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Vídeo explicativo infografía innovación metodológica

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Subido el 12 de agosto de 2023 por Laura L.

7 visualizaciones

Explicación de la infografía "Estructuras flotantes".

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En el siguiente vídeo vamos a explicar la infografía de una secuencia de actividades 00:00:00
para la evidencia de innovación metodológica. 00:00:03
La situación de aprendizaje se llama estructuras flotantes 00:00:05
y está diseñada para un grupo de 32 alumnos de segundo de educación secundaria obligatoria 00:00:08
en la asignatura de tecnología y digitalización. 00:00:12
En primer lugar, aclaramos que la serie de actividades tiene como misión llegar a construir un producto final. 00:00:15
En este caso es una estructura diseñada y fabricada por el alumnado y que tenga tensegridad. 00:00:20
Esta característica se consigue con hilos tensados que sujetan partes más visibles 00:00:24
dando el efecto de flotar, como se puede ver en la imagen. Los recursos espaciales son el aula-taller 00:00:29
equipada con un carro de 34 ordenadores portátiles. Por supuesto, también tenemos los recursos típicos 00:00:36
de un aula-taller, como son las herramientas, materia fujible, proyector y un guión de documentación 00:00:41
técnica para los alumnos. Algunos de los contenidos que abordamos en esta situación de aprendizaje son 00:00:46
cargas y esfuerzos, tipos de estructuras, estabilidad, resistencia mecánica y rigidez, búsqueda de 00:00:52
información segura y fiable, elaboración de documentación técnica y otros como el trabajo 00:00:58
seguro en el taller, trabajo en equipo y manejo de aplicaciones de dibujo y ofimática. La metodología 00:01:02
utilizada es aprendizaje basado en proyectos, en grupos de cuatro alumnos y alumnas organizados 00:01:09
por la profesora buscando grupos de diversos en ritmos de aprendizaje. El diseño es predefinido, 00:01:14
esto quiere decir que todos tienen que realizar una estructura con text seguridad aunque el diseño 00:01:19
está abierto a sus ideas. Toda la situación de aprendizaje se recoge en el Google Classroom de 00:01:23
EducaMadrid del grupo Inmateria. En este espacio se les facilitará el seguimiento de las actividades 00:01:27
y realizarán las tareas. Se ha organizado en ocho sesiones. La primera es el lanzamiento del reto, 00:01:32
donde se explica la misión a conseguir y se proyectan imágenes y vídeos motivantes. Se 00:01:39
realiza un cajud para repasar conceptos de estructuras ya trabajados, pero en un nuevo 00:01:43
contexto y se organizan los grupos y sus roles. En la segunda sesión se busca información en 00:01:46
internet, se dibujan los bocetos de sus propuestas de ideas en la pizarra online de Canva. En la 00:01:51
tercera sesión, definen con precisión la idea que han seleccionado dibujando el diseño en 3D en 00:01:57
Tinkercad y comenzando a completar la documentación técnica con las medidas, materiales y planificación 00:02:04
del trabajo. De las sesiones 4 a 6 siguen completando la documentación técnica, trabajando 00:02:09
sobre el guión que les facilitamos en un documento Google Doc en Classroom y construyen su diseño 00:02:14
siguiendo la planificación del equipo. En la sesión 7, cada equipo presenta su producto final a la 00:02:20
clase y se prepara una pequeña exposición para los pasillos del instituto. En la última de las 00:02:26
sesiones, la sesión 8, se difunde el proyecto en redes sociales del centro en este caso y también 00:02:32
se evalúa todo. Se pueden pulsar en los enlaces tanto de Twitter como de Instagram para ver esa 00:02:39
difusión. Están aquí. La evaluación consta de un formulario de Google para realizar la autoevaluación, 00:02:43
coevaluación y evaluación de la práctica docente. Por otra parte, la profesora evaluará el 00:02:52
proceso con rúbricas de las tareas del Classroom ya conocidas por el alumno. 00:02:56
Autor/es:
Laura Llano Martínez
Subido por:
Laura L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 15:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARQUÉS DE SUANZES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.16 MBytes

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