Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Vídeo explicativo de las tareas 3, 4 y 5 A2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En esta situación de aprendizaje, proponemos al alumnado que lleve a cabo una búsqueda de soluciones para mitigar la desigualdad en su entorno más próximo.
00:00:01
En este sentido, se iniciará provocando la curiosidad del alumno hacia el tema de la desigualdad a raíz de noticias aparecidas en la prensa.
00:00:11
Habrá una primera tarea en la que haremos un cuestionario de autoevaluación que nos servirá de evaluación inicial.
00:00:19
Y después, partiendo de noticias aparecidas en prensa, los alumnos irán descubriendo las principales desigualdades que reflejarán a través de una nube de palabras.
00:00:25
Por último, dentro de la primera tarea se hará una creación de grupos acorde a los intereses de cada alumno.
00:00:37
Pasaremos a la segunda tarea que empezará con la asignación de roles y la creación de una estrategia de trabajo a seguir.
00:00:44
Se realizará una búsqueda de información correspondiente según el tema
00:00:51
y después una organización de la misma en un cuaderno digital,
00:00:54
que en nuestro caso podremos proponer, por ejemplo, que sea a través de sites.
00:00:58
Una vez organizada la información, procederán a analizarla
00:01:03
haciendo los pertinentes cálculos que les ayuden a la elaboración
00:01:06
después de sus informes individuales.
00:01:09
Con todo esto, cada grupo tendrá que preparar una exposición oral de su investigación.
00:01:12
En la tercera tarea se llevarán a cabo algunas situaciones problemáticas de forma cooperativa calculando incrementos o disminuciones porcentuales.
00:01:16
Después se realizará una prueba competencial para poder comprobar los conocimientos adquiridos por los alumnos.
00:01:27
A través de un vídeo final expondrán sus conclusiones obtenidas a partir de las investigaciones.
00:01:34
Y para cerrar el trabajo realizarán una autoevaluación y coevaluación donde se valore el trabajo individual y de grupo.
00:01:39
Este es mi cuaderno de calificaciones creado a través del aula virtual.
00:01:48
En él podemos observar que he creado una actividad para cada evaluación a través de la situación de aprendizaje anteriormente explicada.
00:01:57
Vamos a mostrar la primera a modo de ejemplo.
00:02:06
Se trata de una actividad H5P de preguntas de verdadero o falso sobre el contenido de estadística, que es el eje principal de la situación de aprendizaje.
00:02:10
En este vídeo os presento el espacio que he creado para actividades de atención a los diferentes ritmos de aprendizaje.
00:02:24
aprendizaje. Contamos con un inicio donde accederán a unas instrucciones para realizar
00:02:35
su trabajo. En la primera actividad verán un vídeo sobre estadística donde se explica
00:02:43
el contenido principal. En la segunda actividad tenemos un Genially sobre estadística con
00:02:53
diferentes definiciones, vídeos, etcétera. En la actividad número 3 tenemos un worksheet
00:03:02
para repasar los tipos de frecuencias estadísticas. Después tienen un recuerda con un vídeo
00:03:16
explicativo más sencillo para aquellos alumnos que llegados a este momento conservan alguna
00:03:30
duda. Y la actividad 4 está enfocada para los alumnos con un ritmo más rápido, ya
00:03:36
que en ella profundizarán en los contenidos a través de un vídeo. Por último, al llegar
00:03:46
a la meta encontrarán un cuisis de evaluación de los objetivos adquiridos.
00:03:55
- Autor/es:
- Cristina Hernández
- Subido por:
- Cristina H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 17:44
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MALVAR
- Duración:
- 04′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1918x1018 píxeles
- Tamaño:
- 168.47 MBytes
