Evidencia Fundamental 2: Creación de Contenido (Canva) - Contenido educativo
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Soy María Vicenta Rebolledo. En este último
caso vamos a analizar uno de los contenidos 00:00:02
caso vamos a analizar uno de los contenidos 00:00:02
que se han creado con la aplicación
Canva. Este contenido digital está 00:00:08
Canva. Este contenido digital está 00:00:08
creado en su totalidad para desarrollar
los objetivos y los contenidos de la 00:00:13
los objetivos y los contenidos de la 00:00:13
unidad 'Lost and Found' que pertenece a la
asignatura de inglés de primero de la ESO. 00:00:16
asignatura de inglés de primero de la ESO. 00:00:16
Este contenido desarrolla parte del vocabulario y
la gramática de la unidad 8, que es principalmente 00:00:20
la gramática de la unidad 8, que es principalmente 00:00:20
el pasado de los verbos regulares, tal y
como está establecido en la programación. 00:00:26
como está establecido en la programación. 00:00:26
En un primer momento tratamos de realizar
una actividad de contextualización 00:00:33
una actividad de contextualización 00:00:33
en la que los alumnos tienen que tratar
de identificar el patrón de pronunciación 00:00:41
de identificar el patrón de pronunciación 00:00:41
leyendo en voz alta los grupos de
palabras para tratar de identificarlos. 00:00:48
palabras para tratar de identificarlos. 00:00:48
En el segundo momento, se trata de una
explicación. Se les da una explicación 00:00:53
explicación. Se les da una explicación 00:00:53
de las distintas formas de pronunciación de los
verbos regulares en inglés según su terminación. 00:01:00
verbos regulares en inglés según su terminación. 00:01:00
Y por último, en la fase práctica
00:01:07
se les pide que clasifiquen una
lista de verbos según lo aprendido 00:01:15
lista de verbos según lo aprendido 00:01:15
y que creen sus propios ejemplos
practicando con los compañeros. 00:01:18
practicando con los compañeros. 00:01:18
El contenido, como se puede ver, el contenido
digital integral elementos multimedia. La 00:01:31
digital integral elementos multimedia. La 00:01:31
navegación es sencilla a través de
las barras de flechas. Es intuitivo, 00:01:35
las barras de flechas. Es intuitivo, 00:01:35
es amigable. A la presentación hemos
añadido la grabación del audio de cada 00:01:41
añadido la grabación del audio de cada 00:01:41
una de las diapositivas para facilitar la
accesibilidad de los contenidos y el tipo 00:01:45
accesibilidad de los contenidos y el tipo 00:01:45
de fuente es más grande, es adecuado
para facilitar la accesibilidad visual 00:01:50
para facilitar la accesibilidad visual 00:01:50
Now,
00:01:56
classify the verbs into one of these three columns
00:02:09
Now, create past tense sentences
using the verbs from the list, 00:02:12
using the verbs from the list, 00:02:12
your partner will listen to your pronunciation
of the past tense verbs and tell you if you 00:02:17
of the past tense verbs and tell you if you 00:02:17
used the fiinal -ed correctly. You can
also play games online to practice. 00:02:23
also play games online to practice. 00:02:23
Remember, practice makes perfect.
00:02:31
Y por último, este contenido digital
está integrado en el aula virtual de 00:02:37
está integrado en el aula virtual de 00:02:37
Educamadrid, forma parte de la secuencia de
aprendizaje del curso dentro de la unidad 8 00:02:43
aprendizaje del curso dentro de la unidad 8 00:02:43
y las tareas que se proponen en el
contenido digital están integradas 00:02:50
contenido digital están integradas 00:02:50
también en el proceso de evaluación
dentro del aula virtual de Educamadrid. 00:02:53
dentro del aula virtual de Educamadrid. 00:02:53
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Vicen RC
- Subido por:
- M.vicenta R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 20:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.99:1
- Resolución:
- 1280x642 píxeles
- Tamaño:
- 9.20 MBytes