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Cómo hacer preguntas en inglés - Contenido educativo

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Subido el 30 de abril de 2021 por Natalia S.

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Hello chicos, good morning everybody. I'm going to explain again present simple because you have to do some exercise about it, ¿ok? Vamos a hacer un recordatorio de esto, ¿vale? Del presente simple. 00:00:01
Voy a explicar, pues ya sabéis, mix, mix, mitad español, mitad inglés para que nos entendamos todos bien, ¿ok? 00:00:14
Dice, present simple 00:00:21
Primero tenemos que saber las personas 00:00:23
Yo lo llamo personas, pero en realidad sabes que se llaman pronombres, ¿vale? 00:00:25
Que ya lo sabes en español, pues 00:00:28
Ahora los estamos aprendiendo en inglés 00:00:30
I, you, he, she, we, you and they 00:00:32
I, yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos 00:00:37
Luego, ¿sabéis que yo utilizo estos iconos o estos simbolitos 00:00:43
para representar el tipo de frase que es, si es afirmativa, como por ejemplo, yo como, 00:00:51
o si es negativa, diría yo no como, o si es interrogativa, diría yo como, o como yo, ¿vale? 00:00:57
Estos son los iconitos que utilizo, lo digo por si lo utilizo más adelante en la explicación. 00:01:05
Luego, ¿qué pasa con el presente simple para hacer una frase afirmativa? 00:01:09
Afirmativa pondría la persona tal cual, es decir, o I, o you, o we, o she, o he, o they, 00:01:15
más el verbo tal cual o la forma base, que sería la primera columna de la listasa de verbos interminable 00:01:20
que os dieron hace tiempo. 00:01:28
Pues sería así. 00:01:31
La cosa viene cuando veo she o he, ¿vale? 00:01:32
Cuando veo he o she. 00:01:36
Que son los raritos, como yo los llamo. 00:01:38
Que cuando tengo estas dos personas, lo que tengo que hacer es al verbo añadirle una s o una es al final, ¿vale? 00:01:41
Por ejemplo, si digo él quiere, diría he wants 00:01:48
En cambio, si dijera tú quieres, diría you want 00:01:52
Lo mismo me pasa con play 00:01:55
Diría she plays, ella juega 00:01:58
Y si lo dijera, por ejemplo, para mí, diría I play, yo juego, sin la S, ¿veis? 00:02:01
Si dijera él lee, he reads, con S 00:02:07
Si dijera nosotros leemos, diría we read, sin la S 00:02:11
She watches 00:02:15
con ES 00:02:17
se me ha olvidado poner esto en rojo 00:02:19
She watches TV sería 00:02:20
uy, aquí una N, nada 00:02:22
She watches TV 00:02:24
y sería ella ve la tele 00:02:26
y añadiría la ES, que se me ha olvidado 00:02:28
ponerla en rojo 00:02:31
y si lo dijera con you, diría 00:02:31
You watch TV, no añadiría la ES 00:02:34
es decir, para lo único 00:02:37
que tengo que prestar atención a la hora de hacer 00:02:39
la afirmativa, es para estas 00:02:41
dos personas, en cuanto yo vea he o she 00:02:43
ya digo, algo pasa aquí, tengo que añadir una S o una ES. Para lo demás es facilísimo, porque son las personas 00:02:45
que hemos visto arriba, más el verbo tal cual, es facilísimo, want, play, read, watch, es muy fácil, ¿vale? 00:02:52
¿Qué pasa ahora? ¿Qué nos pasaba cuando queríamos hacer frases interrogativas o negativas? 00:03:01
que pedíamos auxilio, que necesitó algo, un auxiliar que me indique en qué tiempo estoy hablando 00:03:09
esto es un concepto, lo de auxiliar, que solo se ve en inglés 00:03:16
en español, pues digamos que no lo aprendemos, no lo llamamos así 00:03:21
entonces, esto es muy importante que os quede claro lo del auxiliar 00:03:25
porque se va a utilizar en todos los tiempos verbales en inglés 00:03:29
