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3º ESO / Proyecto de electronica analogica y digital - 4 - Paso 4-5 - Contenido educativo

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Subido el 31 de marzo de 2021 por Jose Enrique S.

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Bueno, y para finalizar la explicación, vamos a ver cómo se monta el circuito completo y el resto de pasos. 00:00:00
Vale, hasta ahora lo que hemos hecho es, en la parte de montaje, montar el circuito analógico, que es el circuito 3A, y probarlo de manera independiente. 00:00:07
Montar el circuito 3B, que es el circuito digital, y montarlo de manera independiente. 00:00:18
Montar el circuito interfaz, simplemente con los cables, sin probarlo de momento. 00:00:23
y montar de manera aparte fuera de las placas el circuito eléctrico, luego tenemos los cuatro circuitos por separado 00:00:28
y lo que tenemos ahora ya finalmente es que juntarlos en uno solo y para ello hay que seguir los siguientes pasos 00:00:36
entonces aquí tenéis el esquema del circuito completo donde está por una parte el circuito digital 00:00:44
a continuación se encuentra el circuito interfaz que une el digital con el analógico que sería este de aquí 00:00:49
Y finalmente el circuito analógico a través de su relé va conectado con el circuito eléctrico. ¿Cómo funciona el circuito? Recordad, cuando demos alguna de las combinaciones correctas en A, B y C, el transistor va a cerrar porque aquí va a haber un 1, por tanto este relé se va a activar, al activarse este relé va a haber alimentación al circuito analógico, 00:00:57
de manera que cuando yo suba o baje la luz en la NDR 00:01:18
este relé va a activarse o va a desactivarse 00:01:23
y de esa manera este motor y este LED van a funcionar o van a parar. 00:01:26
Luego el sistema completo como ya hemos indicado 00:01:30
es un sistema que lo que hace es controlar un circuito eléctrico 00:01:32
un motor y un LED en función de la luz que tengamos en la habitación 00:01:35
que controla el circuito analógico 00:01:39
y en función de que eso se lo permita una combinación digital 00:01:41
que se lo damos con el circuito, una combinación binaria que se la damos con el circuito digital. 00:01:44
Vale, pues ¿cómo montamos todo esto que está ahora por partes para que finalmente funcione como os he explicado? 00:01:50
Bueno, pues hay cuatro pasos que están explicados a continuación y que podéis ver en esta imagen. 00:01:57
Entonces vamos con el paso 1, o la unión 1. 00:02:02
La unión 1 es lo siguiente, si os fijáis en el circuito digital que hemos probado de manera independiente, 00:02:05
la salida de la puerta digital 00:02:11
del sistema digital 00:02:13
la salida de la puerta NOT 00:02:15
estaba conectada a un LED 00:02:17
y ese LED es el que hemos utilizado para hacer las pruebas 00:02:18
y comprobar que efectivamente el circuito 00:02:21
es el correcto y hay 5 00:02:23
combinaciones que dan la 00:02:25
señal correcta y 3 que no 00:02:27
por lo que vamos a hacer ahora es que vamos a 00:02:28
quitar el LED que hemos utilizado para 00:02:31
esa prueba en el circuito digital suponiendo 00:02:33
que siga allí porque quizá ya lo hayáis quitado 00:02:35
y lo estéis utilizando ya para el circuito 00:02:37
eléctrico, entonces nos va a quedar 00:02:39
esa puerta sin nada 00:02:41
y lo que tenemos que conectar en esa puerta 00:02:43
¿vale? lo que tenemos que conectar en esa puerta 00:02:45
es el cable suelto 00:02:47
que os ha quedado en la base 00:02:49
del transistor del circuito 00:02:51
interfaz, entonces veis que la base 00:02:53
del circuito interfaz, que era 00:02:55
un cable que nos ha quedado suelto en el montaje 00:02:57
que hemos hecho anteriormente, lo 00:02:59
vamos a conectar a la salida de la 00:03:01
puerta NOT que teníamos 00:03:03
que hemos utilizado en el circuito 00:03:05
digital, y con eso 00:03:07
En la unión 1 conectamos el circuito digital al circuito interfaz. Esto ya lo podéis probar, porque si ya tenemos la alimentación y están todas las fuentes conectadas, si tenemos la alimentación conectada en el circuito digital, si ponemos una combinación correcta en A, B y C, entonces el transistor tiene que cerrar y el relé tiene que cambiar y tiene que sanar. 00:03:09
