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DT1.U5.9 y 5.9.1_parte A_ Alfabeto plano - Contenido educativo

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Subido el 28 de enero de 2026 por Carmen O.

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En las clases anteriores hemos estado trabajando que era la pertenencia, entonces os recuerdo, para que un punto pertenezca a una recta, las proyecciones del punto tienen que estar sobre las proyecciones de la recta, es decir, A2 tiene que estar sobre R2, A1 tiene que estar sobre R1. 00:00:00
Y para que esa recta pertenezca a un plano, las trazas de la recta tienen que estar sobre las trazas del plano. 00:00:20
Por ejemplo, V2 tiene que estar sobre alfa 2 y H1 tiene que estar sobre alfa 1. 00:00:28
Esas son las pertenencias. 00:00:37
Y entonces ya empezamos a ir un poquito a ver el alfabeto del plano, es decir, ver los distintos planos. 00:00:38
Y a partir de aquí vamos a ver también cómo se llama. 00:00:44
Entonces, los planos se dividen entre aquellos que son perpendiculares a los planos de proyección 00:00:46
Entendido como planos de proyección, el plano vertical y el plano horizontal 00:00:53
Es decir, la pared y el suelo 00:00:56
O los que no son perpendiculares a los planos de proyección y que por lo tanto serán oblicuos 00:00:58
Entonces, estábamos viendo este primer plano que nos decía que era un plano perpendicular al plano horizontal 00:01:06
Y al que llamábamos plano horizontal 00:01:14
O lo podríamos también llamar plano puerta 00:01:18
Entonces, ¿por qué le llaman plano puerta? 00:01:21
Porque si yo me hago un 3D 00:01:24
A ver aquí, que no me estorbe 00:01:25
Si yo me hago un 3D, resulta que mi plano tiene esta forma 00:01:27
Lo voy a poner para que no esté así tan de perfil 00:01:31
Lo voy a girar 00:01:36
Mi plano tiene una forma tal que así 00:01:37
¿Vale? 00:01:41
para que me corresponda con el 2D 00:01:42
mi plano hace esto 00:01:46
eso es mi plano 00:01:47
y si yo me fijo es como si tuviera 00:01:49
aquí un poco pues como una puerta 00:01:52
tengo aquí una puerta aquí metida 00:01:53
y esto sería como la maneta 00:01:56
¿vale? entonces 00:01:57
¿qué ocurre en este tipo de planos? 00:01:59
este tipo de planos yo los denomino 00:02:01
los que son perpendiculares o planos de proyección 00:02:03
los denomino como planos cuchilla 00:02:05
porque es como si fuera un poco 00:02:07
el plano puerta sería un poco como una billotina 00:02:09
¿sabéis cómo son las guillotinas? 00:02:12
¿vale? caen desde arriba hasta abajo 00:02:14
de manera perpendicular, bien 00:02:16
cosas que me indican 00:02:17
este tipo de planos que yo les llamo 00:02:20
cuchillas, si yo tengo un punto aquí A 00:02:21
¿ese 00:02:24
punto está en el 00:02:25
plano? sí 00:02:28
si yo lo proyecto, es decir 00:02:29
yo observo el plano desde arriba y lo 00:02:31
proyecto sobre el suelo 00:02:33
¿dónde creéis que va a caer A1? 00:02:35
justo 00:02:39
sobre 00:02:40
la traza horizontal del plano 00:02:40
y si yo proyecto esto, lo miro desde aquí y lo proyecto 00:02:43
pues me caerá a lo mejor aquí 00:02:48
no me cae sobre la traza vertical 00:02:52
¿veis esto de que no cae sobre la traza vertical? 00:02:55
¿eso se ve o no? ¿sí? vale 00:03:00
cosas importantes de decir de este tipo de planos 00:03:03
Hay una frase que yo digo siempre y es que la doblada lo tiene todo. 00:03:07
¿Qué significa que la doblada lo tiene todo? 00:03:13
¿Veis esta traza de aquí? Es perpendicular, ¿no? 00:03:15
Y esta traza de aquí está como doblada, no está perpendicular a la línea de tierra, no está paralela. 00:03:18
Por eso le llamo doblada. 00:03:24
