Evidencia fundamental 3 IM - Jimena Licitra Rosado
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Explicación de la infografía aportada.
Voy a explicar ahora esta actividad que se trabaja con Flip Classroom.
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En la primera clase introduzco a los alumnos al tema con una canción que contiene participios,
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pero ellos no saben ni lo que es un participio, pero yo simplemente les pido que intenten apuntar de forma intuitiva
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todas las palabras que escuchen, que les suene a participios, y el grupo que más palabras tiene gana.
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luego los alumnos se llevan a casa el primer vídeo de Edpuzzle
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el primer vídeo que es este de aquí
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en el que se introduce el tema
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bueno pues en la segunda clase como ya han visto el vídeo y contestado las preguntas
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yo ya sé las estadísticas
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vamos a ver un ejemplo
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bueno no puedo enseñar el ejemplo porque esta actividad ya finalizó
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y no dispongo aquí como no soy premium de Edpuzzle pues no dispongo aquí de los datos
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pero cuando se hace una tarea aparece aquí
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y yo puedo ver un poco el estado de cada uno, las estadísticas, cuántos alumnos han contestado mal, bien, etc.
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Ese sería el primer vídeo que dijimos que era este de aquí.
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Luego, en la segunda clase, lo que hacemos es que ellos me ayuden a explicar el tema en clase.
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Y, bueno, ponemos en común dudas y demás.
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Y se llevan otros dos vídeos que amplían un poco el tema para casa.
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La tercera clase, comentamos, ellos ya tienen cogida la dinámica de cómo ayudarme a explicar.
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Entonces, explican, me ayudan a explicar bien el tema.
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Y en la cuarta clase ya es cuando, o sea, esa tercera clase no se llevan nada para casa.
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Y en la cuarta clase hacemos ejercicio juntos y vemos juntos el último de los vídeos, ¿vale?
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Porque yo los tengo ordenados.
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Este sería el primer vídeo.
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el 2 y el 3 son los que se llevan a casa y el 4 este lo vemos en clase porque es un poco más complicado,
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lo vemos todos juntos y lo hacemos con la opción en vivo.
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Cuando yo asigno un vídeo a una clase, tengo la opción de publicarlo directamente en Google Classroom,
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que es lo que suelo hacer yo, y una vez que lo publico, que ahora no lo voy a hacer porque esta clase es antigua,
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pero me da la opción de hacerlo en vivo, ¿vale? Y eso es lo que haría con este vídeo, hacerlo en vivo con ellos.
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Y bueno, pues aprovechamos para empezar a hacer un esquemita de lo que en su cuaderno, lo pueden hacer en grupos o por parejas, un esquema del tema.
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Y la quinta clase, pues la utilizamos para hacer ejercicios, ponen como dudas, ya si tenemos libro de texto, pues tiro de los ejercicios del libro de texto,
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y los alumnos aprovechan para comparar sus esquemas mutuamente y terminar de entender el tema del pasado en alemán.
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Este sería de manera muy sucinta explicado los pasos que yo haría con esta actividad.
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- Subido por:
- Jimena María L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 8 de agosto de 2023 - 16:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MIRAMADRID
- Duración:
- 03′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.26 MBytes