para alumnos con dislexia, atendiendo de esta forma a distintos alumnos con dificultades de aprendizaje, se ha añadido el audio de cada uno de los puntos y apartados de la actividad. 00:01:36

De este modo, el alumno puede escuchar el audio asociado a las tareas y pasos que debe realizar. 00:01:52

Aquí está el pantallazo donde aparece en el aula virtual. 00:01:58

Y en segundo lugar, se presenta otra actividad en la que se pretende fomentar también el empoderamiento del alumno y para ello se presenta un espacio de actividad con diferentes ritmos de aprendizaje, permitiéndole a cada alumno elegir su propio ritmo, quedando patente que lo importante no es llegar el primero, sino que todos lleguen a la meta. 00:02:01

En la imagen, cada imagen nos lleva a una actividad diferente, como ves, el inicio, 1, 2, 3, 4, repostaje, meta, desde el inicio hasta la meta, pero tiene la opción de repostaje, pensado para los alumnos que necesitan algo más de apoyo. 00:02:19

Y en este paso se vuelve a repasar con otro tipo de actividades los conceptos que se abordan. 00:02:34

Instrucciones para realizar tu espacio de actividades y luego pues se comienza con las indicaciones de los objetivos y con un mensaje motivador. 00:02:40

Se utilizan diferentes tipos de actividades de distintas plataformas para ir pasando por los diferentes espacios. 00:02:48

En el primer punto se muestra el vídeo explicativo de la clasificación de triángulos que posteriormente pondría aquí el pantallazo. 00:02:54

para luego poder pasar al siguiente punto 00:03:01

donde se realiza una actividad en Geniali 00:03:05

de Sofía González Vargas 00:03:07

que se creó el 4 de junio del 2017 00:03:11

pero cuando uno crea una buena actividad 00:03:13

pues es útil para años posteriores. 00:03:16

A continuación, en el paso 3 00:03:19

se realiza una actividad en LiveWorks 00:03:21

está mal escrito, LiveWorks de Adriana Yanez 00:03:24

donde se asocian los triángulos a sus características. 00:03:28

Bueno, aquí está el pantallazo de la clasificación de triángulos y llegados a este punto, si la actividad anterior no nos ha sido posible realizarla adecuadamente porque no tenemos afianzados conocimientos, pasamos por repostaje donde volvemos a visualizar un vídeo explicativo. 00:03:30

Y por aquí tenemos una ficha de triángulos, rectas y puntos notables a los cuales también se deriva a lo largo de esta actividad. 00:03:46

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