Vale, pues sobre la doblada siempre va a estar todo. 00:03:26
Si hay un punto que está contenido en este plano, la proyección, en este caso la horizontal, que estamos viendo en la horizontal, 00:03:30
Va a estar sobre la doblada, aquí 00:03:37
Si yo tuviera una recta 00:03:39
Contenida en ese plano 00:03:41
La proyección horizontal de la recta 00:03:43
Va a estar aquí, sobre la doblada 00:03:45
Todo ahí, ¿vale? 00:03:47
Eso poco a poco lo vais a ir viendo 00:03:50
Vale, entonces 00:03:52
¿Qué más cosas? Esto 00:03:53
Yo, esta traza 00:03:55
Horizontal, según como sea mi plano 00:03:58
Puerta, puede estar más abierta 00:04:00
Para allá o más abierta para acá 00:04:02
¿Vale? Por eso es como una puerta 00:04:03
Abro y cierro, ¿lo veis? 00:04:05
¿Puedo traerla para acá o puedo traerla para allá? 00:04:07
Vale 00:04:10
Dentro de los planos que son perpendiculares al plano horizontal 00:04:11
Además hay otro plano 00:04:15
Que es el plano vertical 00:04:17
El plano vertical solo tiene traza aquí en la horizontal 00:04:19
¿Os acordáis cuando yo os he dicho muchas veces 00:04:24
Que el dibujo técnico en la parte del sistema diédrico 00:04:27
Le llamas de una manera y resulta que es perpendicular en el otro? 00:04:29
Pues esto es lo mismo 00:04:33
Le he llamado plano vertical 00:04:34
pero resulta que ni toca el plano vertical, ni nada de nada, es perpendicular al plano horizontal, ¿qué tipo de plano es ese?, pues por ejemplo, a ver si me he apañado aquí con esto, si mi mano es el plano vertical, el de proyección, este es así, está en paralelo al plano vertical, ¿lo veis?, 00:04:36
Pero si tú miras el plano desde aquí, tú lo observas desde este punto, ¿tienes traza en el plano, en la pared, digamos? 00:05:00
No. ¿Dónde tienes la traza? En el horizontal. 00:05:10
¿Por qué es un plano vertical y no es un plano puerta? 00:05:15
Porque si tú prolongaras este plano hasta el infinito, un lado y al otro, no conseguirías tocar nunca la pared. 00:05:19
pero y este por ejemplo 00:05:26
ahora mismo 00:05:28
no toca, pero si yo lo prolongo 00:05:30
conseguiría que tocara la pared 00:05:32
si, pues entonces ese sería un puerto 00:05:34
¿lo veis? 00:05:36
este jamás va a conseguir, ¿por qué? 00:05:38
porque está paralelo, pues a este plano 00:05:40
además de llamársele vertical 00:05:42
se le llama frontal 00:05:44
porque está como de frente 00:05:46
¿vale? es un plano frontal 00:05:48
los dos son válidos, las dos 00:05:50
nomenclaturas, tú te puedes 00:05:52
te encontrar en un ejercicio que te dice, sabiendo que el plano vertical tiene un alejamiento 00:05:54
de 15, ¿qué significaría eso? Que tú tienes tu plano aquí y en vez de estar aquí, pues 00:06:00
estás a 15, ¿vale? Pues te puede llamar plano vertical o le puede llamar plano frontal, 00:06:05
los dos. Plano frontal. Vale. Si yo tengo un punto en ese plano frontal, ¿dónde va 00:06:11
estar la proyección horizontal de ese punto, aquí, ¿no? Si yo tengo un punto, imagina, 00:06:25
yo tengo esto aquí, y donde está este dedo es un punto, si tú lo proyectas abajo, ¿dónde 00:06:37
va a estar? Sobre la traza del plano, ¿no? Y si lo miro para proyectarlo en la pared, 00:06:43
¿dónde va a estar? Pues en la cota que tenga el punto, ¿vale? ¿Por qué se le llama estos 00:06:49
planos cuchillas. Imagínate que tú tienes un salchichón. Pongo ejemplos así, pero 00:06:57
luego se entiende. Pones aquí, tienes aquí tu salchichón, ¿vale? Con tu hilito, todas 00:07:04
tus cosas. Cuando tú coges el cuchillo y cortas el salchichón de manera vertical, 00:07:12
cualquier, los salchichones sabemos que tienen luego aquí como unas pintitas, ¿no? Que 00:07:19
como la grasa, ¿sí o no? 00:07:24