Si ponemos una combinación incorrecta, entonces lo que tendrá que hacer es hacer clic de nuevo, cortar el transistor, de manera que cada vez que pongamos una combinación correcta o una combinación incorrecta, el relé tiene que sonar. Es la manera que podéis probar que esta unión está hecha bien. 00:03:30
vale, cuando ya hemos hecho eso 00:03:44
hacemos la unión 2 00:03:47
si os fijáis en la unión 2 00:03:48
en el dibujo, lo que estamos uniendo 00:03:51
es la 00:03:53
fuente de alimentación de la placa analógica 00:03:54
el positivo de la placa 00:03:57
analógica, ¿a dónde? 00:03:59
lo estamos uniendo a la patilla 6 00:04:01
que nos había quedado antes libre en el circuito 00:04:03
e interfaz 00:04:05
pues eso es lo que tenéis que hacer 00:04:06
lo que hay que hacer es coger el cable 00:04:08
positivo de la primera fuente de alimentación 00:04:10
la que utilizamos con el circuito analógico 00:04:13
que estaba conectado 00:04:15
al cable 00:04:17
que está conectado 00:04:18
a la fila de arriba de la placa analógica 00:04:21
y ese cable positivo de la fuente 00:04:23
que estaba conectado a ese cable 00:04:25
lo soltáis y ahora lo que hacéis 00:04:27
es que lo conectéis al cable suelto 00:04:29
que os ha quedado 00:04:31
en la patilla 00:04:32
6 que teníais en el circuito 00:04:34
interfaz y de esa manera 00:04:37
lo que hacemos es que conectamos 00:04:39
la alimentación del circuito analógico 00:04:42
con el circuito interfaz, como os explico 00:04:44
aquí a continuación, el negativo 00:04:46
de la pila que está conectado 00:04:48
a la fila inferior de la placa analógica 00:04:50
ese se queda como está, ese nos lo tocamos 00:04:52
tal como veis en el dibujo, esa parte 00:04:54
ahí no la hemos tocado, la dejamos exactamente igual 00:04:56
lo único que hacemos es 00:04:58
el cable positivo de la pila 00:04:59
repito, soltarlo 00:05:02
del cable que está conectado a la 00:05:03
fila de arriba de la placa analógica 00:05:06
y engancharlo 00:05:08
al cablecito suelto que me había quedado 00:05:10
en la base, pero que me había 00:05:12
quedado en el pin 00:05:14
4 del 00:05:16
relé del 530. Vale, vamos 00:05:18
con la unión 3. Si os fijáis, la unión 3 00:05:22
es esta que tenéis aquí arriba. 00:05:24
Lo que vamos a hacer es, 00:05:26
nos ha quedado, voy a ponerlo aquí para que se vea bien, 00:05:28
nos ha quedado, si os fijáis, 00:05:31
en el paso 2, 00:05:32
un cable suelto en la fila 00:05:34
de arriba de la placa 00:05:36
analógica, que es donde teníamos antes conectado 00:05:38
el cable positivo de la pila. Bueno, 00:05:40
Pues ese cable suelto que me ha quedado en la fila superior de la placa analógica lo vamos a conectar al cable suelto que nos ha quedado en el pin 4 del relay del circuito interfaz, lo ves aquí en el ambiente, el cable suelto que está en el pin 4 del circuito interfaz lo conectamos a la fila superior del circuito analógico donde tenemos los 5 voltios y de esa manera, ¿vale? Hacemos la conexión E3 y ya tenemos completamente unido el circuito interfaz con el circuito analógico. 00:05:42
¿y qué es lo último? pues el paso 4 00:06:10
que veis aquí, y el paso 4 00:06:12
que está aquí explicado 00:06:14
¿en qué consiste? 00:06:15
si recordáis del circuito analógico 00:06:18
cuando montamos el circuito analógico 00:06:21
en el relé, nos quedaban dos 00:06:22
cables sueltos, que era 00:06:24
el cable 00:06:26
del pin 4 y el cable 00:06:27
del pin 5 o del pin 6, dependiendo 00:06:30
de que queréis hacer un sensor de luz o un sensor de oscuridad 00:06:32
que estaban en el relé, bueno pues 00:06:34
esos dos cables, los vais a conectar ahora 00:06:36
a el circuito eléctrico 00:06:38
¿cómo? pues el pin 4 00:06:40
lo vais a conectar al negativo 00:06:42
de la pila, tal como veis por aquí arriba 00:06:44
y el pin 5 o el pin 6 00:06:46
depende de lo que hayáis utilizado, lo vais a 00:06:48
conectar al negativo del motor 00:06:50
y al negativo del LED 00:06:52
una vez que tengamos las uniones 1 00:06:53
2, 3 y 4, ya podemos 00:06:56
probar, ¿y cómo vamos a probarlo? 00:06:58
pues como os he dicho anteriormente, entonces ¿qué vamos a hacer? 00:07:01
vamos a conectar las dos patillas 00:07:04
más y menos 00:07:06
de la segunda fuente de alimentación, es decir 00:07:08
la que tenemos en el circuito digital 00:07:09
para alimentar el circuito digital y el circuito interfaz 00:07:12
