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LMS-Carmen María Barco Justel

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Carmen Maria B.

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Hola, mi nombre es Carmen Barco y en este vídeo les muestro mi aula virtual de 00:00:00
EducaMadrid para un curso de primero y otro de tercero de eso de matemáticas. 00:00:04
Primero matriculé a mis alumnos con el método de matriculación anual y 00:00:08
después les enseñé a acceder con el usuario y contraseña que a cada uno le 00:00:12
facilitó el centro, aunque ocultado sus datos se ve que su matriculación está 00:00:16
activa. Los cursos están estructurados por temas y secuenciados didácticamente 00:00:20
pues corresponde cada uno a una unidad didáctica de la programación del 00:00:26
departamento. He incluido los bloques de calendario, usuario en línea y aula 00:00:29
planeta. Los temas están desarrollados incluyendo contenidos y actividades de 00:00:35
distintos tipos. Los contenidos por ejemplo son archivos 00:00:39
como hojas de ejercicios que las hay de aprendizaje, de refuerzo y de ampliación 00:00:44
para hacer las adaptaciones necesarias. Esta por ejemplo sería de aprendizaje, 00:00:50
esta sería de ampliación. Infografías como está el teorema de 00:00:55
Pitágoras con los metadatos de la licencia. 00:01:00
Presentaciones como esta de resolución de problemas que les hice porque les 00:01:04
cuesta mucho. Vídeos que pueden ser divulgativos o de 00:01:08
historia como este de mujeres matemáticas de la historia. Apples de 00:01:13
GeoGebra o elaborados por mí como este o de otros miembros del departamento de 00:01:16
la plataforma de GeoGebra. Las actividades son realizadas con 00:01:21
herramientas que me permiten crear contenidos digitales propios como las de 00:01:25
GeoGebra, presentaciones, actividades colaborativas 00:01:29
o otras personalizables como este crucigrama de h5p. 00:01:33
Hay algún foro, módulos de encuestas, cuestionarios. Tareas también hay de 00:01:41
bastantes tipos. Por ejemplo les puse esta de investigación sobre ratos tenés 00:01:46
de sirene en la que aquí aparecen sus trabajos y sus trabajos. Otra que es un 00:01:50
proyecto STEM sobre la contaminación en Madrid 00:01:57
en la que aparecen también sus envíos con las calificaciones, la 00:02:01
retroalimentación. Del curso de tercero por ejemplo está para esta construcción 00:02:06
de una parábola. Aquí les puse las instrucciones. La mayoría de las 00:02:13
actividades son evaluables automáticamente por la plataforma con 00:02:18
los criterios fijados por mí al configurarlas o introduciendo yo la 00:02:21
calificación. En cuanto a las distintas técnicas evaluativas además de la 00:02:24
calificación de la profesora también utilizo la coevaluación en esta 00:02:29
situación de aprendizaje colaborativa. Al final se ve que los alumnos tienen que 00:02:34
coevaluar al trabajo de sus compañeros. Se realiza en el aula del futuro. 00:02:39
Esta autoevaluación como en esta encuesta de final de curso de reflexión en 00:02:44
el que tenían que ver qué nota pensaban que tenían. En el análisis se pueden ver 00:02:50
las gráficas con sus respuestas. 00:02:55
En cuanto a las adaptaciones de los distintos niveles de aprendizaje ya se 00:03:00
ha comentado que se hacen fichas de distintos tipos pero desde el propio 00:03:04
diseño de los contenidos, actividades y tareas se cuida que queden atendidos 00:03:08
todos los niveles y necesidades. Así por ejemplo les creé esta presentación de 00:03:11
geometría para los alumnos que no habían adquirido bien los contenidos del año 00:03:17
anterior. Una infografía para alumnos sobre todo con tdh y necesidades. Hay 00:03:21
vídeos de ampliación. Con las actividades de GeoGebra se 00:03:27
pueden graduar muchísimo la dificultad. Pueden llegar a programar actividades 00:03:32
muy interesantes y complejas. Para terminar decirles otras metodologías 00:03:38
que utilizo como por ejemplo la gamificación con esta construcción del 00:03:44
profesor Rafael Lozada. Resuelven ecuaciones 00:03:47
con lo que he llamado el concurso del gran enigma que es voluntario pues les 00:03:52
planteo en cada tema en casi todos problemas de forma más lúdica. El que 00:03:57
resuelve todos correctamente de la forma más original ganará la insignia con una 00:04:01
ruleta de términos matemáticos de educaplay. 00:04:06
Otra metodología es el aprendizaje colaborativo como ya les he mostrado en 00:04:14
otra infografía. En esto también resolver problemas de forma colaborativa en 00:04:19
grupos de cuatro. Problemas con sistemas de ecuaciones y luego inventarse un 00:04:23
problema y plantearle a la clase. O por ejemplo hacer este padre 00:04:28
colaborativo sobre el fomento de la etiqueta. 00:04:33
Bueno pues ya nada más enseñarles también cómo utilizo raíces para 00:04:37
evaluar a mis alumnos. Quedan reflejados todas sus calificaciones según los 00:04:44
parámetros y actividades evaluables en el cuaderno de la clase que yo he 00:04:50
configurado y con el peso que les he dado. Por mi parte nada más. Un saludo. 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carmen María Barco Justel
Subido por:
Carmen Maria B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VELAZQUEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
42.17 MBytes

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