Vale, cuando tú ese cuchillo 00:07:26
lo coges de manera vertical 00:07:28
y le estás haciendo un corte al salchichón, 00:07:30
tú tienes las puntitas blancas 00:07:33
que son la grasa del salchichón como si fueran 00:07:34
tus puntos A, B, C, D, ta, ta, ta, ta, ta, ta. 00:07:36
Si tú miraras 00:07:39
esos puntitos de grasa desde arriba, 00:07:40
¿dónde se proyectaría? 00:07:42
Justo donde tú has terminado de cortar 00:07:44
el salchichón en la tabla. 00:07:46
Sería como la traza del plano, ¿sí o no? 00:07:48
¿Y cómo verías esos puntos 00:07:51
en la pared? 00:07:52
si la pudieras proyectar, pues a la altura 00:07:54
que estuvieran esos puntitos blancos 00:07:56
por eso se le llama un poco como 00:07:58
cuchilla, porque son como si 00:08:00
hicieran un corte recto, en perpendicular 00:08:02
a los planos, vale 00:08:04
vale, seguimos 00:08:05
ahora tenemos el plano vertical 00:08:08
voy a dibujar aquí el frontal, que me cago 00:08:10
pues voy a dibujar el frontal 00:08:12
aunque ya lo he representado 00:08:14
iría así, yo tengo aquí el plano 00:08:15
sube, sube 00:08:18
veis 00:08:20
está de frente 00:08:22
al plano vertical, vale, vamos a ver ahora los que son 00:08:23
perpendiculares al plano vertical, vale, pues lo que os expliqué 00:08:27
ayer, si tú te quedas bien con cuál es el plano puerta 00:08:31
el otro es el de campo o plano proyectante 00:08:35
vertical, se puede llamar de las dos manias, entonces 00:08:40
este que tiene la doblada aquí abajo es el puerta, el que lo 00:08:43
tiene arriba es el de campo o proyectante vertical 00:08:48
Vamos a poner aquí 00:08:51
Plano 00:08:54
Canto 00:08:58
¿Vale? 00:08:59
Nos vuelve a pasar lo mismo 00:09:05
La misma frase 00:09:06
La doblada 00:09:07
Lo tiene todo 00:09:09
Tienes esta proyección 00:09:10
Una es perpendicular 00:09:12
La otra 00:09:13
Está doblada 00:09:14
Pues ahí es donde va a estar 00:09:15
Y A2 00:09:17
Ahí 00:09:18
Me pelearé aquí 00:09:19
En esta parte 00:09:21
Pero 00:09:22
Ahí lo tengo claro 00:09:23
Entonces le ponemos 00:09:24
Esto es una cuchilla 00:09:25
Esto es una cuchilla 00:09:27
¿Vale? 00:09:30
¿Cómo es el plano de canto? 00:09:31
Pues lo dibujo aquí 00:09:33
El plano de canto es así 00:09:34
Siempre para haceros el 3D 00:09:36
Os fijáis en cómo son las trazas del plano 00:09:39
Esta se ve que es perpendicular 00:09:43
Pues yo aquí, perpendicular 00:09:44
Y que esta está torcida 00:09:46
En este caso la han torcido como para la derecha 00:09:49
tú te la torces así a la derecha, este es tu plano 00:09:52
¿lo veis? vale, si yo tengo un punto aquí A 00:09:55
y se proyecta abajo, ¿dónde va a caer? 00:10:02
¿va a caer sobre la traza alfa 1? 00:10:08
¿o no tiene por qué? no tiene por qué, de hecho no va a caer 00:10:10
entonces esto lo echas, y aquí 00:10:14
A1, pero ¿dónde va a estar A2? 00:10:18
Si tú miras este plano, lo miras desde aquí, ¿dónde va a estar proyectado a vos? 00:10:22
Justo en la cuchilla, en la doblada, que hemos dicho que lo tiene todo. 00:10:28
¿Vale? 00:10:35
¿Se ve eso? 00:10:36
Perfecto. 00:10:38
Muy bien, y ahora tenemos un plano que es horizontal. 00:10:40
¿Pero dónde se ve la traza? 00:10:44
¿En qué plano se está observando aquí la plaza? 00:10:48
En el vertical. 00:10:51
otra vez al revés, el sistema diédrico todos al revés 00:10:52
¿por qué es un plano horizontal? el plano horizontal es así 00:10:56
¿cómo me hago yo el 3D? pues a ver, la traza es así 00:10:59
¿cómo va a ser el plano? ese es el plano horizontal 00:11:05
¿veis el por qué solo dibuja la traza arriba 00:11:12
y abajo no hay nada? pues eso es un plano horizontal 00:11:16
es que abajo en ningún momento va a conseguir tocar el suelo 00:11:20