tal como habéis hecho en la prueba individual, se hace exactamente lo mismo 00:07:15
ahora vamos a ajustar los cables sueltos 00:07:18
en las señales A, B y C en 00:07:21
las cinco combinaciones posibles que hacen que el circuito 00:07:24
funcione, vas a tapar y vas a destapar la LDR 00:07:28
con la luz que tengamos en ese momento 00:07:31
ajustando el potenciómetro y vas a comprobar que el circuito eléctrico 00:07:33
se activa, es decir que el motor y el desenciende 00:07:37
Una vez que hemos comprobado que funcionan con las combinaciones correctas 00:07:39
Hacemos lo mismo con las combinaciones incorrectas 00:07:43
Ajustamos las partillas A y C a las combinaciones que van a dar un 0 en el circuito digital 00:07:45
Y por tanto vamos a comprobar que independientemente de que vamos o no tapemos o destapemos el LDR 00:07:50
El circuito eléctrico no funciona 00:07:55
Si esto ocurre es que el circuito completo ya está correcto según lo deseado 00:07:57
recordad que esta prueba la hemos hecho con las taquillas A, B y C 00:08:04
con las señales A, B y C sin interruptores 00:08:07
con los cables al aire, pues una vez que ya hemos probado 00:08:11
que funciona todo con los cables al aire, terminamos ya 00:08:13
el proyecto colocando los interruptores tal como 00:08:16
hemos indicado en la página 21 para las señales A, B y C 00:08:19
y de nuevo volvemos a probar 00:08:23
las 5 combinaciones que hacen que el circuito funcione 00:08:25
que van y las 3 combinaciones que hace que el circuito 00:08:28
que se bloquee, que no va 00:08:31
es decir, hacemos lo mismo que hemos 00:08:33
probado anteriormente, pero en vez de con los cables sueltos 00:08:35
en la bici, ahora ya lo hacemos con los interruptores 00:08:37
si esto es correcto 00:08:40
llamáis al profesor para que 00:08:41
firme y ponga aquí la fecha 00:08:43
correspondiente. Bueno, con esto terminamos 00:08:45
la parte del circuito 00:08:48
la parte del montaje de los circuitos 00:08:50
que como veis es bastante compleja, es bastante 00:08:53
tediosa, es bastante laboriosa 00:08:55
hay que tener mucho cuidado porque 00:08:57
hay muchas cosas y en el momento en que algo esté mal hecho 00:08:58
pues no va a funcionar, es bastante más complicado evidentemente 00:09:01
que el circuito eléctrico que hicimos en segundo era eso 00:09:04
pero evidentemente en este año pues hemos aprendido 00:09:07
muchas más cosas de electrónica. Bueno, en paralelo con los 00:09:09
circuitos individuales, el 3A, el 3B, el 3C 00:09:13
y el circuito completo, el 3C, lo que hemos explicado hasta ahora 00:09:15
pues tenéis que ir haciendo la parte mecánica, es decir, tenéis que ir cortando 00:09:18
los mecanismos, todos los componentes 00:09:22
la decoración y montarlo según los planos individuales 00:09:25
que habéis hecho en 1.1 y en 1.2. 00:09:28
Una vez que esté montada la parte mecánica, 00:09:30
comprobad lo que funciona sin motor, 00:09:32
es decir, comprobad lo que manualmente se mueven los mecanismos como queréis 00:09:33
y cuando sea así, se lo enseñáis al profesor, ¿vale? 00:09:37
Y aquí ponemos fecha y firma. 00:09:39
Bueno, y cuando ya esté la parte mecánica terminada 00:09:42
y todos los mecanismos funcionen de manera manual 00:09:45
y esté el circuito eléctrico y eléctrico completo y probado, 00:09:47
lo que queda simplemente ya es unirlo. 00:09:51
Es decir, lo que hay que hacer es conectar el eje del motor del circuito eléctrico con las poleas y mecanismos utilizados y ver que la parte mecánica hace lo correcto de manera que cuando se active el circuito eléctrico se mueve el motor y este motor hace que mueven los mecanismos y por tanto el sistema se mueva tal como lo habéis diseñado. 00:09:54
En el momento que llegues a este punto, el proyecto sí que está completamente terminado y directamente en las instrucciones, fecha y firma. 00:10:16
Vale, recordad que aparte del proyecto en sí, también tenemos una parte que es la memoria de, aquí pone memoria de Word, pero es memoria de PowerPoint para hacer el proyecto. 00:10:24
entonces, para la memoria 00:10:34
PowerPoint hay que tener en cuenta una serie de cosas 00:10:36
primero, el archivo de 00:10:38
simulación, el archivo de simulación 00:10:40
con los tres circuitos que hemos hecho en el 00:10:42
paso dos, tenéis que tenerlo guardados porque 00:10:44
