Gestión LMS
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, me llamo Samuel Sánchez y os voy a presentar mi LMS, mi plataforma.
00:00:00
Me meto en mi centro, lo elijo y, bueno, ya estoy aquí.
00:00:07
Como he entrado antes, ya tienen mi nombre. Si no, entraría con una clave.
00:00:12
Vemos mis cursos y, por ejemplo, en segundo C, que es uno de ellos,
00:00:15
en primer lugar, pues que comprobar que los alumnos están todos matriculados.
00:00:19
Aquí me aparecen todos los alumnos, que son unos cuantos.
00:00:26
Me ocupan dos páginas y están todos matriculados.
00:00:31
¿Cómo se han matriculado? Pues les di yo una clave para que pudieran ellos hacerlo por sí mismos.
00:00:34
¿Veis? En algún caso tuve que matricular yo a alguno, como comprobáis que lo hice manualmente.
00:00:42
El curso en sí, pues vamos a ver, está configurado en varios bloques.
00:00:49
En el de la izquierda tenemos las unidades, que ese es un nombre que le he puesto yo
00:00:53
a los temas que vienen por defecto, según los voy dando, para que así ellos tengan claro
00:00:58
por dónde vamos. Unidad 1, 2, 3, que es la actual, y la 4, que es la siguiente que voy a dar.
00:01:02
Y el resto de esto está todavía sin hacer, excepto el último bloque de evaluación, que luego lo vemos.
00:01:07
Eso, a la izquierda, a la derecha, les he incluido unas actividades y un calendario con las fechas importantes.
00:01:12
Por ejemplo, en octubre, pues aquí tienen dos destacadas. Y en noviembre todavía no hay,
00:01:18
pero la van a tener pronto. En el bloque general, pues les he incluido información muy valiosa,
00:01:22
como son las lecturas obligatorias, cuestiones básicas sobre la calificación y la evaluación,
00:01:29
los bloques y porcentajes, etcétera. Aquí tenemos en la unidad 1, pues aparte de estas
00:01:34
infografías, que luego las vemos detenidamente, tenemos unas imágenes y les he incluido,
00:01:43
sobre todo para los alumnos con necesidades educativas, pues unos resúmenes de lo que entra
00:01:49
para que estén muy claros lo que les va a entrar en el examen, que van a ser estas cuestiones,
00:01:54
como veis, pues bastante claro. Y esto les ha venido muy bien, muy bien a ellos y a los otros alumnos.
00:01:59
Las dos cosas, porque lo tengo de los dos bloques que entran en cada examen, el de lengua
00:02:06
y el de literatura. Aparte, pues les estoy haciendo unos cuestionarios con preguntas
00:02:12
donde empleo metodología variada. Aquí pueden ver el número que hay, todo gira en torno a un texto
00:02:18
y tienen preguntas de opción única, como pueden ser estas dos primeras, luego otras donde tienen
00:02:24
que arrastrar, otras de varias opciones válidas y de verdadero o falso. Y el resto es así.
00:02:31
¿Cuándo lo terminan? Pues pueden ver, una vez que yo lo he comprobado y veo que todo está bien y tal,
00:02:41
los resultados que ellos ya lo tienen a la vista, ¿veis? Aquí están sobre una calificación de 18
00:02:47
pues lo que han sacado y las preguntas que tienen bien y las que tienen mal, así con todos.
00:02:54
Aparte de eso, pues lo tienen por otro lado también en raíces. Tengo un cuaderno del alumno
00:02:59
que mirad, por coger otro curso, que no sea el de segundo, pues en San Angelo tengo alguno más,
00:03:07
pues en tercero de la ESO, como veis. También tengo, por el momento, tengo un examen, tengo un cuestionario
00:03:12
y se acerca el otro examen y otros dos cuestionarios que tengo ya preparados, le voy a meter la nota, ¿veis?
00:03:18
Aquí tengo las notas que tienen cada uno de ellos, en cada una de estas cuestiones.
00:03:24
Volviendo al curso, pues os voy a enseñar también que tengo una actividad incrustada con Excel Learning
00:03:31
para alumnos con más dificultades, pero que les viene bien a todos, o sea, verdaderamente,
00:03:36
la tileria crítica es uno de los contenidos de la unidad 2 y aquí pues tendrían para hacer este cuestionario.
00:03:41
Por último, os voy a mostrar una autoavaluación que he elegido el tema de cómo están llevando el curso.
00:03:47
¿Veis? Me meto, tenéis que ver en la vista previa para empezar que es anónima, porque lo que interesa
00:03:55
es que ellos se responsabilicen de su propio aprendizaje y crean que es una actividad propia.
00:04:01
Tienen que elegir 10 preguntas, sí o no, y al final, cuando lo terminen, le va a salir un mensaje de finalización
00:04:06
como lo están haciendo, si sí, si no, las medidas que tienen que tomar, pero en todo caso anónimo.
00:04:13
Pues eso sería todo. Muchas gracias.
00:04:19
- Autor/es:
- Samuel Sánchez
- Subido por:
- Samuel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 4 de noviembre de 2023 - 13:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MAESTRO RODRIGO
- Duración:
- 04′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 68.42 MBytes