Porque es paralelo al plano horizontal 00:11:24
Si os dais cuenta, por ejemplo, aquí nos dice 00:11:28
Perpendicular al suelo vertical 00:11:31
Perfecto, ¿este plano es perpendicular al plano vertical? 00:11:32
Sí 00:11:38
Si es perpendicular a un plano, no puede serlo al otro 00:11:39
¿Vale? 00:11:43
Si yo soy perpendicular a la pared, no puedo ser a la vez perpendicular al suelo 00:11:45
En este tipo de planos, solo se puede en uno 00:11:49
vale 00:11:53
este es 00:11:55
perpendicular al perfil, va esto después 00:11:58
vale, yo os acabo de decir 00:12:00
si tú eres perpendicular 00:12:02
por ejemplo aquí a la pared, no puedes ser 00:12:03
perpendicular al suelo 00:12:06
menos en el plano perfil 00:12:07
en el plano perfil 00:12:10
puedo ser paralelo, perdón 00:12:11
perpendicular al suelo 00:12:13
y perpendicular a la pared, mira 00:12:15
yo tengo aquí este plano 00:12:17
y digo, muy bien, alfa 2 es así 00:12:21
perpendicular a la línea de tierra 00:12:25
alfa 1 es así 00:12:27
perpendicular también a la línea de tierra 00:12:29
este es el plano 00:12:32
al mismo tiempo es perpendicular al suelo 00:12:33
y a la pared, ¿lo veis? 00:12:37
entonces 00:12:40
¿cómo se llama? plano perfil 00:12:40
¿veis que vuelve a dibujar una línea 00:12:43
continua como cuando hacíamos 00:12:45
lo de las rectas perfil? 00:12:47
¿lo veis? 00:12:49
¿y a quién es paralelo? 00:12:51
si este es el pvp 00:12:53
y este es el PHP, al que es perpendicular 00:12:54
a quien es paralelo 00:12:57
al plano de perfil 00:12:59
por eso se llama plano de perfil 00:13:02
es un plano de perfil pero que está 00:13:04
digamos como desplazado, por decirlo de una manera 00:13:07
¿vale? 00:13:10
¿se ve? 00:13:12
¿esto se ve? 00:13:13
no me queda claro si se ve, y esto todo 00:13:16
es cuchilla, las dos 00:13:19
trazas, la de arriba y la de abajo 00:13:22
por lo tanto, si yo voy a tener un punto 00:13:24
A, yo tengo aquí un punto A, por ejemplo, ¿dónde va a estar si yo lo proyecto desde 00:13:26
arriba? Aquí, sobre la traza. Y si observo el punto A desde este lado, ¿dónde va a 00:13:32
estar proyectado? Aquí. Las cuchillas lo tienen todo. Este concepto de cuchilla ahora 00:13:39
está un poco en el aire, pero el año que viene en segundo, cuando tengamos que levantar 00:13:50
piezas, por ejemplo, dibujar una pirámide, dibujar un cubo y entonces decirte, y ahora 00:13:54
le pasamos un plano y lo cortamos. Hay que sacar ese corte que ha hecho el plano en la 00:13:59
figura. Si te toca un plano cuchilla, lo sacas volado. Si te toca otro ya, hay que calentarse 00:14:05
más la cabeza, ¿vale? Vamos a seguir. Muy bien, seguimos con los planos que son perpendiculares, 00:14:11
ya hemos hecho los perpendiculares al suelo, perpendiculares a la pared y ahora tenemos 00:14:17
perpendicular al plano perfil 00:14:23
¿cómo es este plano? 00:14:25
este plano es de la siguiente manera 00:14:28
os hago el 3D y así lo veis 00:14:30
tengo este plano así 00:14:32
y me voy a hacer la traza 00:14:33
esto 00:14:39
me viene aquí dibujada 00:14:39
y luego desde aquí así 00:14:41
y de aquí así 00:14:43
¿veis que es perpendicular 00:14:45
al plano perfil? 00:14:48
se aprecia aquí en el 3D 00:14:51
que es perpendicular al plano perfil 00:14:52
lo veis o no, vale, pues ese plano como son infinitos 00:14:54
cuando atraviesen a la pared, al plano vertical 00:15:01
me dibuja aquí esta traza que se me queda paralela a la línea de tierra 00:15:05
cuando atraviese el plano al suelo, me dibuja esta traza 00:15:09
que se me queda paralela también a la línea de tierra 00:15:14
y si yo tengo un punto por ejemplo aquí, si yo lo miro 00:15:16
