Cuaderno de clase RAÍCES_PARTE III
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PARTE III- Elaboración del cuaderno de clase RAÍCES
¿Cómo entro en el cuaderno de clase para poder calificar estas actividades evaluables?
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Bien, estas actividades evaluables miría a la parte de cuaderno, ¿de acuerdo?
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Dentro del cuaderno selecciono, a partir de aquí es donde tendríamos el cuaderno de clase.
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Estas son las, en la parte de arriba, los instrumentos de evaluación que yo he
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utilizado, teoría-teoría, teoría-trabajos, actitudinal, práctica dentro de manejo,
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actitudinal dentro de manejo, práctica dentro de monta, dinamización dentro de monta y
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actitudinal dentro de monta, ¿de acuerdo? No voy hacia, esta es una barra que me iría
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moviendo de derecha a izquierda, no me voy a posicionar más hacia la izquierda para que
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no salgan los alumnos. Me va a permitir calificar en el cuaderno de clase la actitud
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diaria de los alumnos en base a una cara alegre, una cara sonriente. Me va a poder
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llegar a describir cualquier comentario sobre este alumno para que quede reflejado. Me va
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a permitir poner una calificación sobre, de la misma manera que la parte superior son
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los instrumentos de evaluación que he utilizado, la parte inferior son las actividades evaluables
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que yo he creado dentro de ese instrumento de evaluación, el examen teórico, el trabajo
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teórico y la parte actitudinal teórica. Me va a permitir poner una calificación 5,55,
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5,56, 3,48. Me va a permitir ponerlo, acordaros que he cogido un numérico abierto que permite
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hasta dos cifras decimales. De la misma manera que me permite las calificaciones, estas calificaciones
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las tendría que dar a aceptar para que se me grabasen. Como no quiero que se me graben,
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no le voy a dar a aceptar, pero voy a mostrar ahora cómo sería el cuaderno real de clase. Aquí es,
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vamos a decir, el cuaderno de clase donde introduzco las calificaciones, pero el resumen
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de toda la evaluación me lo va a introducir en este otro apartado que tenemos aquí en la parte
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superior derecha, que pone resumen. Cuando presiono resumen, vamos realmente a la parte
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final del cuaderno de clase. Tampoco voy más a la izquierda para que no salgan los nombres de
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los alumnos, pero sí os voy a informar de todo lo que nos sale. Una, la I, es decir, la cantidad
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de faltas injustificadas que tiene el alumno, la J, la cantidad de faltas justificadas que tiene,
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la R, la cantidad de retrasos que tiene a lo largo de la evaluación, los días injustificados
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completos o justificados completos que tiene el alumno, las caras sonrientes o tristes, que
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son los positivos o negativos que queréis valorar al alumno. Si yo les hubiera calificado, aquí me
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saldría la calificación del examen teórico, del trabajo teórico, la parte actitud dignal teórica.
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¿Veis todas las calificaciones? Tiene una ventaja, él me va a calcular la media,
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automáticamente me hace la media y me permite la posibilidad de esa media ajustarla y que esa
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media ajustada introducirla en la evaluación. Permite todas esas posibilidades de tal manera
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que si realmente, si es el cuaderno de clase, pues perfectamente podría no tener que introducir
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las notas como habitualmente lo hacemos, a través de evaluación, calificación, calificación del
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grupo, buscar a los alumnos y asignar las calificaciones de cada uno de ellos.
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Si hago aquí una pausa y me voy al cuaderno de clase del año pasado para que veamos una práctica,
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os lo muestro. Este sería el ejemplo real del cuaderno de clase que yo seguí el año pasado con
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mis alumnos. Bueno, el primer alumno tenía 59 faltas injustificadas, 2 justificadas, no tenía
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retrasos, 7 días completos injustificados, 3 justificados, la nota de la primera evaluación fue un 8.
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Este alumno, pues si resulta curioso que con un 8 en la primera evaluación tenga estas faltas, abandonó
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a partir de la primera evaluación y yo estoy haciendo la segunda. Aquí tiene las calificaciones,
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todo lo que no llega a 5 lo coloca de color rojo. Lo que es positivo, a partir de 5 me lo coloca
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en lugar verde. Acordaros de este este angulito. Este angulito me va a permitir exportar en un
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documento, en un Excel, todas estas calificaciones. Acordaros que yo le presionaba y me
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permitía filtrar, ordenar o exportar los datos. Si yo le daba a exportar, me permite exportar el alumno,
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las faltas, los retrasos o exportar todo. Yo ahora mismo tengo todo y a partir de aquí,
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solo quiero la nota de propuesta, que me exporte la nota de propuesta. Tengo que introducir en
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qué formato lo quiero, en hoja Excel o en Open Office, que es un Word. Volvemos del apartado
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de exportación. Aquí tenéis las calificaciones. Aquí tenéis las calificaciones. Establece las
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medias directamente. Esas medias las ajusta, si quiero, y las introduce en la evaluación. Una
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vez estén aquí, en la evaluación, sencillamente es subir a la parte superior. Voy lento para que
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no aparezcan los nombres de los alumnos. Y esa nota que viene en esa última casilla que os he
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enseñado, dar a aplicar y automáticamente saltan a la evaluación. Con todo esto, lo que me falta es
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invitaros a que probéis con algún grupo a desarrollar el cuaderno de clase, porque luego es
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muy sencillo. Todo lo que habéis trabajado en una evaluación la podemos copiar para la siguiente. Con
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lo cual, realmente, lo único que nos va a obligar es a un trabajo, un poquito más de
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esfuerzo en la primera evaluación para poderlo crear. ¡Ánimo!
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Antonio Valledor Lledín
- Subido por:
- Jose A. V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 13:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE TRIGO
- Duración:
- 06′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 72.80 MBytes