ÁREA 5
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Video área 5 competencia digital
Buenos días, mi nombre es Noelia Sánchez Corral García,
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soy maestra de educación primaria,
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aunque actualmente en mi centro de destino
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trabajo como profesora de inglés.
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En este vídeo relacionado con la unidad 5
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voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales
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para atender a la diversidad del alumnado.
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En el vídeo, el contenido que voy a mostrar
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es algo que trabajé el curso pasado.
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En el centro donde trabajaba,
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los alumnos no tenían libros físicos.
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De cuarto a sexto de primaria
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tenían un Chromebook
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y todo el contenido estaba volcado de forma digital.
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Yo era tutora de cuarto, pero en el área de lengua teníamos un problema
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y es que los alumnos no tenían libro ni en formato digital ni físico.
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Tan solo tenían un cuadernillo de actividades de forma física,
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por lo que los recursos eran muy escasos.
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De esta manera decidí que a través de Canva les iba a crear unas presentaciones
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y que les iba a subir luego a Google Classroom
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donde estaba la explicación del contenido
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y les incluía enlaces a vídeos y actividades.
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por ejemplo me he descargado el pdf para que puedan ver que también se puede acceder a esos enlaces una vez que está descargado
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en el tema 5 donde veíamos contenido como palabras y compuestas, palabras homónimas, conjunciones, preposiciones, recursos literarios, etc.
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a los alumnos les incluía además del título también la explicación de ese contenido, el enlace al vídeo
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o el enlace a alguna actividad para que ellos estuviesen trabajando
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Por ejemplo, palabras homónimas, como pueden ver aquí está la descripción del contenido, el enlace al vídeo y por ejemplo un enlace a una actividad en TopWorks, donde los alumnos podían realizar la actividad relacionada con el contenido.
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es una actividad muy visual, muy sencilla, accesible para todos los alumnados
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independientemente de las necesidades que presenten.
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Luego en este tipo de actividades que una vez que las realizan al finalizar
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reciben el feedback y saben en qué han fallado o en qué han acertado.
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Otro ejemplo, por ejemplo aquí en preposiciones y conjunciones
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donde tienen un vídeo, los alumnos accedían al vídeo
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y como pueden ver se puede activar los subtítulos de esta manera
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también así se hace accesible para todos los alumnos independientemente de sus necesidades.
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En esta unidad 5 también se incluyó un repaso de la unidad, en este caso este repaso los alumnos lo tenían que realizar en sus cuadernos,
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iban viendo la ficha en cada uno en su Chromebook, hacían esta actividad en el cuaderno y luego tenían una autocorrección,
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se les derivaba el enlace de donde se había utilizado este ejercicio
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para que ellos pudiesen comprobar al autocorregirse
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esto permite que ellos puedan gestionar su propio trabajo personal
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y en función del ritmo de trabajo de cada uno
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pueda ir trabajando a su ritmo y se puedan ir corrigiendo
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no tengan que esperar a ningún compañero para corregirlo en gran grupo
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Por ejemplo, en la unidad 4, también las diferentes actividades, como he dicho, el contenido que les subía
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La unidad 6, donde vemos repasos con refuerzos, ampliación para aquellos alumnos que terminan la tarea rápido
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Y otra cosa que trabajé con ellos eran los autodictados
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Los alumnos se llevaban sus propios auriculares y en el cuaderno realizaban el dictado ellos mismos dando al play
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Y de esta manera podían parar y pausarlo cuando requerían y así podían ir escribiendo en su cuaderno.
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Es una actividad que también nos permite trabajar los diferentes ritmos del alumnado.
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Y muchísimas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Noelia Sánchez-Corral García
- Subido por:
- Noelia S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 12:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO FONTÁN
- Duración:
- 03′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.32:1
- Resolución:
- 2048x1556 píxeles
- Tamaño:
- 352.49 MBytes