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VIDEO PRESENTACIÓN DE LA INFOGRAFÍA AURORA RUBIO GIL - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Aurora R.

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Hola, buenas tardes. 00:00:00
Voy a hacer la presentación de mi infografía. 00:00:01
Bien, esta ha sido diseñada para un grupo de segundo de la ESO 00:00:03
y el tema es la edad media. 00:00:07
Para ello, se ha utilizado una metodología activa que 00:00:10
consiste en la gamificación, taxonomía de Bloom, 00:00:14
aprendizaje basado en proyectos, compartir diferentes soluciones 00:00:17
y el Flipped Classroom. 00:00:21
Toda esta metodología la vamos a ver ahora cómo se concreta en 00:00:26
las distintas actividades. 00:00:29
Para ello, se han diseñado distintos tipos de actividades 00:00:31
que son actividades de planificación, 00:00:34
de documentación, registro de la información y luego compartir 00:00:36
las ideas y el conocimiento. 00:00:40
Bien, para la planificación, los alumnos, 00:00:42
lo primero que tienen que hacer es elegir el tema sobre el que 00:00:45
van a trabajar. 00:00:48
Como estamos en la edad media, pues tiene que ser cualquiera 00:00:48
de los temas de la edad media, pues reinos germanos, 00:00:50
al-ándalo, feudalismo, etcétera. 00:00:53
Una vez que tengan ya elegido el tema, 00:00:55
tienen que pasar a la documentación, es decir, 00:00:57
buscar esa información. 00:01:00
¿Qué van a hacer? 00:01:01
Pues a través de distintas páginas web o de distinto, 00:01:02
sobre todo, bueno, eso de páginas web, 00:01:05
van a buscar los artículos con los que van a trabajar. 00:01:07
Por ejemplo, el Google Scholar es bastante bueno para los niños 00:01:13
de segundo de la ESO, no necesitan más. 00:01:16
Bueno, una vez que ya tienen eso, cogen la información, 00:01:19
la seleccionan, hacen un registro de la información y 00:01:22
realizan un Canva o otro tipo de presentación con el formato 00:01:24
que ellos elijan, pero tiene que ser una presentación 00:01:29
interactiva, claro. 00:01:31
Y luego, una vez que la presentan, 00:01:33
pues se hace como una discusión en clase en la cual se 00:01:35
comparten las ideas y se hace, se retroalimenta todo este 00:01:38
proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:01:42
Con esto, como vemos, estamos trabajando lo del Flipped 00:01:44
Classroom porque son ellos los protagonistas de su propio 00:01:47
aprendizaje. 00:01:50
Además, para hacer los cuestionarios a los distintos 00:01:51
alumnos, utilizan la gamificación porque hacen 00:01:55
Escape Room, hacen vídeos interactivos, 00:01:57
hacen cuestionarios tipo quizis, etcétera. 00:01:59
También se utiliza la taxonomía de Bloom porque se trabaja por 00:02:04
equipos. 00:02:06
Se trabaja desde el método inductivo, 00:02:08
es decir, de lo más concreto a lo más genérico. 00:02:10
Y aprendizaje basado en proyectos porque, obviamente, 00:02:14
todo esto de la presentación que se hace y todo esto es un 00:02:17
proyecto. 00:02:19
Bien, bueno, compartir diferentes soluciones que lo 00:02:21
estamos viendo aquí con esta actividad. 00:02:25
Esto se realiza en el aula clase donde se traen los carritos 00:02:28
con ordenadores. 00:02:31
Y si por lo que sea estuviesen ocupados, pues, 00:02:32
nos vamos al aula de informática. 00:02:34
Y luego también utilizamos los pasillos como pasillos activos 00:02:36
porque aquí luego, una vez que se han hecho estas 00:02:41
presentaciones, se hace una exposición en la cual en la 00:02:43
parte de abajo presentan las maquetas y todo el material que 00:02:45
han elaborado. 00:02:48
Y en la parte de arriba donde están las paredes, pues, 00:02:49
ponen los distintos póster, las presentaciones en Canva. 00:02:52
Y luego crean códigos QR que les llevan a sus presentaciones 00:02:59
online y también les llevan a esta gamificación que han ido 00:03:04
elaborando para que puedan jugar e interactuar todos aquellos 00:03:07
que están viendo la exposición. 00:03:11
Bien, se hacen adaptaciones porque como estamos trabajando 00:03:13
por proyectos y lo están trabajando en grupo y, además, 00:03:16
ellos están siendo los protagonistas de su 00:03:19
aprendizaje, pues, el profesor puede ir pasando por las mesas 00:03:22
y atendiendo individualmente a los alumnos. 00:03:24
Y, además, se crea la accesibilidad ya que se les 00:03:27
pide a los chicos que utilicen letra taona, 00:03:30
ajuste a la izquierda en sus presentaciones, 00:03:32
no abusar de la negrita, no utilizar el color azul y que las 00:03:35
fotos vayan con algunos textos para facilitar la accesibilidad 00:03:38
para todo el alumnado. 00:03:44
Pues, bien, con esto terminaría mi infografía. 00:03:45
Muchas gracias. 00:03:47
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Aurora Rubio Gil
Subido por:
Aurora R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 18:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CERVANTES
Duración:
03′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
205.96 MBytes

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