todos necesitan de un auxiliar 00:03:32
Para negar, en presente simple, usaré doesn't o don't. 00:03:35
Doesn't será solo para she o he, y lo sabéis porque, mirad, 00:03:40
¿os acordáis de la S que estábamos hablando anteriormente? 00:03:44
Pues aquí está, la S, ¿veis? 00:03:47
Doesn't sería solo para she o he, o don't sería para el resto de personas, 00:03:50
es decir, para I, you, we, they, ¿sí? 00:03:54
Y para preguntar, usaré does, que aquí está la S, ¿veis? 00:03:59
Solo para shioji 00:04:03
O do para el resto de personas 00:04:05
Para I, you, we, they 00:04:07
Y luego me pregunta aquí 00:04:10
Mr. Parrot 00:04:13
¿Existe una plantilla chachi pistachi para hacer preguntas? 00:04:15
¿Existe? 00:04:19
¡Sí! 00:04:21
Mirad, esta soy yo 00:04:23
¿A qué mola? 00:04:25
El bitmoji 00:04:27
¡Sí! 00:04:27
¿Cuál es esa plantilla, chicos? 00:04:30
Esta 00:04:32
WH-question, el WH-question que os expliqué ayer 00:04:33
El auxiliar, más la persona, más el verbo, más una interrogación 00:04:39
Siempre, todas, todas, todas, todas, todas las preguntas en inglés 00:04:45
Excepto alguna pregunta así hecha 00:04:50
Todas, todas, todas, siguen este patrón, chicos 00:04:52
Este patrón es súper importante, esta plantilla 00:04:56
La vamos a utilizar toda nuestra vida 00:05:00
Toda nuestra vida utilizaremos esto para hacer preguntas en inglés correctamente 00:05:02
Pero, oye, ¿os acordáis de lo que era lo de WH-question? 00:05:07
¿Cuáles eran? 00:05:12
Pues aquí tengo el post-it 00:05:15
What significa qué, where, dónde, why, por qué, when, cuándo, which, cuál, how, cómo 00:05:16
Entonces, ¿qué? ¿Nos ponemos a hacer preguntas o qué? 00:05:24
Venga, esto es lo que vamos a hacer hoy, chicos, atentos 00:05:29
Para hacer las preguntas en inglés, seguimos este patrón, la W question que hemos visto en el post-it de arriba, más el auxiliar, más la persona, más el verbo y, por último, la interrogación. 00:05:31
Por ejemplo, he puesto aquí unos ejemplos de preguntas. 00:05:44
Does she speak? 00:05:48
Fijaros, auxiliar más persona más verbo. 00:05:51
Auxiliar, que era das, que era lo que utilizaba para preguntar. 00:05:55
Más she, que es la persona, más el verbo, tal cual. 00:05:59
¿Veis cómo sigue entonces el mismo patrón? 00:06:03
Y significa, ¿habla ella o ella habla? 00:06:05
Do you speak, tú hablas, auxiliar do la persona más el verbo 00:06:08
Lo voy a hacer con we 00:06:16
Do we play, jugamos nosotros 00:06:18
Do we play, jugamos nosotros, auxiliar más persona más el verbo 00:06:21
¿Quiere ella? 00:06:31
Perdona, él 00:06:35
Does he want 00:06:36
Auxiliar más la persona 00:06:37
Más el verbo 00:06:41
A veces digo sujeto, ¿vale? 00:06:42
Pero bueno, es la persona 00:06:45
El sujeto y la persona es quien realiza la acción 00:06:46
Así que es lo mismo 00:06:48
Do I want 00:06:49
Quiero auxiliar más persona 00:06:50
Que es I, yo, más verbo 00:06:54
Así se hacen las preguntas correctamente 00:06:56
Si seguís, chicos 00:06:59
este patrón, esta plantilla, es imposible que cometáis un error a la hora de hacer 00:07:00
una pregunta, chicos. Esta plantilla es súper importante. Así que os recomiendo, ahora 00:07:06
que muchos de vosotros estáis en casita, que lo pongáis en un papelito y lo peguéis 00:07:12
en cualquier sitio que lo vayáis a ver normalmente, ¿vale? Por ejemplo, en la nevera, en vuestra 00:07:18
habitación, ¿vale? Y vamos ahora un pasito más adelante. Vamos a utilizar los WH-Question 00:07:23
para hacer estas preguntas, ¿vale? 00:07:29
Por ejemplo, diría 00:07:32
What does she speak? 00:07:33
¿Qué habla ella? 00:07:36
¿Qué? What habla ella? 00:07:38
