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Sistema de gestión de aprendizaje Inglés - Contenido educativo

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Subido el 14 de agosto de 2023 por Elena N.

8 visualizaciones

Sistema de gestión de aprendizaje en la clase de Inglés de 2º ESO

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Buenos días, en este vídeo voy a explicar mi grupo de segundo de la ESO de English Drama 00:00:01
y cómo gestionó su sistema de aprendizaje. 00:00:08
Por supuesto, todos los alumnos están matriculados en la clase, 00:00:13
ya que disponen todos del código de clase 00:00:17
y en el centro utilizamos Google Classroom para dinamizar la experiencia de aprendizaje. 00:00:19
Cuando dieron alguna entrega próxima, lo ven aquí en este recuadrido, 00:00:27
pero siendo julio pues ahora mismo no hay. Y aquí podemos ver distintos anuncios. 00:00:30
Bueno, la clase se estructura por temas. Por supuesto empezamos con la introducción del sílabo, 00:00:37
donde me presento, aparte de haberlo hecho en clase para que tengan un poco de información sobre mí, 00:00:43
y el programa del año, que se ha ido cambiando y se está modificando ya para el curso que viene. 00:00:49
Por supuesto, las online dictionaries, la disposición de la clase durante el principio del curso, que por supuesto ha ido cambiando según qué estuviesen haciendo, si era un aprendizaje por proyectos, si eran actividades en parejas o si se ha ido una dinámica de toda la clase. 00:00:55
y las rúbricas 00:01:16
que decidí eliminarlo 00:01:19
porque al final dentro de cada una 00:01:21
de las actividades 00:01:23
ellos disponen de su propia rúbrica 00:01:25
bueno, la primera evaluación 00:01:27
teníamos en lo que de 00:01:30
Emotions and Body Language 00:01:31
entonces pues 00:01:32
tienen aquí distintos 00:01:35
ejercicios 00:01:37
donde ellos deberían hacer 00:01:39
tomar una imagen, cambiar 00:01:41
dar sus sentimientos 00:01:43
cómo cambiarlos, añadir fotos, write down a story, como podemos ver hay una persona aquí que no lo entregó. 00:01:45
Y todo está evaluado a través de rubricas, pero me quiero centrar a partir de la unidad 2, 00:01:57
ya que aquí empezamos a introducir más recursos web y más formas de evaluación, 00:02:06
aparte de la hecha en clase, a través de la recabación de datos, evaluación sumativa y formativa dentro de la clase 00:02:14
para añadir la evaluación a través de Google, aunque bueno, todas las tareas lo tienen, 00:02:25
pero sí que es verdad que mejoramos las rúbricas, por ejemplo, aquí hechos de motion, qué tienen que hacer, record, 00:02:32
y más herramientas de vídeo 00:02:42
el segundo de la ESO 00:02:44
aunque está muy familiarizado 00:02:46
pensamos que era más interesante ir poco a poco 00:02:48
este, The Boys Sound and Meaning 00:02:53
ellos tuvieron que crear 00:02:55
una canción 00:02:57
de cero, en grupos de cuatro 00:02:58
rehacer 00:03:01
los lyrics con un nuevo tubo 00:03:03
y cambiar, pero manteniendo la música 00:03:04
cada persona hacía una estanza de la canción 00:03:07
o es decir 00:03:09
una estrofa 00:03:10
y luego al final lo tenían que cantar y recitar en clase 00:03:11
aquí podemos ver los distintos puntos 00:03:15
en ningún momento se les da cero 00:03:19
porque para ellos era un gran choque 00:03:21
aunque es verdad que casi nadie tiene un 1 00:03:26
que es la nota más baja dentro de esto 00:03:30
ya que se valoró también mucho 00:03:35
cómo estaban en la clase 00:03:37
y qué era lo que hacía y su creatividad 00:03:38
y aquí pues más materiales 00:03:40
de these two lessons you will learn about 00:03:43
oral medium 00:03:45
vale 00:03:46
también teníamos momentos de drama 00:03:48
vocabulary y insertado dentro 00:03:51
de las actividades también disponíamos de 00:03:53
cahoots, los que ellos clicaban 00:03:55
hacían y tenía 00:03:57
un feedback instantáneo 00:03:59
muy interesante 00:04:00
es un triunfo 00:04:02
y por último hicimos un proyecto 00:04:05
global 00:04:07
de crear tres escenas de una película de Disney 00:04:08
no solo tuvieron que hacer el script 00:04:12
sino que luego ellos tenían que 00:04:14
que evaluar a su propio grupo 00:04:19
a través de evaluación de sus compañeros 00:04:23
evaluación, self-evaluation 00:04:29
y evaluación de sus compañeros de grupo 00:04:32
estaban los primeros que eran los distintos grupos 00:04:35
y, por supuesto, a los integrantes del suyo y formas de mejora. 00:04:38
Además de usar eso, también están evaluados a través de Aditio por distintas competencias, siguiendo distintas rúbricas y eso sería todo. Fin. 00:04:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Navarro López
Subido por:
Elena N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 13:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
124.13 MBytes

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