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Subido el 20 de octubre de 2023 por Juan Ignacio M.

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En mi Google Classroom tengo mis clases de tecnología. Voy a enseñar una de ellas, por 00:00:00
ejemplo la de tecnología y digitalización de segunda de la ESO, que es la que es nueva 00:00:06
este año. Los alumnos pueden matricularse en la asignatura introduciendo este código 00:00:10
en su cuenta de Google de Educa Madrid. Yo tengo matriculados ahora mismo 28 estudiantes. 00:00:15
El aula está estructurada según los temas relacionados con las unidades didácticas 00:00:23
que están recogidas en el apartado de bienvenida de la asignatura y donde aparece la guía 00:00:29
didáctica y los criterios de calificación para la asignatura de TED y de segundo de 00:00:35
la ESO. Cada unidad está organizada como una secuencia de aprendizaje de abajo a arriba 00:00:40
y en ella encontramos diversos contenidos didácticos que permitirán desarrollar las 00:00:48
experiencias de aprendizaje mediante proyectos, learning by doing, investigaciones y flip 00:00:55
classroom. Todos los contenidos se encuentran desarrollados en una web a la que tienen acceso 00:01:00
desde el comienzo de la unidad con todos los contenidos. Y además tenemos acceso a los 00:01:07
recursos de Google y otros externos. También tenemos actividades que son autoevaluables 00:01:18
y otras que son evaluables por el profesor. Son diferentes actividades donde los alumnos 00:01:32
tienen que rellenar tablas, unir con flechas, realizar presentaciones, proyectos para realizar 00:01:41
en el taller, etcétera. También encontramos algunas tareas en las que se lanzan preguntas 00:01:54
abiertas en las que los alumnos pueden responder y además generar el debate entre ellos y 00:02:02
encontrar la solución a través de la investigación sobre el tema que se pregunta. Las distintas 00:02:07
actividades y materiales que se proponen son accesibles para el alumno según el profesor 00:02:14
va activándolas y en ellas siempre aparecen actividades de mínimos y una serie de desafíos 00:02:21
que si son completados suponen una mayor norma. Para poder mejorar la accesibilidad 00:02:34
de mi aula virtual, he incluido además unas herramientas como plugins, como un traductor 00:02:42
a cualquier idioma. También tenemos una herramienta para hacer zoom en diferentes zonas del texto. 00:02:50
Tenemos un conversor de texto a voz. Otra vez de nuevo el acceso a su Google Drive. 00:02:59
También tenemos una mejora de la lectura de los textos para personas que necesiten 00:03:08
mayor contraste y una serie de herramientas que nos permiten mejorar la lectura y la accesibilidad 00:03:14
de todo tipo de personas que tengan problemas visuales, donde encontramos diferentes herramientas 00:03:24
como traductores, para hacer capturas de pantalla, mejorar los contrastes, etc. Y además herramientas 00:03:29
adaptadas para la lectura de personas que tienen dislexia. Mi clase está dentro del 00:03:38
dominio de Google a través de EducaMadrid. 00:03:48
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Autor/es:
JUAN IGNACIO MAYAYO
Subido por:
Juan Ignacio M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
20 de octubre de 2023 - 18:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD DE JAEN
Duración:
03′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
151.24 MBytes

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