desde aquí, ¿dónde se me va a quedar proyectado A? Aquí. Pues entonces de este plano, esto, 00:15:23
la otra punta, esto es la cuchilla. Otra vez, la doblada lo tiene todo. ¿Y si lo proyecto 00:15:39
al suelo? Pues yo tengo el punto aquí y resulta que me queda ahí, cuando tú lo proyectas. 00:15:49
y si lo proyecto a la pared, pues se me queda por ejemplo aquí 00:15:54
A2, no se me queda sobre las trazas 00:15:58
en la recta, solo en la que está doblada 00:16:03
¿vale? ¿esto se ve o queréis que os lo represente 00:16:05
un poco en vivo y en directo? ¿se ve? 00:16:10
y si no, lo que os digo muchas veces, cogeros el plano 00:16:15
imaginaos que aquí está el punto, si yo lo miro desde arriba 00:16:19
dónde va a caer, aquí, no me cae en la traza del plano, me cae aquí en el medio 00:16:22
donde sea, ¿vale? usar las cosas que tenéis al alcance 00:16:26
vale, pues estos son todos los planos 00:16:30
los que estáis aquí, que es plano que contiene a la línea de tierra 00:16:33
o clavado en línea de tierra 00:16:38
clavado en 00:16:42
LT, vamos a hacer el 3D 00:16:46
Yo me hago este 3D, así 00:16:49
Así 00:16:52
Y digo, a ver 00:16:54
Aquí simplemente tiene una línea así 00:16:56
¿No? 00:16:59
Este es el perfil 00:17:01
Tenemos aquí el perfil, la línea es así 00:17:02
Vale 00:17:04
Pero yo aquí no tengo trazas como me ha pasado 00:17:05
En este, que sí que me he dado una traza 00:17:08
En el vertical y en el horizontal 00:17:10
¿Dónde te las está dando? 00:17:12
Aquí, cuando tú tengas 00:17:14
La traza contenida 00:17:16
En la línea de tierra te lo va a dar así 00:17:18
Alfa 2, alfa 1 y una rayita arriba 00:17:20
¿Vale? En cada uno 00:17:23
Eso significa que ese plano sí o sí 00:17:25
Pasa por la línea de tierra 00:17:27
Contiene a la línea de tierra 00:17:29
Entonces el plano es así 00:17:31
Bueno, a ver que me salga con la misma inclinación 00:17:32
Que si no, queda raro 00:17:37
Ese es el plano 00:17:38
¿Lo veis? 00:17:40
Vale 00:17:44
Si yo tengo un punto aquí 00:17:44
si yo lo proyecto en el suelo ¿dónde va a caer? ¿va a caer en alguna traza? 00:17:48
no, me va a caer aquí y yo que sé 00:17:55
pues ahí, y si lo proyecto sobre la pared 00:17:58
¿me va a caer en alguna traza? pues no, lo haces así 00:18:02
y te quedará lo mejor aquí 00:18:06
fijaros como está el punto A1 y A2, veis que no caen las proyecciones 00:18:08
sobre ninguna traza del plano, para este tipo de planos 00:18:14
para poder representarlo, siempre tiene que darte un punto, porque si no, no lo puedes 00:18:18
sacar. Tú no puedes saber cuál es la inclinación. Y si miras desde aquí, ¿dónde se va a proyectar 00:18:22
el punto? Está contenido en el plano. Sobre, otra vez, ¿quién es esta? La doblada. La 00:18:28
doblada lo tiene todo. En un plano cuchilla, porque luego cuando veamos los verticales, 00:18:44
O sea, perdón, los oblicuos, los oblicuos tienen las dos proyecciones, están dobladas, pero esos no son planos cuchilla. 00:18:50
Entonces, ahí la doblada no lo tiene todo. 00:18:58
Lo mejor que te puede pasar es que te toque un plano de estos, un plano cuchilla. 00:19:01
¿Vale? 00:19:05
La doblada lo tiene todo. 00:19:06
¿Vale? 00:19:09
Vamos a estos planos de aquí. 00:19:09
Planos que no son perpendiculares a los planos de proyección. 00:19:13
No son perpendiculares. 00:19:19
Pues si no son perpendiculares, son oblicuos. Oblicuos luego con pedigrí o sin pedigrí. Este es un oblicuo normal, doblado aquí, doblado aquí. Esto no es una cuchilla. Aquí la frase de la doblada lo tiene todo no me vale. Si os fijáis en la otra parte de la tabla, siempre que teníamos una doblada teníamos al menos algo de la perpendicular, por lo general, ¿vale? 00:19:20