eso es una de las cosas que os pido para la memoria 00:10:46
una vez que esté, el proceso termina 00:10:48
de montado, tendréis que hacer varias fotos 00:10:50
desde varios ángulos y en el caso 00:10:52
de que queráis probarlo y queráis 00:10:54
añadir un vídeo, esto es opcional, también lo podéis hacer 00:10:56
recordad que también podéis 00:10:58
hacer fotos como siempre 00:11:00
según estéis montando el proyecto a lo largo del 00:11:01
trabajo de todos los meses 00:11:04
pero que para eso tenéis que pedir 00:11:06
permiso porque recordad que los móviles están prohibidos 00:11:08
en clase. Vale, pues 00:11:10
¿cuándo vamos a entregar el 00:11:12
proyecto? Pues el proyecto se va a entregar un día 00:11:14
que se diga en el cual yo, el profesor 00:11:16
va a llamar a todos los grupos, voy a 00:11:18
conectar tres fuentes de alimentación que van a ser 00:11:20
tres pilas, uno para alimentar la placa analógica 00:11:22
otro para alimentar la placa digital 00:11:24
y otro para alimentar el circuito eléctrico 00:11:26
y voy a probar yo que funciona 00:11:28
o que no funciona. Vale, además 00:11:30
en ese momento me tendréis que entregar 00:11:33
estas hojas de instrucciones 00:11:34
con todos los pasos y con todas las 00:11:36
fechas y firmas que hemos ido firmando 00:11:39
que he ido haciendo a lo largo del desarrollo 00:11:41
del proyecto. Vale, y como 00:11:43
hemos hecho en primero y en segundo, por la tarde 00:11:44
en el aula virtual, tenéis que entregar una serie 00:11:46
de cosas. Por una parte, como siempre 00:11:48
cada uno del grupo tiene que entregar 00:11:51
un Word, un LibreOffice 00:11:53
me da igual el editor de texto que utilicéis 00:11:54
en el que pongáis la opinión del proyecto 00:11:56
si os ha gustado, si no, y por qué 00:11:58
si habéis aprendido, si no 00:12:01
y por qué, expectativas cumplidas o lo que sea, 00:12:03
tenéis que escribir la nota que os pondríais y por qué 00:12:07
y la nota que pondréis a vuestros compañeros y por qué. 00:12:11
Recordad que otra de las cosas que volvamos en el proyecto, 00:12:13
aparte de practicar las cosas, aparte de saber trabajar en equipo, 00:12:16
aparte de resolver los problemas y trabajar de manera autónoma, 00:12:20
es ver si sois capaces de auto evaluaros o no 00:12:24
y ver si vuestra opinión en la evaluación coincide con la del profesor. 00:12:28
evidentemente si coincide la nota va a ser la que digáis 00:12:31
si no coincide ya sabéis que siempre prevalece 00:12:34
mi nota, vale, uno de cada 00:12:36
grupo, el que queráis, vale, tiene 00:12:37
que subir la memoria de powerpoint 00:12:39
a la hora virtual para corregirlo, recordad que esta 00:12:41
sí que nota al powerpoint 00:12:43
es la misma para todos 00:12:45
las instrucciones para hacer el powerpoint 00:12:47
están en otros archivos en la parte del proyecto 00:12:49
de la hora virtual, vale 00:12:51
uno de cada grupo, el que queráis 00:12:53
también me da igual, puede ser una memoria o otro 00:12:55
tenéis que subir el archivo de simulación 00:12:57
de Crocodile y ya 00:12:59
por último, de manera voluntaria, si 00:13:01
habéis hecho un vídeo del proyecto funcionando 00:13:03
también lo subís a la web virtual para que 00:13:05
lo podáis ver. Bien, pues 00:13:07
hasta aquí la explicación del proyecto, 00:13:09
es un proyecto bastante completo, 00:13:11
os va a llevar bastante tiempo, este no es un 00:13:14
proyecto como el de primero y el de segundo que eran mucho más 00:13:15
sencillitos, ya tenéis aquí las instrucciones 00:13:17
explicadas, tenéis el PDF, tenéis 00:13:19
toda la documentación en la web virtual 00:13:21
para que en el taller podáis trabajar de manera 00:13:23
autónoma y de manera independiente 00:13:25
y el profesor simplemente resuelva dudas de aquellos puntos que veamos 00:13:27
que efectivamente no habéis podido resolver con las instrucciones del proyecto 00:13:32
o con la teoría del tema 3. 00:13:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Enrique Suarez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
35
Fecha:
31 de marzo de 2021 - 10:40
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
13′ 40″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1364x726 píxeles
Tamaño:
24.50 MBytes

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