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En este vídeo vamos a presentar un curso alojado en el aula virtual de EducaMadrid
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de la asignatura de Lengua y Literatura para un nivel de tercero de ESO.
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Lo primero que encontramos es un mensaje de bienvenida
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donde se les explica de manera sucinta a los alumnos
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qué pruebas van a realizar y cómo va a estar organizada la plataforma.
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Así como un hipervínculo a información importante de lectura obligatoria
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donde se explica con mucho más detalle cada una de las pruebas
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y el peso que van a tener para la calificación final del alumno
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y otros aspectos como son los criterios de ortografía que se van a tener en cuenta
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y cuestiones de interés como puede ser el peso de cada una de las evaluaciones
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así como, por ejemplo, aquellos planes que hay que realizar
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si uno tiene la asignatura pendiente de cursos anteriores.
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Lo que vamos a encontrar es la distribución de las unidades
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dependiendo de la evaluación a la que pertenecen,
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sobre todo los contenidos que son de teoría
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y otras cuestiones que estarían dentro de cada uno de los trimestres, pero que tienen que ver con las lecturas,
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con los planes de refuerzo o con algunas otras cuestiones, como puede ser, por ejemplo, la evaluación de la práctica docente.
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Vamos a encontrar un tema introductorio con un vídeo que sirve para presentar la asignatura
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y una primera estrategia de pensamiento en las cuales se va a ir entrenando a los alumnos
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porque todos los temas van a seguir una misma estructura.
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y es que va a haber una especie de índice, un contenido del tema y luego una dinámica
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que va a ser principalmente cooperativa.
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Además hay una prueba de autoevaluación o dos, dependiendo de los contenidos que tenga
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cada una de las unidades, que sirve para que mediante un ejercicio interactivo el alumno
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pueda saber más o menos qué áreas tiene que reforzar más o cuál es su rendimiento
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de cara al examen global.
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Y pruebas escritas que una vez realizadas son vinculadas también a los temas que se
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en el aula virtual para que los alumnos las puedan utilizar de cara al estudio del examen global.
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En aquellas unidades donde la dinámica cooperativa que se realiza, ya sea mediante diferentes tipos de dinámicas
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como pueden ser gemelos pensantes, grupos de expertos o lectura y escritura cooperativa integrada,
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en aquellas en las que ocupe varias sesiones porque el producto final requiera una mayor cooperación entre cada uno de los equipos.
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Se les pide a los alumnos que mediante un formulario de Google puedan responder a un ítem de evaluación para sus compañeros
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y así el feedback que el docente le dé a cada uno de estos alumnos sea más elaborado
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y esté basado también en la percepción que tienen los demás compañeros.
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también se les propone por ejemplo una encuesta donde se tienen que evaluar la práctica docente
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que también al profesor le sirve para saber un poco en qué áreas tiene que trabajar un poco más
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por ejemplo aquí que se pide como producto final un podcast pues se les van dejando materiales que le sirven de ejemplo
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y en este caso la actividad requería de una organización mayor de la clase para luego establecer turnos de grabación
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y entonces empleó un Padlet para que cada uno de los grupos se fuera distribuyendo
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y a través de un documento que obligaba a una descarga para tenerlo en el Drive de cada uno de los alumnos
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pues establecía una temporalización, una entrega de tarea que tenía una rúbrica por ejemplo
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donde los alumnos podían ir viendo qué aspectos se iban a valorar.
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Además, hay otro tipo de unidades que tienen algunas otras herramientas, como puede ser un Excel Learning, donde sirve también para explicarles un proyecto que abordaremos con más detalle en el porfolio del docente.
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y destacamos que hay una información en la barra lateral del aula como puede ser el calendario
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porque aparecen aquí los eventos más destacados y más importantes.
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Aparece la etiqueta que siempre está en la navegación lateral para que los alumnos sepan
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qué normas y reglas hemos establecido a la hora de realizar los trabajos así como la licencia del curso.
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En el caso de las calificaciones en la plataforma sólo va a tener lugar el porcentaje que está ponderado para los proyectos ya que el resto de notas va a configurarse en el libro de calificaciones de raíces donde observamos que los proyectos efectivamente tienen un 30% de la nota final
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pero hay otras áreas que también van a ser valoradas y que como son pruebas escritas
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no van a aparecer en la plataforma pero que en el cuaderno final del alumno va a poder ver
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cómo son el global, los controles y todos estos proyectos que hemos llevado a cabo en la plataforma.
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Así que más o menos esta sería una visión general por todos los contenidos que aparecen en este curso
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- Subido por:
- Nuria V.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 29 de marzo de 2024 - 14:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO FRAGUAS "FORGES"
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 54.03 MBytes
