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Coevaluación y autoevaluación - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por María Esther F.

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Se muestra cómo he llevado a cabo estos tipos de evaluación dentro de una secuencia de aprendizaje.

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En esta evidencia voy a hablar de otros métodos de evaluación digital, co-evaluación y auto-evaluación, ya que en los anteriores vídeos no me ha dado tiempo. 00:00:00
Siguiendo las pautas del diseño universal de aprendizaje y empoderamiento del alumno, en algunos temas añado co-evaluación y auto-evaluación. 00:00:07
Este es el caso que voy a mostrar. 00:00:14
En la tarea que voy a mostrar no evalúo un tema en concreto, sino que después de haber estudiado cuatro temas de la asignatura, utilizo una aplicación para llevar a cabo la práctica de lo estudiado. 00:00:16
Entonces, para ello la actividad se apoya en el uso de la aplicación musical Soundtrap 00:00:28
Que es un secuenciador musical 00:00:33
Tras haberle explicado a los alumnos el uso de la aplicación 00:00:34
Se les propone una tarea dentro del aula virtual 00:00:38
Y siguiendo la secuencia de aprendizaje 00:00:40
Y aquí está la actividad 00:00:42
Vamos a ver las instrucciones 00:00:43
Empleando el secuenciador de sonido Soundtrap 00:00:46
Crea una composición de un minuto de duración de estilo libre 00:00:50
De esta manera el alumno también tendrá que elegir el estilo que desee componer 00:00:53
No olvides componer con coherencia y siguiendo los principios básicos para componer, repetición, variación y contraste. 00:00:58
Cuida el principio y el final de tu producción e intenta mantener la atención del público. 00:01:04
Cuando termines, recuerda exportar tu proyecto a MP3 y añadirlo a esta actividad. 00:01:08
Además, se les muestra la rúbrica que se va a tener en cuenta para realizar la evaluación, covaluación y la evaluación del profesor. 00:01:13
Y en ella, en la rúbrica, podéis ver todos los ítems que se van a tener en cuenta. 00:01:20
El empate de los temas, la sincronización de los ritmos, la coherencia de la mezcla, el comienzo de la obra, el final de la obra y una nota en general que le den. 00:01:26
Luego, además, en cada uno de los ítems tenemos cuatro niveles. El nivel Nobel, el aprendiz, el avanzado o el experto. 00:01:36
Entonces, una vez que se les ha explicado la tarea, vamos a ir escuchando en clase cada una de las canciones. 00:01:45
acto seguido y tras el aplauso de toda la clase 00:01:57
los alumnos pasarán a evaluar la canción de su compañero 00:02:02
co-evaluación o su propia canción 00:02:04
la auto-evaluación, para ello y con 00:02:06
la extensión co-rubric hemos 00:02:08
creado 00:02:10
el siguiente formulario 00:02:11
aquí tenemos puntuación sombra 00:02:14
vemos que en el formulario 00:02:18
tendrán que identificarse porque así 00:02:21
el programa sabrá si es co-evaluación o es 00:02:23
el profesor o es 00:02:26
auto-evaluación, después 00:02:27
Entonces clicarán aquí y entonces elegirán al alumno del cual hemos escuchado la canción y irán eligiendo el nivel de cada uno de los apartados. 00:02:29
Cuando acabe y envíen los formularios y acabemos de evaluar a todos los alumnos de la clase, a mí se me generará una hoja de cálculo, como vemos aquí, he ocultado el nombre de los alumnos para la protección de datos. 00:02:38
Y bueno, vemos aquí como de cada uno de los apartados se muestra la coevaluación, la nota de coevaluación, la nota de autoevaluación y la nota del profesor. Y luego aquí pues me sale ya la media. Además, en esta hoja de cálculo se establece el peso que se le dará a cada tipo de evaluación. 00:02:53
Aquí vemos que la covaluación le da un 40%, a la autovaluación un 10% y la evaluación del profesor otro 50%. 00:03:15
Además, damos la oportunidad de escribir un comentario crítico constructivo y empleando un lenguaje asertivo. 00:03:22
Este comentario el profesor se lo pone a todos, pero los alumnos lo tienen de manera opcional. 00:03:28
Cuando hemos terminado y con la extensión CodeRubric de nuevo, tenemos la posibilidad de enviar los resultados a los alumnos a través del correo institucional. 00:03:34
institucional. Entonces, en esos resultados, pues nosotros lo tenemos que generar. Podemos decirle 00:03:42
si queremos que se pongan los tres tipos de evaluación o solo una. Podemos decir si queremos 00:03:47
que vean los comentarios o no. De esta manera, pues el profesor previamente puede cribar los 00:03:52
comentarios por si hay alguno hiriente y se les manda también la diana de evaluación, si se quiere. 00:03:57
De esta manera, pues los alumnos verán qué ítem está mejor valorado y demás. Con esta tabla, pues fácilmente después el profesor en la plataforma de aprendizaje, en nuestro caso Educamos, pues podemos subir la nota generada de la actividad. Y eso sería todo. 00:04:05
Subido por:
María Esther F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 17:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BAUTISTA
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
45.97 MBytes

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