Vídeo Tema 6 - Contenido educativo
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Buenos días chicos, pues como ya sabéis hoy os voy a explicar en qué consiste la
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situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo estos días.
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Pues aquí como podéis ver he creado una presentación en PowerPoint para
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introducir el tema a tratar, los pasos que hay que dar, más información sobre
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cómo nos vamos a organizar, etcétera. Bueno, pues voy a poner la presentación, aquí tenéis el título que dice
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crear una infografía sobre los teléfonos móviles. En la siguiente diapositiva hay una introducción
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que tenéis que leer sobre el tema de nuestra situación de aprendizaje
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en la siguiente diapositiva tenéis los pasos a seguir
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todo lo que tenéis que hacer, que tenéis que crear una infografía
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sobre el uso de los teléfonos móviles, parar boletín de noticias de un colegio
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y aprender cómo presentar esa información recogida
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en clase. Tendréis que investigar, es decir, tenéis que encontrar ejemplos de infografías en internet
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y tenéis que fijaros en cómo se presenta esa información. Luego tendréis que hacer preguntas
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a los compañeros y, bueno, seguir todos los pasos que vienen aquí en esta diapositiva.
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Respecto a la organización, tal y como podéis ver, comentaros que vais a trabajar en parejas e individualmente
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que tenéis que buscar ejemplos de infografías en internet
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La fecha tope para la presentación del producto final será el viernes 10 de noviembre
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El trabajo en parejas se llevará a cabo en clase y el resto lo vais a tener que hacer en casa
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Otra cosa importante, que la actitud durante el trabajo en parejas se tendrá en cuenta en la nota final
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Otro aspecto, a la hora de la presentación oral no está permitido leer
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¿De acuerdo? Con lo cual os tenéis que aprender la información que vais a compartir con el resto de la clase y respecto a la duración de la presentación oral, esta será de mínimo tres minutos por alumno.
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En la siguiente diapositiva tenéis más información sobre la duración de este proyecto
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que vamos a dedicar una sesión para la introducción
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otra sesión para investigar y diseñar la infografía
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y luego vamos a dedicar dos clases, dos sesiones para las presentaciones orales
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y la evaluación. En la siguiente diapositiva podéis ver los criterios y los instrumentos
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de evaluación. Fijaros mucho en estos detalles porque son los que se van a tener en cuenta
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a la hora de evaluarlos, vale, bueno, lo siguiente que voy a mostrar es el cuaderno de raíces, vale, voy a ir a archivo, pues este es el cuaderno de clase
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con los ítems, las categorías evaluables, donde he puesto los ítems, las tareas, los controles
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con sus abreviaturas, si son actividades que se van a evaluar de manera diaria o no
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si es vigente o no y también en raíces he creado unas tareas, unas actividades, ¿vale?
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Por ejemplo, unos ítems evaluables, pues hay un test de vocabulario de la unidad 2,
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no es un ítem que se va a evaluar de manera diaria, la descripción corta viene aquí, la fecha de inicio de la tarea es el 6 de noviembre
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y la fecha del fin de la actividad es el 10 de noviembre, se puede mostrar, se va a mostrar a las familias, les va a aparecer y la nota se publica
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El siguiente punto que voy a mostrar es otra presentación en PowerPoint con el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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De acuerdo, en esta presentación podéis encontrar las distintas actividades que tenéis que realizar.
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Como podéis ver, en la actividad de inicio, si pincháis, pues vais a encontrar las instrucciones.
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Mirad, si pinchamos, pues aquí vais a ver las instrucciones que vienen en otra presentación en PowerPoint. Las instrucciones de lo que tenéis que hacer en nuestro espacio de actividades.
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Pues habrá que leerlas detenidamente. Por ejemplo, se pide debes leer atentamente lo que se pide en cada actividad. Las tareas 1, 2 y 3 son obligatorias. Si al llegar a la actividad 3 has encontrado alguna dificultad, pasa directamente a repostaje, etc.
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Yo luego lo voy a explicar detenidamente, ¿vale? Entonces, en la actividad de inicio tenéis las instrucciones, ¿vale? Luego, en la actividad número uno, si pincháis, pues vais a encontrar un vídeo sobre el uso de los móviles y las redes sociales.
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Es un vídeo explicativo que inicia la consecución del resto de actividades.
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¿De acuerdo? Después de visualizar este vídeo, pues vais a ir a la actividad número 2, donde vais a ver un geniali sobre el impacto del uso de móviles, aquí se nos está abriendo el geniali, ¿vale?
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que es sobre el impacto del uso de móviles y redes sociales en los adolescentes.
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Tenéis que leer toda esta información y después volveréis al espacio de actividades
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e iréis a la actividad número 3.
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¿Qué vais a encontrar en la actividad número 3?
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Pues vais a encontrar una ficha de Live Worksheets que va a verificar si las otras dos tareas que os he enseñado han tenido la consecuencia deseada.
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Es decir, si habéis entendido cuál es el impacto del uso de los móviles y las redes sociales en los adolescentes.
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Después de realizar esta tarea de esta ficha, pues si en este momento habéis tenido dificultades para entender las actividades anteriores o si no habéis hecho la ficha del punto 3 tal y como pensabais o si no la habéis superado,
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pues podéis ir a repostaje
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donde vais a encontrar un vídeo explicativo más sencillo
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del tema de la ficha del punto anterior
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esto va a ayudaros a alcanzar el objetivo que buscamos
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de acuerdo, entonces si pincháis en repostaje
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os vais a encontrar con un vídeo
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¿Vale? Que os va a aclarar más, ¿vale? Las ideas, ¿vale?
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Después, en el momento en el que hayamos visto el vídeo de repostaje, podemos volver a la actividad número 3 para ver si esta vez sí lo tenemos, ¿vale?
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Cuando lo tengamos, pues podemos ir a la actividad número 4, donde vais a encontrar un vídeo explicativo más avanzado, ¿vale? Es decir, con un poco más de profundidad en el tema que nos interesa.
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Cuando se habla de la autoestima en vuestra generación.
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Este vídeo, como podéis ver, se titula la autoestima adolescente y las redes sociales.
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De acuerdo, entonces, después de ver el vídeo de la actividad número 4, pues vamos a la actividad de la meta.
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Aquí vais a encontrar un quizis, si pinchamos vais a ver que va a haber un quizis, que os va a evaluar y a verificar si habéis conseguido el objetivo planteado.
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Así que ánimo chicos, mucha suerte y cualquier duda ya sabéis que me podéis consultar.
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Ánimo.
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- Autor/es:
- Cornelia Corina Cora
- Subido por:
- Cornelia Corina C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 18:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS ATOCHA
- Duración:
- 10′ 56″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 1366x912 píxeles
- Tamaño:
- 68.90 MBytes