Sería el double-edged question 00:07:40
más el auxiliar 00:07:41
does, que utilizo does para she 00:07:44
primero tengo que ver qué persona tengo 00:07:46
para saber qué auxiliar pongo 00:07:48
does she, la persona 00:07:49
speak el verbo 00:07:52
Why do you play? ¿Por qué tú juegas? 00:07:53
Double-edged question 00:07:56
más el auxiliar que utilizo para you 00:07:57
más you, que es la persona 00:08:00
más play 00:08:02
How does she speak? 00:08:03
¿Cómo habla él? 00:08:06
How, double each question 00:08:08
does, el auxiliar que utilizo 00:08:10
para he, he, la persona 00:08:12
él, speak, verbo 00:08:15
¿Sí? 00:08:17
Where do you eat? 00:08:19
¿Dónde tú comes? 00:08:20
Where, double each question 00:08:22
do, el auxiliar que utilizo para preguntar 00:08:23
Va con you, you, la persona, it, comer, el verbo. 00:08:27
When do I leave? 00:08:32
¿Cuándo yo me marcho? 00:08:34
When, ¿cuándo? 00:08:36
Do, auxiliar, I, la persona, yo, leave, marchar, irse. 00:08:38
When do I leave? 00:08:45
¿Sí? 00:08:47
Pues así es como se hacen preguntas en inglés, chicos. 00:08:48
Ahora os animo a hacer unas cuantas en vuestro cuaderno. 00:08:52
Cinco, ¿vale? 00:08:54
Cinco en vuestro cuaderno 00:08:55
Podéis hacerlas, pues por ejemplo 00:08:57
Tres simples y dos un poquito más complicadas 00:09:00
Con un double-edged question, ¿ok? 00:09:03
Y luego os acordáis del juego molón 00:09:05
¿Qué hacíamos en clase? 00:09:07
El juego molón que era 00:09:09
Ir por la clase andando dando palmas 00:09:11
Y me encuentro con un compañero 00:09:15
Y ese compañero me ayuda a hacer estas frases 00:09:17
Pues mirad, aquí lo he puesto para que lo recordéis 00:09:20
Y por si os apetece jugar 00:09:23
Yo os doy una de las frases, o incluso la podéis poner vosotros 00:09:24
La afirmativa, la negativa o la interrogativa 00:09:29
Y vosotros tenéis que poner el resto 00:09:32
Voy a hacer un ejemplo, venga 00:09:34
Aquí tenía she plays, she doesn't play o does she play 00:09:36
Voy a daros una interrogativa y vosotros tendríais que hacerme el resto 00:09:42
Si yo te digo do we play 00:09:47
Es nosotros jugamos 00:09:52
Jugamos nosotros 00:09:55
¿Cómo haría la negativa? 00:09:56
Pues muy fácil, la negativa pondría 00:09:59
La persona 00:10:01
Más el auxiliar que utilizo 00:10:02
Para negar con we, que es don't 00:10:05
Y el verbo tal cual 00:10:06
¿Y cómo haría la afirmativa? 00:10:08
Facilísimo, tendría que decir nosotros jugamos 00:10:10
¿Y cómo jugamos nosotros? 00:10:12
We play 00:10:14
Y simple, ¿vale? 00:10:15
La cosa es más difícil cuando 00:10:18
Lo hago con he 00:10:20
Por ejemplo, voy a poner con he o con she, con él o con ella. 00:10:21
Voy a poner he doesn't draw. 00:10:27
Él no dibuja. 00:10:39
¿Cómo haría la interrogativa? 00:10:41
Pues pondría el auxiliar para he, que es das, más la persona, más el verbo. 00:10:43
Das he draw, dibuja él. 00:10:50
Y ahora digo, él dibuja, pondría la persona, y yo añadiendo una S siempre, porque tengo aquí una S y tengo aquí otra S, ¿ok? 00:10:52
Vale, chicos, pues aquí estaría, ¿vale? Os animo a jugar a este juego, a hacerme, por ejemplo, tres juegos molones, de los que queráis, podéis jugar con alguien si tenéis en casa, y hacer cinco frases de estas. 00:11:08
¿Vale? Utilizando este patrón. 00:11:22
Bye, bye. 00:11:25
Autor/es:
Natalia Sánchez Molinero
Subido por:
Natalia S.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
30 de abril de 2021 - 9:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE FATIMA
Duración:
11′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
18.18 MBytes

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