Plano segundo bisector, ¿por qué? 00:19:44
Porque esta distancia es igual que esta 00:19:47
¿Es un plano oblicuo? 00:19:51
Sí, pero además es perpendicular al primer bisector 00:19:54
¿Lo veis? Tiene apellido 00:19:58
Y luego tengo aquí un plano 00:20:00
Que es otra vez oblicuo 00:20:02
Porque esto está entortido y esta también está tortida 00:20:05
Es un plano oblicuo, pero en este caso es perpendicular al segundo bisector 00:20:09
¿Vale? 00:20:13
y es una línea toda contigo, ¿de acuerdo?, en la recta pasaba también así, era así, ¿os acordáis?, vale, 00:20:14
pues ahora vamos a ir con la siguiente, que ya vamos a ir estudiando plano a plano, ahora ya vamos a ir despacio 00:20:23
y vamos a ir viendo qué rectas contiene y cuáles no, vamos despacio ahora, ya os aventuro que hay muchos más 00:20:36
de los que hay aquí. Esto es como una pequeña clasificación, si no recuerdo mal, hay 11 00:20:50
tipos de planos. Lo vamos a ir viendo todos, uno a uno. A ver, plano predispante, plano 00:20:56
horizontal, plano vertical, plano perfil, plano paralelo a la línea de tierra, al que 00:21:04
contiene, al oblicuo, al plano perpendicular. Ah, pues no, son estos. Lo que pasa es que 00:21:10
lo vemos más despacio. Diez, diez planos, vamos a ver. Al principio sí y luego vamos 00:21:14
más rápido. Al principio vamos uno a uno y luego vamos, bueno, esto ya no lo dibujo, 00:21:24
esto ya no lo hago. Al principio vamos más lento, luego ya, muy bien. Tenemos este primer 00:21:28
plano que hemos dicho que se trata de un plano puerta, un plano proyectante horizontal o 00:21:35
plano puerta y vamos a ir viendo qué información me va a dar cada uno de los planos. Igual 00:21:43
que pasaba con las rectas, que algunas rectas me daba información extra. Pues este, por 00:21:50
ejemplo, este plano puerta te dice el ángulo que hay con el plano vertical, con la pared. 00:21:55
¿Vale? Con este plano tú puedes saber de forma directa, sin tener que hacer cuentas 00:22:03
de otro tipo, que aprenderéis el año que viene. Es un bachillerato, no tengo que volverme 00:22:08
lo con la cabeza para decir cuánto es el ángulo. Me lo da directamente. Yo os dije 00:22:12
ayer o antes de ayer que un plano te lo pueden dar de maneras distintas. Un plano lo podemos 00:22:18
configurar, o mejor dicho, un plano se puede definir por tres puntos no alineados, por 00:22:25
dos rectas, unas que se cortan y otras que son paralelas, que se crucen y un punto y 00:22:30
una recta. Vale. Pues aquí vamos a ver cómo nos pueden dar un plano dada su traza. A ver 00:22:37
qué significa eso. ¿Cómo es el plano? Las trazas de este plano son así. Siempre 00:22:45
perpendicular. Esto es alfa 1, alfa 2, perdón. Y luego este, para que tenga semejanza con 00:22:52
el 3D, así doblado. Esto va no alzada, porque esto es simplemente por aprender información. 00:23:00
Y esto es alfa 1. Perfecto. ¿Dónde creéis que puedo yo representar cuál es el ángulo que forma con el plano vertical? Lo tenemos en el 3D. ¿Dónde lo tengo que trasladar aquí al 2D? ¿Cuál creéis que es? Esto es el ángulo que forma con el plano vertical de proyección. 00:23:06
y cuando yo tengo un ángulo tengo que poner arriba 00:23:35
como este arquito 00:23:37
ese es el ángulo que forma 00:23:38
con el plano vertical de proyección 00:23:41
¿vale? 00:23:42
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carmen Ortiz Reche
Subido por:
Carmen O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
28 de enero de 2026 - 10:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA SENDA
Duración:
23′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
875.16 MBytes

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