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Tus programas con Scratch Jr con las interacciones y mensajes entre personajes. - Contenido educativo

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Subido el 7 de enero de 2025 por Felicisimo G.

11 visualizaciones

Realiza tu programas utilizando los bloques de interacción entre personajes cambiando de fondo, apareciendo/desapareciendo y moviendo tus personajes.

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:00
Y ya, una vez que hemos terminado del dibujo, pues ya empezaríamos con las interacciones entre personajes. 00:00:17
Realmente, estos retos, pues en los cursos primeros, como ya implica varios personajes, 00:00:24
como implica uno realizando una acción y otro realizando otra de un modo sincronizado, pues cuesta más. 00:00:32
Entonces habrá que adaptarlo a sus edades. 00:00:38
pero con los de quinto y sexto lo hacen muy bien y esto ya les prepara pues para cuando das el saltito 00:00:40
a Scratch de los mayores o cuando quieres ir a MakeCode 00:00:46
vamos a ver aquí pues realmente no son juegos, son prejuegos porque no dejamos ahí mucha interacción 00:00:51
aquí tú vas a programar para que tu personaje pase a través de estas dos serpientes 00:00:59
Y aquí en este caso no lo ha conseguido, pues igual tenemos que esperar más tiempo y vamos a modificar el tiempo, le vamos a cambiar el recorrido un poco. 00:01:06
Aquí tenemos otra situación donde vamos a evitar una colisión con el coche. 00:01:16
Entonces otra vez saltando, trabajaremos principalmente con el tiempo, con las velocidades. 00:01:22
aquí el primer salto 00:01:28
ahí el segundo salto 00:01:31
bueno, pues ya lo vamos teniendo 00:01:33
que sería la sesión 14 00:01:35
en la sesión 14 00:01:37
mira, pues vamos a ver la velocidad 00:01:39
este es muy importante 00:01:41
sobre todo por darse cuenta 00:01:42
la relación que existe entre las tres velocidades 00:01:44
pues hemos modificado los personajes 00:01:47
el color, hemos hecho tres calles 00:01:49
les estamos poniendo que hagan 00:01:50
el recorrido de 20 a distintas velocidades 00:01:53
Y al final lo que vamos a ver, lo que nos tenemos que dar cuenta es que esta velocidad es el doble que la primera y este es el cuadruple que la primera. 00:01:57
Y nos vamos a ir pues a otra sesión, la verdad. 00:02:07
Y bueno, pues ya le hemos empezado a poner sonido, pues cada vez que da una vuelta hace pop. 00:02:11
Cuando llega al final, pues me parece que dice dado dos vueltas. 00:02:15
Y bueno, pues ya empiezas a trabajar con este bloque verde. 00:02:20
Vamos a ver la siguiente sesión, que ya sería la 16. 00:02:23
en este caso lo que vamos a hacer es girar 00:02:26
porque también tenemos la oportunidad de girar 00:02:30
pero no solamente girar sobre nuestro eje 00:02:32
sino girar alrededor de algo 00:02:35
realmente Scratch Junior no tiene toda la potencialidad del Scratch 00:02:38
pero realmente nos podemos ir adaptando 00:02:45
pues mira, lo hemos hecho de esta manera 00:02:48
así un poquito de aquella manera 00:02:50
pero bueno, si hemos dicho que salíamos de un punto 00:02:52
y llegábamos al mismo punto, eso lo hemos conseguido. 00:02:56
Y estamos haciendo ese giro y luego bajando y desplazándose a la derecha 00:02:58
y luego nos desplazaremos hacia la izquierda. 00:03:03
También le podemos quitar el de giro y entonces lo va a hacer de esta manera. 00:03:07
Que muchas veces, que lo bueno que tiene la programación es eso, 00:03:13
llegar a un resultado pero programado de dos maneras diferentes. 00:03:16
Dos maneras o tres. 00:03:23
mira, ahí lo tendríamos, pues lo mismo, salimos de aquí y volvemos al mismo punto 00:03:24
en este caso no hemos utilizado la herramienta girar y también trabaja mucho la matemática 00:03:29
porque todo lo que haya bajado, todo lo que sumen estos en bajadas 00:03:34
va a ser lo que suman estos en subidas 00:03:38
y ya en la última sesión de interacciones con personajes 00:03:40
pues lo que vamos a utilizar o lo que vamos a hacer 00:03:44
realmente tenemos que aprovechar que Scratch 00:03:47
Cada giro, cada vez que ponemos aquí una unidad más 00:03:51
Nos hace el movimiento de una hora, el de 5 minutos 00:03:55
Ahora si lo cambiamos, pues 7 por 5, 35 00:03:59
Pues ya no apuntará al 1 00:04:02
Vamos a ver a quién apuntará 00:04:05
Pues irá 12, 24, 36 00:04:07
7 por 5, 35 00:04:09
Apuntaría al 11 00:04:10
A ver si lo hace 00:04:11
Da dos vueltas 00:04:12
Y a la tercera no la va a dar completamente 00:04:20
Y se va a quedar apuntando al 11 00:04:24
en el 11 pero luego se va a volver 00:04:25
a poner en su sitio 00:04:28
dado 10 unidades que es poco 00:04:29
pues seguramente la cambiemos y le pongamos 00:04:31
más tiempo para que 00:04:34
nos dé tiempo a ver dónde se ha quedado 00:04:36
bueno pues espero que le veáis 00:04:38
utilidad, muchas gracias 00:04:40
Idioma/s:
es
Materias:
Informática, Matemáticas, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
EducaMadrid, Linux, Robótica, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Código Escuela 4.0_M
Niveles educativos:
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
7 de enero de 2025 - 18:08
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
51.85 MBytes

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