Evidencia fundamental 1: Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Buenas, pues soy Silvia Villarayuso y estoy grabando un vídeo para la competencia digital
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para la evidencia número 1, que es el contenido de la plataforma de aprendizaje de evaluación.
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Como veis, en el centro trabajamos a través de la plataforma Microsoft Teams.
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Esta sería mi plataforma y dentro de esta plataforma tengo diferentes equipos.
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uno de ellos sería sexto B que es este curso actual
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y el curso pasado sería el anterior quinto A porque han cambiado la letra
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entonces esto todavía corresponde a el curso de quinto A
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y si bajamos
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vamos a volver a entrar en el equipo
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como veis tengo un montón de equipos en el centro
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Si bajamos, pues veis que en este curso ya hemos empezado en el curso 2023-2024 y todo lo anterior corresponde al curso pasado, de Quinto.
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Esta plataforma de aprendizaje también está distribuida en canales.
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Yo el curso pasado les impartía la asignatura de Natural Science y a través de estos canales asignábamos diferentes tareas.
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Las tareas aquí no se calificaban con nota numérica, veis que solo vais a ver que están entregadas, enviadas, miradas, pero no se le daba una calificación numérica, puesto que lo que hacíamos era evaluación de pares, lo que evaluaban eran las exposiciones orales y evaluamos también por otra parte el trabajo realizado en clase a través de rubricas.
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La tarea se asignaba a través de Microsoft Teams y luego, con los datos recogidos, la
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observación y las rubricas de sus pares, evaluaban a través de la plataforma de IDEOCEO.
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El curso pasado utilizaba IDEOCEO ya que yo tenía un iPad y me era más cómoda la plataforma
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de IDEOCEO.
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A ver, os voy a enseñar ahora. Aquí vendrían recogidas las notas de los alumnos, esta sería el primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre y la nota final de curso y en las pestañas, si miramos por trimestre, por ejemplo, el tercer trimestre, se recogerían las calificaciones numéricas de diferentes apartados e incluso de las rúbricas con rúbricas que serían la escucha,
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las posiciones horarias del resto de compañeros, participación, esfuerzo, colaborar con la clase y respetar las normas.
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Este curso os voy a mostrar que en el centro hemos decidido optar por la plataforma DITIO
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y os comentaba que el curso pasado era quinto A, este curso es sexto B porque han cambiado la letra
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Como podéis ver, los evaluaremos también a través de los diferentes trimestres, pero en este sentido vamos a evaluar la asignatura a través de diferentes rúbricas de actitud, que es escucha, participación, colaboración, respeto, los contenidos, exposiciones orales, como os decía, a través de las rúbricas.
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de exposiciones que antes la hacían por iguales y ahora vamos a evaluarlo
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voy a evaluar a través de la observación
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y esta sería la otra plataforma
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de evaluación que vamos a utilizar en este curso
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una vez hechas todos los registros de evaluación
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en esta plataforma que nos dé una nota final, lo que hacemos
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es subirlo a la plataforma educativa de raíces de la Comunidad de Madrid
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El curso pasado, como podéis ver, es mi plataforma raíces y como podéis ver el curso aquí está con los siguientes alumnos, ciencias naturales y tendríamos las calificaciones finales de los alumnos.
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La registraríamos aquí y quedaría un boletín de notas finales para los padres.
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Y en principio esto sería todo. Utilizar una plataforma de aprendizaje donde se generan tareas.
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A través de esas tareas ellos realizan el trabajo, se les evalúa a través de otras plataformas externas como puede ser IEOCEO o ADITIO y con todas las calificaciones finales se sube a raíces.
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y esto es todo para la evidencia 1
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gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SILVIA VILLODRE AYUSO
- Subido por:
- Silvia V.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 2 de octubre de 2023 - 20:31
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- Centro:
- CP INF-PRI-SEC PRÍNCIPES DE ASTURIAS
- Duración:
- 05′ 14″
- Relación de aspecto:
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- Resolución:
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